Рабочая программа по учебному курсу «Английский язык– VIII » Афанасьева О.В. и Михеева И.В. углубленное изучение
календарно-тематическое планирование по английскому языку (10 класс) на тему

№

Наименование темы

(главные разделы программы)

Общее кол-во часов на тему

1.

UNIT 1. “Choosing a Career: the World of Jobs”

«Выбор карьеры. Мир профессий»

35

2

UNIT 2. “Education: the World of Learning”

«Образование. Мир знаний»

34

3

UNIT3. “Shopping^ the World of Money”

«Покупки: мир денег».

34

4

UNIT 4.”Fascination and Challenge: the World of Science and Technology”

«Мир науки и техники»

33

5

UNIT 5.”Going to Places: the World of Traveling”

«Мир путешествий»

33

6

UNIT 6 “Newspapers and Television”

«Средства массовой информации»

35

Итого

204

Аудирование

Дальнейшее развитие умений понимать на слух (с различной степенью полноты и точности) высказывания собеседников в процессе общения, а также содержание  аутентичных аудио- и видеотекстов различных жанров и длительности звучания до 3-4 минут:

–понимать основное содержание устных диалогов, монологов и полилогов,  теле- и радиопередач по знакомой и частично незнакомой тематике;

–выборочно понимать необходимую информацию в объявлениях и информационной рекламе, значимую/интересующую информацию из несложных иноязычных аудио- и видеотекстов;

–относительно полно понимать высказывания носителей языка в наиболее типичных ситуациях повседневного общения и элементарного профессионального общения.

Развитие умений:

–отделять главную информацию от второстепенной;

–выявлять наиболее значимые факты, определять свое отношение к ним;

 –извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию;

––определять тему/проблему в радио/телепередачах филологической направленности (включая телелекции), выделять факты/примеры/аргументы в соответствии с поставленным вопросом/проблемой,  обобщать содержащуюся в аудио/телетексте фактическую и оценочную информацию, определяя свое отношение к ней.

Чтение

Дальнейшее развитие всех основных видов чтения аутентичных текстов различных стилей: публицистических, научно-популярных филологических, художественных, прагматических, а также текстов из разных областей гуманитарного знания (с учетом межпредметных связей ):

ознакомительного чтения – с целью понимания основного содержания сообщений, обзоров, интервью, репортажей, публикаций в области филологии, отрывков из произведений художественной литературы;

–изучающего чтения – с целью полного понимания информации прагматических текстов для ориентировки  в ситуациях повседневного общения, а также   научно-популярных статей в рамках выбранного профиля, отрывков из произведений художественной литературы;

просмотрового/поискового чтения – с целью извлечения необходимой/искомой информации из текста статьи или нескольких статей, информационно-справочного материала.

Развитие умений:

–выделять необходимые факты/сведения;  

–отделять основную информацию от второстепенной;

–определять временную и причинно-следственную взаимосвязь событий и явлений;

–прогнозировать развитие/ результат излагаемых фактов/событий;

–обобщать описываемые факты/явления;

–оценивать важность/новизну/достоверность информации;

–понимать смысл  текста и его проблематику, используя элементы анализа текста;

–отбирать значимую информацию в тексте /ряде текстов для решения задач проектно-исследовательской деятельности.

Письменная речь

Развитие умений:

–писать личное и деловое письмо: сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране изучаемого языка (автобиография/резюме, анкета, формуляр);

–излагать содержание прочитанного/прослушанного иноязычного текста в тезисах, рефератах, обзорах;

–кратко записывать  основное  содержание объяснений учителя;

–использовать письменную речь на иностранном языке в ходе проектно-исследовательской деятельности,

–фиксировать и обобщать необходимую информацию, полученную из разных источников; составлять тезисы или развернутый план выступления;

–описывать события/факты/явления; сообщать/запрашивать информацию, выражая собственное мнение/суждение.

Перевод

При обучении письменному переводу как двуязычной коммуникативной деятельности школьники овладевают:

–навыками использования толковых и двуязычных словарей, другой справочной литературы для решения переводческих задач;

–навыками использования таких переводческих приемов, как замена, перестановка, добавление, опущение.

–технологией выполнения таких типов письменного перевода, как полный\ выборочный письменный перевод;  

–умениями редактировать текст на родном языке.

 Орфография

Знание правил правописания, совершенствование орфографических навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу, входящему в лексико-грамматический минимум порогового уровня.

Фонетическая сторона речи

Совершенствование слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков, в том числе применительно к новому языковому материалу.

Лексическая сторона речи

Расширение потенциального словаря за счет овладения употреблением  интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов, новыми словами, образованными на основе продуктивных способов словообразования. Развитие навыков  распознавания и употребления в речи лексических  единиц, обслуживающих ситуации в рамках тематики старшей школы, наиболее распространенных устойчивых словосочетаний, реплик-клише речевого этикета, характерных  для культуры стран изучаемого языка, а также терминов в рамках выбранного профиля.

Грамматическая сторона речи

Продуктивное овладение грамматическими явлениями, которые ранее были усвоены рецептивно и коммуникативно-ориентированная систематизация грамматического материала, усвоенного в основной школе.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения; систематизация знаний о сложноподчиненных   и сложносочиненных предложениях, в том числе условных предложениях с разной степенью вероятности: вероятных, маловероятных и невероятных: Conditional I, II , III.

Формирование навыков употребления и распознавания в речи предложений с  конструкцией “I wish…”  (I wish I had my own room), конструкцией “so/such + that” ( I was so busy  that forgot to phone to my parents);  эмфатических конструкций: It’s him who knows what to do . All you need is confidence and courage.

Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи глаголов в наиболее употребительных временных формах действительного залога:Present Simple, Future Simple  и Past Simple;  Present и Past Continuous;  Present и Past Perfect и страдательного залога:  Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive; модальных глаголов и их эквивалентов.

Формирование навыков распознавания и употребление в речи глаголов в действительном залоге: Present Perfect Continuous и Past Perfect Continuous и страдательном залоге: Present Perfect Passive; фразовых глаголов, обслуживающих темы, проблемы и ситуации общения  на данном этапе.

Знание признаков и навыки распознавания при чтении глаголов в формах страдательного залога:  Present и Past Continuous Passive, Past Perfect Passive, Future Perfect  Passive ;  инфинитива с как средства выражения цели, дополнения, причины, времени в придаточном предложении; неличных форм глагола: Participle I и Gerund без различения их функций.

Формирование навыков употребления в речи различных грамматических средств для выражения будущего действия:  Simple Future,  to be going, Present Continuous .

Совершенствование навыков употребления определенного / неопределенного / нулевого артиклей; имен существительных в единственном и множественном числе, включая исключения. Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи личных, притяжательных, указательных, неопределенных, относительных и  вопросительных местоимений; прилагательных и наречий в положительной, сравнительной и превосходной степенях, включая исключения; наречий, выражающих количество (much, many few, little, very), имеющих  пространственно-временные значения (always, sometimes, often, never, daily, weekly, already, soon, early, here, there);   количественных и порядковых  числительных.

Систематизация знаний о функциональной значимости предлогов и совершенствование навыков их употребления в речи:  во фразах, выражающих направление,  время, место действия. Систематизация  знаний о  месте  наречий в предложении; о разных средствах связи в тексте для обеспечения его целостности, например, наречий (firstly, finally , at last, in the end, however, etc).

Совершенствование навыков самоконтроля правильности лексико-грамматического оформления речи.

Формы промежуточного и итогового контроля:

Контроль в его различных формах включен и зафиксирован в учебно-тематическом планировании. В программе представлены

лексико-грамматические тесты, письменные контрольные работы, проектная деятельность, устный опрос, контроль навыков орфографии и перевода, контроль лексических и грамматических навыков, обобщение знаний, закрепление умений  навыков и способов деятельности; проверку уровня усвоения знаний и овладения умениями и навыками, заданными как планируемые результаты обучения и др.

С учетом особенностей образовательного процесса лицея в данной рабочей программе в учебно–методическом планировании зафиксированы часы для проведения контроля и диагностического мониторинга:

проверочных работ – 16,

проектной работы – 6

контрольных работ –7

№

Тема

Форма контроля

Примерные сроки

1.

1.1.Лексические единицы и  грамматические структуры.

Проверочная работа 

Грамматический практикум. Текущий контроль выполнения тренировочных упражнений Ур–20

1.2 Входящий контроль.

1.2.Урок контроля и коррекции ЗУН Ур–21

1.3 «Известные люди и их профессиональная карьера».

1.2.Проверочная работа

Контроль монологических вы. Развитие умений:

–подробно/кратко излагать –давать характеристику  выдающихся исторических личностей, деятелей науки и культуры; описывать события, излагать факты…Ур–27

1.4.Тестирование (Un. 1).

Проверочная работа

Выполнение тренировочных тестов в формате ЕГЭ. урок 29

1.5.“Choosing a Career: the World of Jobs”

«Выбор карьеры. Мир профессий»

Контрольная работа №1

Выполнение  заданий раздела

Тестирование в формате ЕГЭ. Ур–30

1.6.: «Опрос мнений: выбор профессии».

Проект

 Ур–32

2

2.1.Сослагательное наклонение (Present & Past Subjunctive)

 Проверочная работа 

Повторение: лексико–грамматический практикум: Текущий контроль лексико–грамматич., орфогр. навыков Урок 39

2.2.«Let there be peace».

Проверочная работа

Контроль навыков аудирования

(Формат ЕГЭ Ур.55 )

2.3.“Education: the World of Learning”

«Образование. Мир знаний»

Контрольная работа №2–Тестирование Un.2

Контроль грамматич., лексических, орфографич. навыков. Выполнение тренировочных тестов в формате ЕГЭ.Урок64

2.4. «День открытых дверей в моей школе».

Проект Урок 66

3

 3.1. «Shopping in Britain».  

Проверочная работа 

Контроль навыков чтения с непосредственным пониманием текста Урок 74

3.2.Лексические единицы и  грамматические структуры.

Проверочная работа Лексико–грамматический практикум: Текущий контроль лексико–грамматич., орфогр. навыков(Урок 94)

3.3.“Shopping: the World of Money”

«Покупки: мир денег»

Контрольная работа №3 Тестирование

Выполнение  заданий раздела Unit 3.Урок 95

3.4.«Создание эффективного объявления».

Проект Урок 97

4

4.1.«Virtual Reality».

Проверочная работа . ( Чтение с извлечением информации Контроль понимания прочитанного (ознакомительное чтение)

Формат ЕГЭ.Урок108

4.2. «Мир науки и техники».

Проверочная работа 

Обсуждение темы.

Контроль навыков устной речи, умений выражать и аргументировать свое мнение.. Урок126

4.3.Fascination and Challenge: the World of Science and Technology”

«Мир науки и техники»»

Контрольная работа №4Тестирование

Выполнение  заданий раздела Unit 4.Урок 131

4.4. «Составление тестовых заданий по теме»

Проект  Урок133

5

5.1.«either…or; neither…nor; both…and…».

Проверочная работа Актуализация структур, систематизация грамматического материала, Совершенствование навыков распознавания и употребления в речи изученных коммуникативных и структурных типов предложения; Урок138

5.2.“Dialogues about Travellings “-

Диалоги о путешествиях

Проверочная работа Контроль аудирования, диалогической речи по теме (РТ, Формат ЕГЭ) Ур.159

5.3.”Going to Places: the World of Traveling”

«Мир путешествий» 

Контрольная работа №5 Тестирование

Выполнение  заданий раздела Unit 5.Урок 164

5.4.«Канада –презентация».

Проект урок 166

5.5.”Air Travel”

Проверочная работа

Контроль текста внеклассного чтения: № 14, урок 168

6

6.1.«Interview with Prince William».

Проверочная работа Контроль навыков чтения с извлечением основной информации урок 175

6.2.Инфинитив и герундий: сравнение.

Проверочная работа

Тренировочные лексико-грамматич. упражнения в рабочей тетради по теме.урок 180 

6.3.Newspapers and Television”

«Средства массовой информации»(Unit 6)

Контрольная работа №6 тестирование Выполнение  заданий раздела Unit 6 урок 195

6.4.«Кто хочет стать миллионером?»

Проект. урок 197

6.5.Внеклассное чтение

№ 18

Проверочная работа

Контроль текста внеклассного чтения: № 18 урок 200

6.6.Units 4-6

Проверочная работа

Итоговое тестирование   урок202

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на

организацию контроля

1

UNIT 1. “Choosing a Career: the World of Jobs”

«Выбор карьеры. Мир профессий»

35

6

2

UNIT 2. “Education: the World of Learning”

«Образование. Мир знаний»

34

4

3

UNIT3. “Shopping: the World of Money”

«Покупки: мир денег».

34

4

4

UNIT 4.”Fascination and Challenge: the World of Science and Technology”

«Мир науки и техники»

33

4

5

UNIT 5.”Going to Places: the World of Traveling”

«Мир путешествий»

33

5

6

UNIT 6 “Newspapers and Television”

«Средства массовой информации»

35

6

Итого:

204

29

№

Тема

Количество часов

Всего

В т.ч. проверочных работ

В т.ч. проектной работы

В т.ч. контрольных работ

1

UNIT 1. “Choosing a Career: the World of Jobs”

«Выбор карьеры. Мир профессий»

35

3

1

2

2

UNIT 2. “Education: the World of Learning”

«Образование. Мир знаний»

34

2

1

1

3

UNIT3. “Shopping:the World of Money”

«Покупки: мир денег».

34

2

1

1

4

UNIT 4.”Fascination and Challenge: the World of Science and Technology”

«Мир науки и техники»

33

2

1

1

5

UNIT 5.”Going to Places: the World of Traveling”

«Мир путешествий»

33

3

1

1

6

UNIT 6 “Newspapers and Television”

«Средства массовой информации»

35

4

1

1

Итого:

204

16

6

7

№ урока

Наименование разделов и тем

Кол-во уро

ков

Календарные сроки

Фактические сроки

Примечание

(причины корректировки дат)

Un.1

1.«Выбор карьеры: мир профессий»

35

1.

Задачи обучения в X кл. ознакомление с учебником. Инструктаж. по ТБ

1

2.

Повторение по теме «Выбор профессии».

1

3.

Повторение: сослагательное наклонение.

1

4.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

5.

Аудирование по теме. Чтение с непосредственным пониманием.

1

6.

Чтение с извлечением информации: “Little house in the table”.

1

7.

Развитие монологической речи

1

8.

Сослагательное наклонение (Past Subjunctive).

1

9.

Выполнение лексико-грамматических упражнений по теме «Сослагательное наклонение».

1

10.

Контрастирование: Present & Past Subjunctive

1

11.

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

12.

Структуры разговорного языка. Аудирование.

1

13.

Введение и изучение ЛЕ по теме.

1

14.

Актуализация ЛЕ по теме в устной речи.

1

15.

Структуры: to do/ to have smth. done – сравнение.

1

16.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

17.

Аудирование: «But you promised…». Выполнение заданий.

1

18.

Чтение с последующим обсуждением. “Malcom’s story”.

1

19.

Выполнение тренировочных тестов в формате ЕГЭ.

1

20.

Грамматический практикум. Повторение ЛЕ и грамматических структур. Проверочная работа

1

21.

Входящий контроль.

1

22.

Обсуждение текста «Malcom’s story».

1

23.

Обсуждение темы «Выбор профессии».

1

24.

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

25.

Актуализация навыков устной речи по теме.

1

26.

«Моя будущая профессия» - обучение монологу

1

27.

Монологическое высказывание «Известные люди и их профессиональная карьера». Проверочная работа.

1

28.

Аудирование стихотворения (№6), песни(№7),

1

29.

Грамматический практикум. Повторение ЛЕ и грамматических структур.

1

30.

Тестирование (Un. 1). Проверочная работа

1

31.

Работа над ошибками. Выполнение тренировочных тестов в формате ЕГЭ.

1

32.

Проект: «Опрос мнений: выбор профессии».

1

33.

Внеклассное чтение: урок 1

1

34.

Внеклассное чтение: урок 2

1

35.

Внеклассное чтение: урок 3

1

Un. 2

2.«Образование: мир учебы»

34

36.

Повторение по теме «Образование». Аудирование по теме.

1

37.

Составление рассказа с использованием ключевых слов. Повторение структуры “to have smth. done”.

1

38.

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

39.

Повторение: сослагательное наклонение. Проверочная работа

1

40.

Аудирование по теме. Чтение с непосредственным пониманием.

1

41.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

42.

Чтение с извлечением информации “Hampton School”.

1

43.

Ознакомление: сослагательное наклонение (смешанный тип).

1

44.

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

45.

Изучение структуры “But for” (если бы не…).

1

46.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

47.

Наречие: образование наречий.

1

48.

Степени сравнения наречий – ознакомление.

1

49.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

50.

Структуры разговорного языка. Аудирование стр-р.

1

51.

Фразовые глаголы: to break, употребление в речи.

1

52.

Введение и изучение ЛЕ по теме.

1

53.

Актуализация ЛЕ в устной речи.

1

54.

Значения слов-синонимов и их употребление.

1

55.

Аудирование «Let there be peace».Проверочная работа

1

56.

Чтение с последующим обсуждением «Hogwarts».

1

57.

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

58

Тренировка структур и ЛЕ в устной речи.

1

59

Обсуждение текста « Hogwarts».

1

60

Актуализация навыков устной речи по теме.

1

61

Описание школы. Сравнение образования США и Британии.

1

62

Аудирование стихотворения (№13) и песни (№14).

1

63

Грамматический практикум. Повторение ЛЕ и грамматических стр-р.

1

64

 Контрольная работа №2–Тестирование (Un. 2).

1

65

Работа над ошибками. Выполнение тренировочных тестов в формате ЕГЭ.

1

66

Проект: «День открытых дверей в моей школе».

1

67

Внеклассное чтение: урок 4

1

68

Внеклассное чтение: урок 5

1

69

Внеклассное чтение: урок 6

1

Un. 3

3.«Покупки: мир денег».

34

70

Повторение по теме « Покупки».

1

71

Актуализация ЛЕ и структур в устной речи.

1

72

Повторение: сослагательное наклонение.

1

73

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

74

Чтение с непосредственным пониманием «Shopping in Britain». Аудирование по теме. Проверочная работа

1

75

Чтение с извлечением информации «Значимость денег».

1

76

Наречие. Степени сравнения (исключения).

1

77

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

78

Модальные глаголы can/ could и их употребление.

1

79

Модальные глаголы may/ might и их употребление.

1

80

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

81

Структуры разговорного языка. Аудирование стр-р.

1

82

Фразовые глаголы: to come -  употребление в речи.

1

83

Введение и изучение ЛЕ по теме.

1

84

Единственное и множественное число существительных.

1

85

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

86

Значение слов-синонимов и их употребление.

1

87

Аудирование текста на английском языке «The Verger» Ч. 1, 2.

1

88

Чтение с последующим обсуждением «Getting Dressed for…».

1

89

Выполнение лексических упражнений по теме.

1

90

Обсуждение текста «Getting Dressed for…».

1

91

Актуализация навыков устной речи по теме – обсуждение темы.

1

92

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

93

Аудирование песни (№20), стихотворения (№21)

1

94

Грамматический практикум. Повторение ЛЕ и грамматических стр-р. Проверочная работа

1

95

Контрольная работа Тестирование (Un. 3).

1

96

Работа над ошибками. Выполнение тренировочных тестов в формате ЕГЭ.

1

97

Проект: «Создание эффективного объявления».

1

98

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

99

Внеклассное чтение: урок 7

1

100

Внеклассное чтение: урок 8

1

101

Внеклассное чтение: урок 9

1

102

Актуализация изученных ЛЕ и стр-р.

1

103

Итоговое тестирование (Un. 1-3).

1

Un. 4

4.«Мир науки и техники».

33

104

Повторение по теме «Мир науки и техники».

1

105

Актуализация изученных ЛЕ и стр-р устной речи.

1

106

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

107

Чтение с непосредственным понимания «The Man and His Work».

1

108

Чтение с извлечением информации «Virtual Reality» Проверочная работа.

1

109

Место наречий в предложении -  ознакомление.

1

110

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

111

Модальные глаголы must/have to – их употребление.

1

112

Модальные глаголы should/ ought to – их употребление.

1

113

Субстантивированные прилагательные – их употребление.

1

114

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

115

Структуры разговорного языка – аудирование.

1

116

Фразовые глаголы:to see – употребление в речи.

1

117

Изучение ЛЕ по теме « Мир науки и техники».

1

118

Выполнение лексических упражнений по теме.

1

119

Актуализация новой лексики в речи.

1

120

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

121

Аудирование текста «Is There Life in Space?».

1

122

Чтение с последующим обсуждением: «The Surgeon»

1

123

Выполнение лексико-грамматических упражнений по тексту.

1

124

Обсуждение текста «The Surgeon».

1

125

Выполнение лексических упражнений по теме.

1

126

Обсуждение темы «Мир науки и техники». Проверочная работа

1

127

Актуализация навыков устной речи по теме.

1

128

Компьютерная терминология – ознакомление.

1

129

Аудирование песни (№27), стихотворения (№28).

1

130

Грамматический практикум. Повторение ЛЕ и грамматических стр-р.

1

131

Тестирование (Un. 4).Контрольная работа №4

1

132

Работа над ошибками. Выполнение тренировочных тестов в формате ЕГЭ.

1

133

Проект: «Составление тестовых заданий по теме».

1

134

Внеклассное чтение: урок 10

1

135

Внеклассное чтение: урок 11

1

136

Внеклассное чтение: урок 12

1

Un.5

5.«Мир путешествий».

33

137

Повторение по теме «Путешествие».

1

138

Актуализация стр-р «either…or; neither…nor; both…and…».Проверочная работа

1

139

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

140

Чтение с непосредственным пониманием «Canada».

1

141

Работа с текстом «Canada».

1

142

Выполнение лексических упражнений по теме.

1

143

Чтение с извлечением информации «Правила для путешественников»

1

144

Модальные глаголы «to be, need» - ознакомление.

1

145

Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

146

Модальные глаголы с перфектным инфинитивом – ознакомление.

1

147

Наречия и прилагательные – сравнение.

1

148

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

149

Субстантивированные прилагательные (национальн.).

1

150

Притяжательный падеж с неодушевленными существительными.

1

151

Структуры разговорного языка. Аудирование структур.

1

152

Фразовые глаголы: to drop – употребление в речи.

1

153

Изучение новой лексики по теме.

1

154

Аудирование «A Drive in the Motor Car».

1

155

Чтение с последующим обсуждением «Going to Norway».

1

156

Обсуждение текста «Going to Norway».

1

157

Обсуждение темы «Мир путешествий».

1

158

Выполнение лексических упражнений по теме.

1

159

Диалогическая речь по теме. Проверочная работа

1

160

Размещение: преимущества и недостатки.

1

161

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

162

Аудирование стихотворения (№35), песни (№36).

1

163

Грамматический практикум. Повторение ЛЕ и грамматических стр-р.

1

164

Тестирование (Un. 5).

1

165

Работа над ошибками. Выполнение тренировочных тестов в формате ЕГЭ.

1

166

Проект: «Канада - презентация».

1

167

Внеклассное чтение: урок 13

1

168

Внеклассное чтение: урок 14 Проверочная работа

1

169

Внеклассное чтение: урок 15

1

Un.6

6.«Газеты и телевидение: средства массовой информации».

35

170

Повторение по теме «Средства массовой информации».

1

171

Актуализация изученной лексики в речи.

1

172

Повторение изученных стр-р: Would rather, had better.

1

173

Чтение с непосредственным пониманием «The Press in Britain And Elsewhere».

1

174

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

175

Чтение с извлечением информации «Interview with Prince William».Проверочная работа

1

176

«Ing-forms in English» - ознакомление.

1

177

Выполнение лексических упражнений по теме.

1

178

Инфинитив и его употребление.

1

179

Глаголы offer/suggest, их употребление.

1

180

Инфинитив и герундий: сравнение. Проверочная работа

1

181

Структуры разговорного языка. Аудирование структур.

1

182

Выполнение упражнений в рабочей тетради.

1

183

Фразовые глаголы: to hold – употребление.

1

184

Изучение новой лексики по теме.

1

185

Приставки со значением «not» - актуализация в речи.

1

186

Аудирование «Willful Nadia».

1

187

Чтение с последующим обсуждением «How I Became a Writer».

1

188

Выполнение лексических упражнений по теме.

1

189

Прилагательные: функция определения.

1

190

Обсуждение текста «How I Became a Writer».

1

191

Обсуждение темы «Средства массовой информации».

1

192

Актуализация навыков устной речи по теме.

1

193

Аудирование стихотворения (№43), песни (№44).

1

194

Грамматический практикум. Повторение ЛЕ и грамматических стр-р.

1

195

Контрольная работа: тестирование (Un. 6).

1

196

Работа над ошибками. Выполнение тренировочных тестов в формате ЕГЭ.

1

197

Проект: «Игра: кто хочет быть миллионером».

1

198

Внеклассное чтение: урок 16

1

199

Внеклассное чтение: урок 17

1

200

Внеклассное чтение: урок 18 Проверочная работа

1

201

Лексико-грамматические упражнения по изученному материалу

1

202

Итоговое тестирование (Un.4-6) Проверочная работа

1

203

Анализ тестирования. Работа над ошибками.

1

204

Итоговый урок.

1

Итого:

204