Технологическая карта по теме "Англия"
план-конспект урока по английскому языку (6 класс) на тему

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

1

2

3

4

5

6

7

Этап «Постановка цели и задачи урока»

1.Учитель читает текст о  Великобритании

2.Просит выдвинуть предположение о теме предстоящего урока;

3.Организует беседу о стране и ее географическом положении и климате.

Слушают  с пониманием содержания.

Выдвигают предположения о теме урока.

 Слушают вопросы учителя. Отвечают на вопросы учителя.

Выделять существенную информацию из текста. Выдвигать гипотезу и обосновывать её. Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме

Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания

Контролируют правильность ответов обучающихся

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученного задания

Этап «Повторение изученной лексики »

Организует работу по составлению ментальной карты по теме «Великобритания»

Осуществляют анализ изученной информации

Строить речевые высказывания в устной форме.

Аргументировать свой выбор  связей между элементами карты

Используют речевые средства для эффективного решения коммуникативной задачи

Строят понятные для партнёров монологические высказывания

Учитывают выделенные учителем ориентиры действия

Осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату действия

Этап «Развитие умений чтения с полным пониманием», актуализация знаний об Англии

1.Проводит работу по фонетической отработке  лексики

2. Проводит работу по развитию рецептивных умений обучающихся (чтение)

Выразительно читают. Понимают на слух новые слова

Знакомятся с предложениями/ словами из текста,находят нужный вариант ответа,мотивируют свой выбор, пользуясь текстом

Дифференцировать звуки, овладеть фонемным составом новых слов, а также ритмом, ударением, мелодикой

Создавать и преобразовывать модели и схемы для построения монологического высказывания

Проговаривают новую лексику по заданному учителем образцу

Осознанно строят речевое высказывание в устной форме

Уметь в коммуникации распознавать высказывания с учётом своих знаний

Формулировать собственное высказывание

Совершенствуют звуковую сторону лексики урока

Самоконтроль и взаимоконтроль выполнения задания

Учитывать фонематическую форму слова при словоупотреблении

Учитывать обозначенные учителем ориентиры действия

Этап «Заключительный»

1.Организовывает подведение итогов урока;

2.Объясняет сущность домашнего задания: Рт

Делают обобщающий вывод

Осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов и их синтеза

По вызову учителя озвучивают перечень достигнутых задач

Договариваться и приходить к общему решению по результатам проведённой деятельности

Проводят рефлексию урока

Уметь анализировать и делать выводы о проделанной работе в соответствии с целевой установкой