Разработка открытого урока в 5 классе по теме Shopping for food
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД (Универсальные Учебные Действия)

1

Организационный момент

2 мин

Good  morning children! Take your sits, please! My name is Alexandra Urievna and I will be  your teacher for this lesson.

Произносят после учителя слова приветствия, улыбаются друг другу и настраиваются на рабочий лад.

Личностные: формирование интереса (мотивации) к учению.

Коммуникативные: участвовать в диалоге, слушать и понимать других.

2

Фонетическая зарядка

2 мин

Please look at the slide.  You can see a short poem here. Your task is to complete the sentences choosing the word from the list of the countries.

(на слайде список стран 1. Portugal 2. Japan 3. Spain 4. Russia 5. China 6 Germany 7. Hungary 8. Greece 9. Egypt 10. Italy 11. Australia 12. Finland 13 France 14 India 15 Britain)

Ученики подбирают рифму:

Feed the kitten and go to _________ (Britain)

Take your chance and go to ________ (France)

Catch a train and go to _________ (Spain)

Buy some cheese and go to ________ (Greece)

Read the poem please

Ученики видят на слайде стихотворение и подбирают рифму. Некоторые ученики читают с выражением, некоторые даже наизусть.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами.

Личностные: самоопределение.

3

Введение в тему урока

2  мин

Ученикам демонстрируется картинка с изображением продуктовой тележки с продуктами. Today we have got an unusual lesson and now you should guess what we are going to speak about today. What do you think?

(we will speak about food shops and goods)

Как вы думаете о чем мы должны поговорить? Только о продуктах?

Показываю план урока на слайде:

1. Remember the food vocabulary
2.  Watch a cartoon and find out the names of shops in the town
3. Discuss the topic (work in groups)
4. Learn the new vocabulary
5. Home work
6. Speaking of the lesson’s results

Видят картинку на слайде.

Формулируют цели и задачи урока.

we will speak about food shops and goods

Познавательные: развитие языковых способностей к догадке, наблюдение.

Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

Личностные: доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности.

4

Игра повторение лексики

3 мин

And now let’s remember the food vocabulary and play a game. It is called Snowball. Can you play it? Do you know how to play?

Ученик один за одним называет слово из темы еда, другой повторяет слово и придумывает свое, и так до последнего человка

Коммуникативные: высказывать свою точку зрения, оформлять свои мысли в устной речи.

Личностные: доброжелательное отношение к другим участникам учебной деятельности.

5

Видео фрагмент

5 мин

Let’s watch a cartoon about my monster friends. Your task is to notice all the shops, which are mentioned in the video.

Please, name the shops which were mentioned in the cartoon.

What food shops do you know?

Let’s look at the slide and remember!

ученики смотрят мультфильм про монстров, отправившихся за подарком в Лондон, это позволяет включить учащихся в тему урока и повышает мотивацию .

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами.

Личностные: самоопределение.

6

Работа в парах  7 мин

1. I have got cards with the names of the shops.
2. Each pair take one card and tells what goods we can buy there.
3. Then each pair come to my box where there are some cards of goods and pick only those which match with your shop

Ученики по парам вытягивают карточку, называют название магазина и вспоминают, что там продается, каждая пара подходит к коробке и находит только те продукты, которые относятся к их магазину  .

Регулятивные:

Самостоятельное выполнение работы, постановка цели в  работе в паре

Коммуникативные:

построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами

7

Изучение новой лексики

10 мин

So we know in what shops we can buy some goods. And now I want to ask you what products look like in the shop? Are they packaged? And now look at the slide Lets learn new phrases.

Now open your students books p 258 ex 11

Match the new words.

Ученики изучают новую лексику и выполняют задание в учебнике

Регулятивные:

Самостоятельное выполнение работы, постановка цели

Коммуникативные: построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами

8

Работа в группе 6 мин

Divide in 3 groups. Think of the dish you want to cook and write the list of products you need. Then tell me in what shop you will go to buy them.

Ученики придумывают, что будут готовить и размышляют в какой магазин нужно сходить и что купить.

Регулятивные:

Самостоятельное выполнение работы, постановка цели в  работе в группе

Коммуникативные: построение высказываний в соответствии с коммуникативными задачами.

Личностные: интерес к выполнению,

9

Домашнее задание 2 мин

The main Home Task is: sb  p. 258 ex. 12

Extra Home Tasks are:

1.  Write a recepy of monster’s cake.

2. Do a crossword  

Ученики слушают объяснение учителя и записывают домашнее задание

10

Рефлексия и подведение итогов  3 мин

Выдаю бланки для рефлексии ученикам.

Ученики получают бланки для заполнения с вопросами об уроке, о том, что им было трудно, что интересно.

Регулятивные: рефлексия. Оценка своей работы, определение материала для повторения дома.

Личностные: адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Goals:

Excellent «5»

Good «4»

Fair «3»

Poor «2»

I know the new words  

I can work and help my classmates in group and pairs

I can understand the information from the video

I was active at the lesson

         Active

Not so active

Do you like this lesson?

           YES

          NO

Организационный момент

Good  morning children! Take your sits, please! My name is Alexandra Urievna and I will be  your teacher for this lesson.

Фонетическая зарядка

2 мин

Please look at the slide.  You can see a short poem here. Your task is to complete the sentences choosing the word from the list of the countries.

(на слайде список стран 1. Portugal 2. Japan 3. Spain 4. Russia 5. China 6 Germany 7. Hungary 8. Greece 9. Egypt 10. Italy 11. Australia 12. Finland 13 France 14 India)

Ученики подбирают рифму:

Feed the kitten and go to _________ (Britain)

Take your chance and go to ________ (France)

Catch a train and go to _________ (Spain)

Buy some cheese and go to ________ (Greece)

Read the poem please.

Введение в тему урока

2  мин

Ученикам демонстрируется картинка с изображением продуктовой тележки с продуктами. Today we have got an unusual lesson and now you should guess what we are going to speak about today. What do you think?

(we will speak about food shops and goods)

Как вы думаете о чем мы должны поговорить? Только о продуктах?

Показываю план урока на слайде:

7. Remember the food vocabulary
8.  Watch a cartoon and find out the names of shops in the town
9. Discuss the topic (work in groups)
10. Learn the new vocabulary
11. Home work
12. Speaking of the lesson’s results

Игра

3 мин

And now let’s remember the food vocabulary and play a game. It is called Snowball. Can you play it? Do you know how to play?

Видео фрагмент

5 мин

Let’s watch a cartoon about my monster friends. Your task is to notice all the shops, which are mentioned in the video. ( ученики смотрят мультфильм про монстров, отправившихся за подарком в Лондон, это позволяет включить учащихся в тему урока и повышает мотивацию).

 Please, name the shops which were mentioned in the cartoon.

What food shops do you know?

Let’s look at the slide and remember!

Работа в парах  7 мин

4. I have got cards with the names of the shops.
5. Each pair take one card and tells what goods we can buy there.
6. Then each pair come to my box where there are some cards of goods and pick only those which match with your shop.

Изучение новой лексики

10 мин

Работа в группе 6 мин

So we know in what shops we can buy some goods. And now I want to ask you what products look like in the shop? Are they packaged? And now look at the slide Lets learn new phrases.

Now open your students books p 258 ex 11

Match the new words.

Divide in 3 groups. Think of the dish you want to cook and write the list of products you need. Then tell me in what shop you will go to buy them.

Домашнее задание 2 мин

The main Home Task is: sb  p. 258 ex. 12

Extra Home Tasks are:

1.  Write a recepy of monster’s cake.

2. Do a crossword  

Рефлексия и подведение итогов  3 мин

Goals:

Excellent «5»

Good «4»

Fair «3»

Poor «2»

I know the new words  

I can work and help my classmates in group and pairs

I can understand the information from the video

I was active at the lesson

         Active

Not so active

Do you like this lesson?

           YES

          NO

Goals:

Excellent «5»

Good «4»

Fair «3»

Poor «2»

I know the new words  

I can work and help my classmates in group and pairs

I can understand the information from the video

I was active at the lesson

         Active

Not so active

Do you like this lesson?

           YES

          NO

Goals:

Excellent «5»

Good «4»

Fair «3»

Poor «2»

I know the new words  

I can work and help my classmates in group and pairs

I can understand the information from the video

I was active at the lesson

         Active

Not so active

Do you like this lesson?

           YES

          NO

Goals:

Excellent «5»

Good «4»

Fair «3»

Poor «2»

I know the new words  

I can work and help my classmates in group and pairs

I can understand the information from the video

I was active at the lesson

         Active

Not so active

Do you like this lesson?

           YES

          NO