Конспект урока "Члены семьи"
план-конспект урока по английскому языку ( класс) на тему

РАЗРАБОТЧИК:

                               учитель английского языка

Круглова Марина Валерьевна.

Организационный этап:

Время

Деятельность учителя

Деятельность учеников

2 минуты

Greeting.

Карточки члены семьи

Match Russian and English variants.

Greeting.

Answer to questions.

Основной этап:

30-35 минут

  1)    Т: Мы продолжаем знакомство с главными героями сказки о Питере Пэне. На предыдущих уроках Венди рассказывала забывчивому Питеру Пэну о своей семье, а теперь она попросила его рассказать о своих друзьях на острове. What are the names of Peter Pan’s friends? Let’s listen and read about it. SB ex. 1. 2)

      
    2)  T: (How does Peter say about who his friends have got?) Как Питер Пэн говорит о том, кто есть у его друзей? Who has Tootles got? Who has Tinker Bell got? 
      
      T: Yes, that’s right. Tootles has got many friends. And Tinker Bell has got friends, too.
      SB ex. 1. 3)
      T: (How does Peter say about who his friends have not got?) Как Питер Пэн говорит о том, кого нет у его друзей? Who hasn’t Tootles got? Who hasn’t Tinker Bell got? 

      T: Yes, that’s right. Tootles hasn’t got a mother. And Tinker Bell hasn’t got a mother.

3)Обратите внимание на грамматическую таблицу. Какой она подсказывает вывод?
    
      Т: Когда нам нужно сказать о том, что у кого-то — у друга или подруги, мамы, папы, т. е. у него или у нее, — кто-то или что-то есть, мы говорим так: “Не (She) has got...” или используем сокращенный вариант: “He’s (She’s) got ...”. (Демонстрируете на доске.) Когда нам нужно сказать о том, что у кого-то — у друга или подруги, мамы, папы, т. е. у него или у нее, — кого-то или чего-то нет, мы говорим так: “He/She has not got ...” или сокращенно: “He/She hasn’t got ...”. (Демонстрируете на доске.)

4) «I have got a mother» песня

5) Card game “Happy families”.
      SB ex. 1. 1)

      Методические пояснения: формирование грамматических навыков. Презентация вопросительной формы структуры have got, общий вопрос и краткий ответ.

      Т: Helen and Mike like playing the card game “Happy families”(«Счастливые семьи»). В эту игру обычно играют 4 человека. Каждый игрок должен собрать полный комплект карт, на которых изображены члены семьи: папа, мама, брат и сестра. Четыре комплекта карт перемешиваются и раздаются игрокам. Игроки по очереди спрашивают своего соседа слева, есть ли у него нужная карта. Если у игрока есть такая карта, он обязан ее отдать, даже если она составляет часть его комплекта. Но у него есть право выложить перед собой тот комплект карт, который он уже собрал. Тогда игр будет остановлена и будут подсчитаны очки:
      — по 2 очка за каждую из 2 карт комплекта;
      — по 3 очка за каждую из 3 карт;
      — по 4 очка за каждую из 4 карт. Победит тот, у кого больше очков. Давайте понаблюдаем за тем как Хелен, Майк и их друзья играют в эту игру. Open your text books on page 21, ex. 1. Listen and read. How do they ask each other if they have got the necessary (нужные) cards? 
      
      — Have you got “a sister”?
      — No, I haven’t. Have you got “a brother”?
      — Yes, I have.
      T: Вы уже знакомы со структурой have got. Когда мы ее используем?

 Let’s play the game.

1.)

Answer to questions  according the text

Ch: (слушают, следят no тексту, а затем читают имена)

2.В упражнении развивается умение слушать с целью извлечения конкретной информации. Учащиеся слушают диалог и отвечают

на вопросы.

Ch: (читают) 

3) Ch: answer the question.

4)Ch: (слушают)

5) Ch: Когда хотим сказать, что у нас что-нибудь или кто-нибудь есть или нет. 

Ch: (слушают, читают под фонограмму) играют в карточки

Заключительный этап:

5 минут

Homework. АВ р53-54 ех.1

Write down the task.