прошедшее время отрицательные и вопросительные
план-конспект по английскому языку на тему

Класс/дата

4с/02.10.14, 4Д/04.10.14

УМК

Английский в фокусе, Ваулина, Дули, Подоляко, Эванс

 Тема

Пикник с друзьями

Тип урока

Урок «открытия» нового знания

Содержательная цель урока

Научиться образовывать отрицательные и вопросительные предложения  будущего времени и употреблять  их в речи

Деятельностная цель урока

воспитать культуру общения, интерес к стране изучаемого языка,

строить логические рассуждения, уметь осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1. Этап Мотивационный

1. Приветствие. Проверка готовности. Предлагает учащимся вспомнить спутников Future Simple. (соединить слово-спутник и его перевод.
2. Обращает внимание на краткую форму вспомогательного глагола will в разговорной речи

1. Приветствие.

Актуализация лексических единиц,  осуществляют взаимоконтроль речевых умений. Соединяют слово-спутник с его значением.

2. Читают правило  с 14 закрепляют в речи у 29, 30 с 14

Развитие коммуникативных, регулятивных УУД

2. этап Актуализация и пробное учебное действие.

1. Демонстрирует презентацию, подводит учащихся к самостоятельному формулированию правила образования отрицательных и вопросительных предложений будущего времени.

2. Предлагает прочитать правило в учебнике и убедиться в правильности сделанных выводов.

1. Слушают и читают предложения в презентации. Пытаются найти закономерность и сформулировать правило. Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во фронтальном режиме.
2. Читают правило

Развитие личностных,  коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД

3.  Этап              Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Предлагает  переделать утвердительные предложения в отрицательные и вопросительные,

 контролирует понимание учащимися новой темы.

образуют отрицательные и вопросительные предложения  с самопроверкой по эталону

Развитие коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД

4. Этап     самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

У 31, 32 с 15

Выполняют задания на понимание прочитанного, проверяют по эталону

Развитие коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД

5. этап

Включения в систему знаний и повторений

У 33 с 15

Переводят предложения будущего времени с английского на русский язык, активизируют полученные знания во внешней речи

Развитие коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД

6. рефлексии учебной деятельности

Учитель организует рефлексию, побуждая детей высказать свое мнение, задавая вопросы  и организует взаимооценивание.

Систематизируют полученную информацию. Строят высказывания, используя лексику урока

Оценивают свою работу и работу своих одноклассников на уроке

Развитие личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных УУД

7.  Этап             Домашнее задание

С 15 у 34, раб тетрадь у 12