Развитие познавательных мотивов учащихся через организацию проектно-исследовательской деятельности
презентация к уроку по английскому языку

Слайд 1

Юлия Валерьевна Твердохлеб , учитель английского языка, первая квалификационная категория Анна Станиславовна Кокуркина, учитель английского языка, первая квалификационная категория 2016год Профессиональное кредо: « Научить всех, учитывая возможности каждого » Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №1 4 » г. Сарова Нижегородской области ЧОУ ДПО «Центр Знаний» КПК «Современный образовательный процесс в соответствии с ФГОС»

Слайд 2

Тема: Развитие познавательных мотивов учащихся через организацию проектно-исследовательской деятельности Мотивы Познавательный интерес Познавательная активность Познавательная деятельность Этапы деятельности Предпроектное исследование Проблематизация Целеполагание Планирование Концептуализация Конструирование Презентация полученного продукта

Слайд 3

Цель и задачи педагогической деятельности Цель: создание условий для развития познавательной активности, направленной на улучшение качества знаний и уровня обученности учащихся, через организацию проектно – исследовательской деятельности Задачи: подобрать и внедрить в образовательный процесс наиболее эффективные организационные формы урочной и внеурочной работы, направленные на повышение познавательных мотивов развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, направленные на осуществление исследовательской и проектной деятельности формировать исследовательские компетентности учащихся начать разработку учебных модулей, направленных на проектно – исследовательскую деятельность учащихся

Слайд 4

Ведущая педагогическая идея Включение учащихся в проектно – исследовательскую деятельность Высокий познавательный интерес Познавательная активность Познавательная деятельность Успешный и компетентный ученик Создание оптимальных условий для формирования УУД у школьников посредством вовлечения их в проектную и исследовательскую деятельность при изучении английского языка

Слайд 5

путь к реализации предметных результатов мотивация к успешному освоению структуры английского языка, содержанию основного общего образования по английскому языку основа метапредметных результатов пример личностных результатов эффективная работа с различными источниками информации, проектная и исследовательская деятельность способность к быстрому обучению, адаптации к постоянно меняющимся условиям, коммуникабельность

Слайд 6

Противоречия и затруднения Значимость УУД для успешного школьного образования Потребность школьной практики в новых формах, методах, средствах, приёмах формирования УУД Особенности подросткового возраста Значимость знаний по английскому языку Недостаточный уровень сформированности УУД школьников Недостаточная их разработанность Низкий уровень познавательных мотивов у учащихся 5 – 9 классов Проблема дальнейшей социализации учащихся

Слайд 7

Деятельностный аспект личного вклада в развитие образования Применение проектно – исследовательской деятельности на уроках английского языка Участие учащихся в школьной научно – практической конференции Формирование навыков у учащихся исследовательской деятельности и умения применять их в других предметных областях.

Слайд 8

Применение проектно – исследовательской деятельности на уроках английского языка Мини – проекты: рефераты презентации творческие работы

Слайд 9

Участие учащихся в школьных научно – практических конференциях Наличие участников и победителей научных конференций и научных обществ обучающихся 2013-2014 учебный год 1. Крыгина Евгения . «Визитная карточка Великобритании 2. Толоконников Илья. «Битва при Гастингсе. Итоги» 2014-2015 учебный год 1. Крыгина Евгения. «Королевская семья» 2. Замятина Яна. «Сайлент Хилл»

Слайд 10

Формирование навыков у учащихся исследовательской деятельности и умения применять их в других предметных областях Этапы организации учебного исследования: планирование исследования; постановка исследовательской задачи; выдвижение, подтверждение и опровержение гипотез; работа с литературой; оформление результатов исследования; подготовка публичной защиты; защита.

Слайд 11

Результативность педагогической деятельности и достигнутые эффекты Сформирована система ценностных отношений к себе, коллективу, осуществляемой деятельности и ее результатам Освоен опыт, полученный в результате осуществляемой деятельности. Получена возможность применения полученного опыта в других областях урочной и внеурочной деятельности. Личностные результаты Предметные результаты Метапредметные результаты

Слайд 12

Литература 1. Белова С.А. Технология исследовательской деятельности по иностранному языку в обучении учащихся 2. Коряковцева Н. Ф. Теория обучения иностранным языкам: продуктивные образовательные технологии: учебное пособие / Наталия Федоровна Коряковцева.- М.: Академия, 201с.- (Высшее профессиональное образование). 3. Кузьменко О. Ю. Динамика развития социокультурной компетенции учащихся. // Международный сборник научных трудов. Отв. ред.. В. М. Курицын. Шуя: Весть, ШГПУ, 2002. С. 56 – 60 4. Мынбаева А. К. Инновационные методы обучения, Или как ИНТЕРЕСНО ПРЕПОДАВАТЬ: учебное пособие / А. К. Мынбаева, З. М. Садвакасова.- 4-е изд., доп.- Алматы, 201с. 5. Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. //Народное образование, № 7, 2000, с 151-157 6. Теслина О. В. Проектные формы работы на уроке английского языка. // ИЯШ. 2002, № 3. с. 41 – 46 7. Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации» – 0- 13 Москва: Проспект, 2014. – 160с.