Индивидуальный план повышения профессионального уровня
материал по английскому языку на тему

Индивидуальный план

повышения профессионального  уровня

за межаттестационный период

учителя английского языка

Семкичевой Светланы Сергеевны

             Определив круг источников информации (материалы сети Интернет; видео, аудио информация на различных носителях; семинары и конференции; мастер-классы; мероприятия по обмену опытом; курсы повышения квалификации и др.) и выбрав форму работы, я составила личный план работы над поставленной перед собой проблемой. Работая над реализацией личного плана самообразования,  я должна:

• познакомиться с новинками  печатной методической, педагогической и предметной литературы и информацией в Интернете;
• посещать семинары, конференции, уроки коллег;
• принимать участие в дискуссиях, совещаниях, обмене опытом с коллегами;
• пройти очные, заочные и дистанционные курсы повышения;
• разработать модель образовательного процесса с использованием ИКТ;
• провести открытые уроки с использование ИКТ для анализа со стороны коллег;
• организовать внеурочную деятельность по предмету;
•  выступать на заседаниях МО с обобщение результатов опыта работы.

Образование: высшее

Квалификационная категория: первая

Педагогический стаж: 13 лет

Тема индивидуального плана самообразования: «Использование ИКТ в процессе изучения английского языка»

Цели: 

• максимально использовать возможности ИКТ в учебном процессе и во внеурочное время с целью повышения качества образования и творческого развития учащихся в соответствии с требованиями ФГОС ООО второго поколения;
• развить учебно-познавательную компетенцию учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений;
• профессиональная самореализация через использование мультимедиа технологий в учебно-воспитательном процессе;
• формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.

Задачи:

• развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия

для активизации познавательной исследовательской деятельности учащихся;

• повысить качество преподавания на основе внедрения новых информационных технологий;
• фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения.

В системе образования в последние годы происходят серьезные изменения, которые существенно влияют на содержание труда учителя, его профессиональный статус. Именно этими обстоятельствами обусловлена необходимость непрерывного самообразования, которое приобретает особое значение, так как в практику работы активно внедряются новые нетрадиционные формы обучения и воспитания, педагогического общения. Это значит, что необходимо наличие не столько знаний и умений, сколько способности по-новому решать уже известные задачи и проявлять творческий подход к образовательному процессу.

Направления самообразования: профессиональное, методическое.

Источники самообразования: Методическая литература, журналы, семинары и конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы, Интернет, общения с коллегами.

Срок работы над темой: 4 года.

Представление материала: открытые уроки на районных и республиканских семинарах, выступления из опыта работы на МО, РМО, на курсах повышения квалификации, участие в научно-практических конференциях, педагогических советах разных уровней.

Результат работы: Обобщение опыта работы по данной теме в школе, в районе, в республике.

Ожидаемые результаты: повышение успеваемости и уровня обученности учащихся.

                                                        Направления самообразования: