Открытый урок на тему "Знакомство с достижениями науки, которые используются в современной жизни"
план-конспект урока по английскому языку по теме

Колледж милиции № 2

ГУВД по г. Москве

Открытый урок по английскому языку

по теме:

«Знакомство с достижениями науки, которые используются в современной жизни»

Преподаватель Спиридонова Е.В.

19 ноября 2009 г.

      Цели:

познавательная: знакомство с достижениями науки, которые используются в современной жизни; знакомство с некоторыми изобретателями и изобретениями;

обучающая: формирование лексических навыков говорения по теме, развитие умения                 читать/понимать на слух с разными стратегиями; формирование грамматических навыков;

развивающая: развитие внимания, способности к прогнозированию, догадки (по аналогии с русским языком, по контексту);

воспитательная: воспитание умения работать в коллективе, позитивного отношения к жизни, чувства уважения к чужой культуре.

Тип урока: формирования и закрепления умений  и навыков.

Оснащение: учебники, тетради, раздаточный материал, ТСО (магнитофон и видеомагнитофон), доска, картинки с изображением достижений науки, использующихся в быту.

Содержание урока.

1.Организационный момент.

Проверка готовности учащихся к уроку, рапорт дежурного и приветствие преподавателя, постановка целей урока.

2. Проверка домашнего задания.

1. Прослушивание минидиалогов на тему «Использование модальных глаголов для предсказания событий в будущем», подготовленных учащимися дома.
2. Проверка письменного упражнения  из учебника. Составление предложений из словосочетаний с использованием модальных глаголов, выражающих разную степень уверенности.
3. Работа над  песней “Imagine”. Прослушивание песни, запись  пропущенных слов; использование модальных глаголов в предложениях, выражающих идеи Джона Леннона о будущем.

3. Введение нового материала.

1. Просмотр видеосюжета. Выполнение заданий: сопоставить изобретателя и изобретение; сказать, какое еще техническое устройство упоминает диктор, выбрать самое нелепое изобретение.
2. Введение лексики. Использование догадки по аналогии с русским языком.

Фонетическая отработка слов (повторение слов за преподавателем). Прослушивание аудиотекста. Задание:  по описанию определить  любимое техническое устройство говорящего.

4. Закрепление нового материала.

1) Работа в парах. Упражнение – сопоставить устройство и для чего оно служит.

Разучивание новых слов. Контролирующий вопрос преподавателя – сколько новых слов запомнили?

3. Упражнение с коммуникативной установкой – какое устройство вы хотели бы  получить от родителей в качестве новогоднего подарка и почему ( обосновать).
4. Проблемный вопрос преподавателя: Преимущества и недостатки научно-технического прогресса. Работа в группах. Чтение трех текстов о компьютере, автомобиле и телефоне. Зачитывание предложений из текста, говорящих о преимуществах или недостатках этих устройств. Обсуждение материала с преподавателем, примеры из  личного опыта учащихся.
5. Прослушивание отрывка из литературного произведения. Ответ на вопрос, какое устройство  использует в своей работе полицейский.
6. Опрос учащимися преподавателей, какое устройство они считают самым необходимым.

5.  Домашнее задание.

1. Провести опрос своих друзей и родителей на тему «Самое необходимое техническое устройство в их жизни» с целью выявления самых нужных устройств.
2. Подготовить сообщение на тему «Изобретатели и изобретения» об одном известном изобретателе.

6.  Подведение итогов урока.

Анализ ответов учащихся,  выставление оценок.