Технологическая карта At home
план-конспект урока по английскому языку на тему
Предварительный просмотр:
Предмет: Английский язык
Класс: 6
Тип урока: комбинированный
УМК: Spotlight6 класс
Технологическая карта
Тема | At home | |||||
Цель | Освоить лексические единицы «Дом, квартира»; научиться делать сообщение описательного характера; умение составлять заметки | |||||
Задачи |
| |||||
Формируемые УУД | Личностные: самоопределение, смыслообразование Регулятивные: целеполагание, волевая саморегуляция Познавательные: анализ с целью выявления признаков, выбор оснований для классификации Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске сбора информации | |||||
Основные понятия | ||||||
Ресурсы: - основные - дополнительные | аудиоприложение к учебнику, компьютер, учебник, рабочая тетрадь | |||||
Организация пространства | ||||||
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов | Планируемые результаты | ||
Предметные | УУД | |||||
I. Самоопределение к деятельности Цель. Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне. | Постановка проблемной задачи | Решение проблемного задания | вопрос учителя | расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала; | Личностные: Регулятивные -целеполагание -волевая саморегуляция Коммуникативные -управление речевым поведением | |
II. Актуализация знаний Цель. Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания» | Организует прослушивание аудиозаписи, просит обратить внимание на слова, схожие с русским.. | Проверяют себя по эталону (прослушивают аудиозапись), фиксируют индивидуальные затруднения | Стр. 46, упр.1 | Развитие навыка аудирование | Познавательные -логические Регулятивные -контроль -коррекция | |
III. Постановка учебной задачи Цель. Формулирование темы урока. | Побуждает учащихся к диалогу Подводит учащихся к формулировке целей и задач урока | Выделяют цели и зад ачи Участвует в диалоге | С.46 упр.2 | Учатся основам ознакомительного слушанья, выделению главного. | Познавательные -самостоятельное выделение познавательной цели -формирование проблемы Регулятивные -целеполагание Коммуникативные -инициативное сотрудничество в поиске сбора информации | |
IV. «Открытие» учащимися новых знаний Цель. Познакомить с делением существительных на три группы . | Организует прослушивание аудиозаписи, обращает внимание на особенности порядковых числительных | Выполняют задание на прослушивание сравнивают слова и делают вывод | Стр.46, упр.2а | усвоенного лексико-грамматического материала; | Познавательные -анализ с целью выявления признаков -выбор оснований для классификации Регулятивные -контроль -коррекция -оценка Коммуникативные -инициативное сотрудничество | |
V. Первичное закрепление Цель. Закрепить знания в определении склонения. | Организует усвоение детьми нового знания при решении типовых задач с проговариванием во внешней речи. Предлагает спрогнозировать содержание текста по заголовку, затем обратить внимание на ключевые слова | Прогнозируют содержание текста, выполняют задания по тексту Передают информацию с опорой на заметки по содержанию текста | С.47 упр.4 | понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные; | Познавательные -анализ с целью выявления признаков Регулятивные -контроль -коррекция -оценка Коммуникативные -инициативное сотрудничество в поиске сбора информации | |
VI.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону Цель. Проверить умения в определении склонения имен существительных, самоконтроль усвоения знаний. | Организует повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности | Самопроверка по эталону. Обобщают правила употребления конструкции there is/are Находят примеры в тексте. Составляют собственные примеры | Стр.47, упр.5 | усвоенного лексико-грамматического материала; | Познавательные -построение логической цепи рассуждения Регулятивные -прогнозирование -волевая саморегуляция Коммуникативные -инициативное сотрудничество в поиске сбора информации | |
VII. Включение новых знаний в систему знаний и повторение Цель. Включение нового | Выявляет границы применимости новых знаний. Учит использовать его в системе изученных ранее знаний. Оказывает помощь в пояснении слов, при необходимости дает перевод. | Прогнозируют содержание текста по заголовку и иллюстрациям. Находят в тексте нужную информацию. Передают информацию с опорой на заметки по содержанию текста | . Стр.47, упр.6 | Умение работать с текстом | Познавательные -построение логической цепи рассуждения Регулятивные прогнозирование -волевая саморегуляция Коммуникативные -инициативное сотрудничество в поиске сбора информации | |
VIII. Рефлексия Цель. Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса. | Организация рефлексии и самооценки учениками своей УД на уроке | Обсуждают, что они научились делать и зачем им нужны эти знания. Оценивают свою УД на уроке Закончите фразы: Теперь я знаю…. Теперь я умею\могу.. Мне было интересно… Мне было трудно … | С.47 упр.8 | Участвовать в беседе по обсуждению достижений | Личностные - смыслообразование Коммуникативные умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Регулятивные -оценка УД на уроке | |
IX. Д/з. | Домашнее задание WB. с.29 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/16/picture-649366-1437043643.jpg)
Технологическая карта урока "Home, sweet home" в 6 классе УМК М.З.Биболетовой, Р.Н. Трубаневой «Enjoy English» для 6 класса
Технологическая карта урока "Home, sweet home" в 6 классе УМК М.З.Биболетовой, Р.Н. Трубаневой «Enjoy English» для 6 класса...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/16/picture-885740-1492355307.jpg)
Технологическая карта урока \'\'Home Remedies\'\', УМК Starlight 7 кл.
Технологическая карта урока \'\'Home Remedies\'\' УМК Starlight 7 класс. Предлагаю интересный и познавательный вариант проведения урока английского языка в 7 классе. Яркая презентация по...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/09/picture-64725-1352467619.jpg)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА урока: «Home sweet home»
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 5Предмет: английский языкБазовый УМК: “Enjoy English” М.З. Биболетовой. 4 классТема урока: «Home sweet home»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/01/picture-377457-1538404185.png)
Разработка открытого урока по теме "Home Sweet Home", 4 класс ( технологическая карта урока)
Аннотация урока. Данный урок является 6 уроком 2 раздела «Я люблю свой дом» УМК М. З. Биболетовой, для 4 класса. Тип урока: урок-закрепление изученного материала. Урок направлен на обеспеч...