Развитие умений чтения
методическая разработка по английскому языку на тему

Слайд 1

Разработала Васильева Людмила Ивановна, учитель английского языка ГБОУ СОШ № 375 СПб Развитие умений и навыков чтения аутентичных текстов на уроках английского языка в основной школе

Слайд 2

Аутентичные тексты - – это тексты, не адаптированные специально к урокам английского языка, они взяты в том виде, в каком они излагаются в источниках страны носителя языка.

Слайд 3

Причины: различная степень сформированности механизмов зрительного и слухового восприятия; слабое владение приёмами идентификации и прогнозирования в самой элементарной форме, затрудняющее понимание; небольшой словарный запас; низкий уровень владения техникой чтения вслух и про себя на русском языке у части обучающихся; невысокий кругозор в области знаний об англоязычных странах.

Слайд 4

Проблема: как развить у учащихся умение читать, чтобы чтение являлось средством формирования информационной и коммуникативной компетентности.

Слайд 5

Аспекты работы с текстом на английском языке: умение понять общее содержание и основные факты; умение точно понять информацию текста; умение найти в тексте необходимую информацию.

Слайд 6

Методы и приёмы: - подчеркни знакомые слова и выражения (приём графического выделения); - выдели и подчеркни основную мысль и идею; - соотнеси слово или предложение с родным языком; - соотнеси слово с его значением на английском языке; - соотнеси картинки с подписями к ним; - выбери правильный ответ из ряда предложенных;

Слайд 7

- подтверди или опровергни предложенные высказывания (исходя из содержания прочитанного текста); - прочитав стихотворение, используй синонимы выделенных слов для создания новых рифм; - прочитай предложение, чтобы подтвердить своё мнение; - прочитай и подтверди, правильно ли ты угадал, о чём говорится в тексте; - выбери из текста слова, чтобы описать профессию, интересы, костюм и т.д.;

Слайд 8

- прочитай и озаглавь части текста; - прочитай отрывки текста (диалог, интервью) и восстанови их в нужном порядке; - найди в тексте слова, которые тебе помогли определить эпоху, место действия, страну и т.д.; - найди слова-интернационализмы; - догадайся по тексту; - сделай выборочный перевод.

Слайд 9

Соедините слово на английском языке в левой колонке с его переводом в правой колонке.

Слайд 10

Прочитай слова и напиши их перевод. Кто сумеет перевести больше слов? concert - packet - apricot - banana - jasmin - port - contact - consul - pelican - hypotenuse - racism - kangaroo -

Слайд 11

В русском языке много интернациональных слов. Об их значении легко догадаться, не прибегая к помощи словаря. Прочитайте некоторое из этих слов и подберите к каждому из них соответствующий рисунок.

Слайд 12

Вывод : 1) Использование описанных приемов в работе над текстом дает положительные результаты и позволяет развить коммуникативную и информационную компетентность учащихся . 2) Выполнение тестов по чтению способствует обогащению пассивного словарного запаса у учащихся. 3) Результаты тестов демонстрируют развитие непроизвольной памяти в процессе чтения аутентичных текстов .