Календарно-тематический план
календарно-тематическое планирование по английскому языку (5 класс) на тему

№

Тема

Кол-во часов

в том числе

диктант

Аудирование

с/р

к/р

1.

Введение

7

2

1

2.

Школьные дни

7

2

4

1

3.

А вот и я

7

1

4

1

1

4.

Мой дом - моя крепость

6

1

2

1

5.

Семейные узы

 9

2

3

1

6.

Животные со всего света

10

1

2

1

1

7.

С утра до вечера

8

1

3

1

8.

В любую погоду

11

2

6

1

9.

Особые дни

11

2

5

1

1

10.

Жить в ногу со временем

10

2

4

1

11.

Каникулы

12

2

4

1

1

12.

Уроки повторения

 7

2

Итого

105

16

41

11

4

№

Тема урока

Планируемые результаты освоения материала

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной

деятельности

Дата

Личностные

Метапредметные

Предметные

1

Введение (7 часов)

1/1

Англо-говорящие страны

Формирование мотивации

Изучения ИЯ

Развитие умения

Взаимодействовать с окружающей средой

Повторить названия англо-говорящих стран

1. работа с картой и иллюстрациями

2.декламация диалогов

5.09-10.09

2/2

Вспомним английские буквы

Стремление к самосовершенствованию в говорении и чтении

Развитие коммуникативной компетенции

Формирование дружелюбия

1. работа с буквами и звуками алфавита

2. изучение правил чтения

5.09-10.09

3/3

Английские кроссворды

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Развитие навыков работы с информацией

Расширение лингвистического кругозора

1. работа с буквенно-звуковыми упражнениями

2. изучение правил

чтения открытых и закрытых слогов

5.09-10.09

4/4

Английские имена

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение

Освоение лингвистических представлений

1.работа с буквенно-звуковыми упражнениями

2. декламация диалогов

12.09-17.09

5/5

Считаем по-английски

Развитие целеустремлённости и инициативности

Развитие коммуникативной компетенции

Расширение лингвистического кругозора

1. повторение числительных от 1-10

2.закрепить употребление цветов

3. повторить правила чтения

12.09-17.09

6/6

Школьные принадлежности

Развитие креативности и дисциплинированности

Развитие умений самоконтроля и самооценки

Формирование знаний форм глагола (повелительного наклонения)

1. аудирование и работа с иллюстрациями

2.заполнение кроссворда

3. составление диалога

12.09-17.09

7/7

Проектная работа «Снова в школу»

Развитие воли и трудолюбия

Развитие исследовательских учебных действий

Формирование знаний по теме

 Написание теста

19.09-24.09

2

Школьные дни (7 часов)

8/1

Расписание школьника

Развитие воли

Обобщение и фиксация информации

1.выучить лексику по теме

2. научиться употреблять неопределённный артикль a/an

1. аудирование текста

2. работа со схемами

3. упражнения на отработку употребления артиклей

19.09-24.09

9/2

Снова в школу!

Формирование мотивации изучения ИЯ

Развитие умения взаимодействовать с окружающими

1. научиться употреблять глагол to be

2. выучить личные местоимения в ед./мн.ч.

1. аудирование текста

2.изучение личных местоимений

3. употребление глагола to be

19.09-24.09

10/3

Любимые предметы

Стремление к самосовершенствованию в чтении и аудировании

Развитие смыслового чтения

1.Научиться выбирать нужную информацию из прочитанного

2. выучить употребление заглавных букв

1. аудирование текста

2. чтение с полным пониманием

26.09-1.10

11/4

Школы в Англии

Стремление к совершенствованию собственной культуры

Развитие умения выделять главную мысль

Ознакомиться с системой образования в Великобритании

Работа со схемами,

диктант

26.09-1.10

12/5

Приветствие

Стремление к самосовершенствованию в аудировании

Развитие коммуникативной компетенции

1.Отработать произношение A и TH

2. учиться составлять диалоги по образцу

1. аудирование диалогов

2. составление своих диалогов

3. диктант

26.09-1.10

13/6

Самостоятельная работа по теме "Жизнь школьников. Неопределенный артикль"

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Осуществление умений регулятивных действий

Закрепить употребление изученных грамматических явлений и выявить пробелы в знаниях

Выполнение упражнений на употребление лексики,

Глагола to be,

Артикля a/an

3.10-8.10

14/7

Проектная работа по теме «Школьные дни»

Стремление к совершенствованию собственной культуры

Развитие умения взаимодействовать с окружающими

Выявить и устранить пробелы  в знании изученных лексико-грамматичкских структур

Все виды речевой деятельности

3.10-8.10

3

А вот и я (7 часов)

15/1

Откуда ты родом

Развитие трудолюбия

Развитие смыслового чтения и прогнозирование  содержания по заголовку текста

1. выучить названия стран и национальностей

2.научиться смысловому чтению

3.выучить отрицательную, утвердит. и вопрос. формы глагола to have

1.изучение названия стран и национальностей

2.изучение словообразования

3.чтение текста

4. изучение употребления глагола to have

3.10-8.10

16/2

Мои вещи

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Развитие умения взаимодействовать с окружающими

1.развитие навыков аудирования

2. научиться образовывать мн.ч. сущ.

1.аудирование

2.изучение правила образования мн.ч. сущ.

3. изучение указательных местоимений

10.10-15.10

17/3

Моя коллекция

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Развитие навыков работы с информацией

Развитие навыков аудирования и чтения

1. аудирование

2. чтение текста

3. письмо

4. диктант

10.10-15.10

18/4

Каникулы в Англии

Развитие дисциплинированности

Развитие умения осуществлять регулятивные действия

Формирование толерантности к носителям другого языка

1. работа со схемой

2. письмо

10.10-15.10

19/5

Покупаем сувениры в англо-говорящих странах

Формирование коммуникативной компетенции

Развитие умения взаимодействовать с окружающими

Формирование дружелюбного отношения к носителям другого языка

1. аудирование

2.работа с картой мира

17.10-22.10

20/6

Самостоятельная работа по теме "Мои вещи. Множественное число"

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Развитие умения планировать своё неречевое и речевое поведение

Расширение лингвистического кругозора

Все виды речевой деятельности

17.10-22.10

21/7

Контрольное аудирование по тексту «Моя коллекция»

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Умение осуществлять регулятивные действия

Обобщить знания по теме, выявить пробелы с целью их корректировки

Контрольная работа

аудирование

17.10-22.10

4

Мой дом - моя крепость (6 часов)

22/1

С новосельем!

Мебель в доме

Стремление к самосовершенствованию в чтении и аудировании

Развитие коммуникативной компетенции

1.Выучить лексику

2. научиться прогнозировать содержание по заголовку

3. выучить порядковые числительные

4. учиться выбирать нужную информацию при аудировании

1.введение новой лексики

2. знакомство с порядковыми числительными и оборотом there is-there are

3.поисковое чтение

4.аудирование

24.10-29.10

23/2

Моя спальня

Развитие трудолюбия

Развитие умения прогнозирования содержания по заголовку текста

1.Выучить предлоги места

2.учиться поисковому чтению

1. работа с плакатом

2. поисковое чтение

24.10-29.10

24/3

Типичный английский дом

Развитие

дисциплинированности

Развитие смыслового чтения

1. выучить лексику по теме

2. научиться заполнять схемы

Работа с текстом и схемой

24.10-29.10

25/4

Осмотр дома

Формирование коммуникативной компетенции

Развитие умения обобщения и фиксации информации

1. Развивать

аудитивные навыки

2. развивать навыки поискового чтения

1. аудирование диалогов

2.поисковое чтение

3. диктант

7.11-12.11

26/5

Моя семья и мой дом

Формирование мотивации изучения ИЯ

Развитие исследовательских учебных действий

1.выучить лексику по теме

2. научиться употреблять глагол can и личные местоимения в притяжательном падеже

Беседа

Работа с грам.таблицами

7.11-12.11

27/6

Самостоятельная работа по теме «Мой дом –

моя крепость. Порядковые числительные»

Стремление к самосовершенствованию во всех видах речевой деятельности

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение

Выявить пробелы в знаниях оборотов there is-there are, предлогов места и речевых клише по теме

Самостоятельная работа

7.11-12.11

5

Семейные узы (9 часов)

28/1

Кто есть кто

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение

1.Выучить лексику по теме

2. развивать умения слушать текст и заполнять недостающими фразами

3. научиться употреблять притяжательный падеж сущ. в ед. и мн. ч.

Изучение новой лексики

Работа с диалогом

Изучение притяжательного падежа сущ.

14.11-19.11

29/2

Известные люди

Развитие инициативности и трудолюбия

Развитие навыков поиска и фиксации информации

1. научиться заполнять бланки

2.  научиться соотносить материал услышанного с текстом

3. учиться выражать своё мнение

1. Работа с текстом

2. аудирование диалога

3. говорение

14.11-19.11

30/3

Известные люди России и Татарстана

Стремление к самосовершенствованию в говорении

Развитие умения осуществлять регулятивные действия

Выучить Linking words (As for me, I suppose, in my opinion...)

Беседа

14.11-19.11

31/4

Американские телесемьи

Стремление к самосовершенствовании в чтении

Развитие исследовательских учебных действий

Формирование дружелюбного отношения к носителям другого языка на основе знакомства с героями

телепередач

Работа с текстом

Аудирование

Говорение

Диктант

21.11-26.11

32/5

Описание внешности людей

Формирование коммуникативной компетенции

Развитие умения осуществлять регулятивные действия

Учиться составлять диалоги

Выучить идиомы

Аудирование диалогов

Работа с идиомами

21.11-26.11

33/6

Словарный

диктант по теме

«Семейные узы»

Развитие целеустремлённости

Развитие умения осуществлять регулятивные действия

Запомнить лексику по теме

Диктант

21.11-26.11

34/7

Читаем по-английски

Стремление к самосовершенствованию в чтении

Развитие умения прогнозирования содержания по заголовку текста

Формирование дружелюбного отношения к носителям ИЯ

Работа с текстом

28.11-3.12

35/8

Самостоятельная работа по теме «Семья. Личные местоимения»

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Развитие навыков самоконтроля

Научиться употреблять личные местоимения, сущ. в притяжательном падеже, мод. глагол can

Самостоятельная работа

28.11-3.12

36/9

Проектная работа по теме «Семья»

Стремление к самосовершенствованию в иностранном языке

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение

Закрепить употребление модальных глаголов,

личных местоимений

1.беседа

2. описание иллюстраций

3. письмо

28.11-3.12

6

Животные со всего света (10 часов)

37/1

Удивительные создания

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Развитие навыков работы с информацией

1. выучить лексику по теме

2. научиться выделять сведения из текста

3. научиться употреблять глагол have в настоящем времени

1. беседа

2.чтение текста

3. работа с грам. таблицей

5.12-10.12

38/2

В зоопарке

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Развитие исследовательских учебных действий

1. научиться задавать вопросы в Present Simple и давать краткие ответы

2. выучить лексику по теме

1. аудирование текста

2. работа с грам. таблицей

5.12-10.12

39/3

Мой любимый питомец

Развитие креативности и

инициативности

Развитие навыков смыслового чтения

1.научиться находить нужную информацию в тексте

2. научиться составлять описание на материале предложенного текста

1.работа с иллюстрациями

2. поисковое чтение

3. говорение

5.12-10.12

40/4

Пушистые друзья

Развитие воли и дисциплинированности

Развитие исследовательских учебных действий

Научиться собирать материал к проектной работе

1.работа с текстом

2.заполнение таблицы

3.говорение

12.12-17.12

41/5

Контрольное лексико-грамматическое тестирование по темам «Животные со всего света. Простое настоящее время»

Развитие трудолюбия

Развитие умения осуществлять регулятивные действия

Выявить пробелы в знаниях с целью корректировки и устранения пробелов

Контрольная работа

Выполнение грам. упражнений

12.12-17.12

42/6

Посещение ветеринара

Формирование коммуникативной компетенции

в межкультурной коммуникации

Развитие умения осуществлять самооценку и самоконтроль

Развивать навыки в говорении и умении составлять диалог

1. аудирование

2. составление диалога

3.говорение

4. диктант

12.12-17.12

43/7

Мир насекомых

Стремление к самосовершенствованию в чтении и говорении

Развитие умения взаимодействовать с окружающими

Учить выполнять проектные работы

1. введение новой лексики

2. чтение

3.работа над проектом

19.12-24.12

44/8

Самостоятельная работа по теме "Мир животных. Настоящее простое время"

Формирование мотивации к изучению ИЯ

Развитие умения осуществлять самооценку и самоконтроль

Выявить пробелы в знаниях по теме

Самостоятельная работа

19.12-24.12

45/9

Проектная работа по теме «Животные со всего света»

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение

Актуализировать знания по теме

Диспут

19.12-24.12

46/10

Животный мир Татарстана

Формирование мотивации к изучению ИЯ

Развитие исследовательских учебных действий

Формирование дружелюбного отношения к животным

Работа с текстом

Говорение

9.01-14.01

7

С утра до вечера (8 часов)

47/1

Подъём!

Стремление к самосовершенствованию в чтении

Развитие исследовательских учебных действий

1.Научиться спрашивать который час? и отвечать на вопрос

2. выучить предлоги времени и наречия частотности

1. Работа со схемой

2.поисковое чтение

3. употребление предлогов

9.01-14.01

48/2

Профессии сегодня

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Развитие умения взаимодействовать с окружающими

1. выучить лексику по теме

2. развивать коммуникативные навыки

3. научиться употреблять Present Continuous Tense

1. работа с иллюстрациями

2. аудирование диалога и текста

3. работа с грамматической таблицей

9.01-14.01

49/3

Выходные

Развитие дисциплинированности

Развитие  навыков работы с информацией

Научиться писать письмо зарубежному другу

1. работа с текстом

2. работа с иллюстрациями

16.01-21.01

54/4

Достопримечательности Лондона

Стремление к совершенствованию собственной культуры

Поиск и выделение нужной информации

Формирование толерантности к носителям ИЯ на основе знакомства текста о достопримечательностях

Поисковое чтение

Аудирование

диктант

16.01-21.01

51/5

Предлагаем сходить в кино и музей

Развитие коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение

Научиться выполнять разные роли при составлении диалогов

Аудирование

говорение

16.01-21.01

52/6

Как определить время по солнечным часам

Развитие трудолюбия

Развитие исследовательских учебных действий

Учиться выполнению проектной деятельности

Работа над проектом

Чтение

23.01-28.01

53/7

Самостоятельная работа по теме «С утра до вечера. Настоящее продолженное время»

Развитие целеустремлённости

Развитие умения осуществлять  самоконтроль

Выявить пробелы в знаниях с целью их устранения

Самостоятельная работа

23.01-28.01

54/8

Проектная работа по теме «Жизнь по часам»

Развитие креативности

Развитие умения осуществлять самооценку и самонаблюдение

Устранить ошибки в выполненной работе

Работа над ошибками

23.01-28.01

8.

В любую погоду (11 часов)

55/1

Год за годом

Формирование мотивации к изучению ИЯ

Развитие исследовательских учебных действий

Выучить название времён года, разговорные фразы о погоде

Аудирование

Работа с текстом и грам. таблицами

30.01-4.02

56/2

Одежда по сезону

Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

Развитие навыков работы с информацией

Научиться выбирать информацию из прослушанного текста; выучить названия

предметов одежды

Аудирование

Работа с текстом и грам. таблицами

30.01-4.02

57/3

Виды деятельности в разное время года

Развитие креативности

Развитие умения планировать своё речевое/неречевое поведение

Учиться правилам написания писем и открыток

Аудирование

Говорение

письмо

30.01-4.02

58/4

Климат Аляски

Развитие трудолюбия

Развитие исследовательских учебных действий

Научиться описывать погоду по заданным параметрам

Чтение текста

Аудирование

Работа с географической картой

6.02-11.02

59/5

Идём за покупками одежды

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Развитие умения взаимодействовать с окружающими

Научиться беседовать в магазине одежды

Аудирование

Работа со схемой

Составление диалогов

Диктант

6.02-11.02

60/6

Климат в Татарстане

Развитие целеустремлённости

Развитие исследовательских учебных действий

Научиться  проектной деятельности

Защита проектов

6.02-11.02

61/7

Какая погода!

Формирование мотивации к изучению ИЯ

Развитие навыков работы с информацией

Учиться работать в группах

Групповая работа

Диктант

13.02-18.02

62/8

Моё любимое время года

Формирование креативности

Развитие умения планировать своё речевое/неречевое поведение

Развивать навыки монологической речи

Работа с иллюстрациями и текстом

13.02-18.02

63/9

Самостоятельная работа «В любую погоду. Настоящее время»

Формирование трудолюбия и дисциплинированности

Развитие умения осуществлять регулятивные действия

Выявить пробелы  в знаниях по теме  с целью их устранения

Самостоятельная работа

13.02-18.02

64/10

Времена года

Стремление к самосовершенствованию

в аудировании

Развитие умения обобщения и фиксации информации

Учиться воспринимать информацию на слух

Аудирование

говорение

20.02-25.02

65/11

Проектная работа по теме «В любую погоду»

Стремление к совершенствованию собственной культуры

Развитие умения осуществлять самонаблюдение и самооценку

Закрепить изученный лексико-

-грамматический  

материал раздела

Работа с текстом

Иллюстрациями

Аудирование

Грам. упр.

20.02-25.02

9.

Особые дни (11 часов)

66/1

Праздники

Развитие инициативности

Развитие исследовательских учебных действий

Развивать навыки поискового чтения, аудирования

Выучить употребление артикля с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными

Работа с иллюстрациями и грам. таблицами

аудирование

20.02-25.02

67/2

Готовим сами

Развитие целеустремлённости

Развитие исследовательских учебных действий

Выучить названия продуктов питания, употребление some/any

Аудирование

Работа с иллюстрациями и грам. схемами

27.02-4.03

68/3

 Мой день рождения

(Британия, Китай)

Стремление к самосовершенствованию в чтении и диалогической речи

Развитие навыков смыслового чтения

Научиться выделять основную мысль

Чтение текстов

Составление диалогов и монологов

27.02-4.03

69/4

Мой день рождения

(Россия, Татарстан)

Стремление к самосовершенствованию в говорении

Развитие коммуникативной компетенции

Развивать навыки монологической речи

Составление монологов с употреблением разговорных клише

27.02-4.03

70/5

День благодарения

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Развитие навыков работы с информацией

Развивать навыки аудирования

Мини-тест

Аудирование песни и радопрограммы

Говорение

Диктант

6.03-11.03

71/6

Заказываем блюдо в ресторане

Развитие воли и целеустремлённости

Развитие коммуникативной компетенции

Научиться составлять диалог и монолог по теме

Аудирование

Говорение (диалог)

Диктант

6.03-11.03

72/7

Когда я готовлю на кухне

Развитие дисциплинированности

Развитие умения планировать своё речевое /неречевое поведение

Научиться читать и следовать инструкциям

Чтение инструкций

аудирование

6.03-11.03

73/8

Самостоятельная работа по теме «Праздники. Неопреленные местоимения»

Развитие трудолюбия

Развитие умения осуществлять регулятивные действия

Выявить пробелы в усвоении темы

Самостоятельная работа

13.03-18.03

74/9

Контрольное чтение по тексту «Мой сосед»

Развитие трудолюбия

Развитие умения осуществлять регулятивные действия

Выявить пробелы в знаниях с целью их корректировки и устранения

Контрольная работа

Чтение

13.03-18.03

75/10

Праздники и гулянья в России

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Развитие умения взаимодействовать с окружающими

Развивать умения составлять проекты

Защита проектов

13.03-18.03

76/11

Праздники и гулянья в Татарстане

Формирование коммуникативной компетенции

Развитие умения взаимодействовать с окружающими

Учиться высказывать и отстаивать своё мнение с опорой на Linking words

Дискуссия

29.03-1.04

10

Жить в ногу со временем (10 часов)

77/1

Идём за покупками

Развитие воли и трудолюбия

Развитие исследовательских учебных действий

Выучить лексику по теме

Научиться употреблять определённый и неопределённый артикль

Изучение новой лексики

Работа с грам. таблицами

29.03-1.04

78/2

Места для посещения в городе

Развитие инициативности

Развитие навыков работы с информацией

Запомнить употребление модального глагола must/mustn't

Выучить лексику по теме

Изучение новой лексики

Аудирование

Работа с грам. таблицами и иллюстрациями

29.03-1.04

79/3

Не пропустите посещение кинотеатра

Развитие целеустремлённости

Развитие смыслового чтения

Учиться прогнозировать содержание по заголовку

Аудирование

Поисковое чтение

3.04-8.04

80/4

Жить в ногу со временем

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Развитие умения осуществлять самоконтроль и самооценку

Учиться писать под диктовку

Диктант

3.04-8.04

81/5

Оживлённые места Лондона

Развитие трудолюбия

Развитие навыков работы с информацией

Учиться задавать вопросы по содержанию текста

Поисковое чтение

3.04-8.04

82/6

Укромные уголки Казани

Стремление к самосовершенствованию в говорении

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение

Научиться рассказывать о

своём родном городе с

использованием Linking words

Аудирование

Говорение

Чтение

Диктант

10.04-15.04

83/7

Спрашиваем направление

Формирование коммуникативной компетенции

Развитие умения взаимодействовать с окружающими

Научиться спрашивать и указывать направление

Аудирование

Работа с иллюстрациями и таблицами

10.04-15.04

84/8

Британские монеты

Развитие инициативности и целеустремлённости

Развитие навыков работы с информацией

Учиться создавать проекты

Работа с иллюстрациями и таблицами

Подготовка проекта

10.04-15.04

85/9

Самостоятельная работа по теме «Жить в ногу со временем. Простое прошедшее время»

Развитие дисциплинированности

Развитие умения осуществлять самоконтроль

Выявить пробелы в усвоении темы с целью их устранения

Самостоятельная работа

17.04-22.04

86/10

Проектная работа по теме «Жить в ногу со временем»

Развитие трудолюбия

Развитие умения осуществлять самооценку и самонаблюдение

Закрепить пройденный лексико-грамматический материал

Работа над ошибками

Фронтальный опрос

17.04-22.04

11.

Каникулы (12 часов)

87/1

Путешествия и отдых

Развитие инициативности

Развитие исследовательских учебных действий

Выучить лексику по теме; запомнить употребление глаголов can/can't; развивать навыки аудирования

Изучение новой лексики

Работа с рекламными проспектами и грамматическими таблицами

17.04-22.04

88/2

Летние забавы

Стремление к совершенствованию собственной культуры

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение

Выучить новую лексику

Научиться употреблять глагол will-won't

Изучение новой лексики

Работа с грамматическими таблицами

24.04-29.04

89/3

Просто записка

Развитие целеустремлён

ности

Развитие исследовательских учебных действий

Активизировать употребление лексики по теме

Научиться писать неофициальные записки

Работа с иллюстрациями

Поисковое чтение

Изучение грам.правила

24.04-29.04

90/4

Путешествие по Шотландии

Развитие креативности и инициативности

Развитие навыков работы с информацией

Формировать навыки проектной деятельности

Работа над проектом

Диктант

24.04-29.04

91/5

Путешествуем на машине или мотоцикле

Формирование коммуникативной компетенции

Развитие умения планировать своё речевое/неречевое поведение

Развивать навыки аудирования и говорения (диалог)

Аудирование

Работа в парах

1.05-6.05

92/6

Словарный диктант по теме «Каникулы»

Развитие дисциплинированности и трудолюбия

Развитие умения осуществлять самоконтроль и самооценку

Выявить пробелы в усвоении лексики по теме

Диктант

Аудирование

1.05-6.05

93/7

Отдых в палаточном лагере

Развитие умения взаимодействовать с

окружающими

Развитие исследовательских учебных действий

Учиться составлять рассказ/проект по картинкам

Аудирование

Работа с иллюстрациями

Проектная деятельность

1.05-6.05

94/8

Мой любимый вид отдыха

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Развитие коммуникативной компетенциии

Развивать навыки разговорной речи

Аудирование

говорение

8.05-13.05

95/9

Путешествуем по Татарстану

Формирование мотивации к изучению ИЯ

Развитие навыков работы с информацией

Учиться работать в группах

Урок- заочная экскурсия

8.05-13.05

96/10

Самостоятельная работа по теме «Каникулы. Простое будущее время»

Развитие воли и трудолюбия

Развитие умения осуществлять регулятивные действия

Выявить пробелы в знаниях с целью их коррекции

Самостоятельная работа

8.05-13.05

97/11

Моё свободное время

Развитие целеустремлённости

Развитие умения  самооценки

Научить учащихся исправлять допущенные  ошибки

Работа над ошибками

15.05-20.05

98/12

Контрольное письмо по теме «Каникулы»

Стремление к самосовершенствованию в письме

Развитие умения планировать своё речевое/неречевое поведение

Научиться писать письмо по нормам ИЯ

Контрольная работа

Письмо

15.05-20.05

12

Уроки повторения (7 часов)

99/1

Школьная жизнь

Формирование мотивации к изучению ИЯ

Развитие навыков работы с информацией

Закрепить употребление Present Simple Tense

Аудирование

Работа с грам. таблицами и иллюстрациями

15.05-20.05

100/2

Досуг школьников

Формирование мотивации к изучению ИЯ

Развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение

Закрепить употребление изученной лексики в диалогах

Групповая и парная работа

22.05-27.05

101/3

Наша страна

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Развитие умения планировать своё речевое/ неречевое поведение

Закрепить употребление настоящего продолженного времени

Аудирование

Работа с грам. таблицами и иллюстрациями

22.05-27.05

102/4

Заповедники России и Татарстана

Развитие креативности и инициативности

Развитие навыков работы с информацией

Закрепить употребление простого будущего времени

Урок- заочная экскурсия

22.05-27.05

103/5

Животные России и Татарстана

Осознание возможности самореализации средствами ИЯ

Развитие умения планировать своё речевое/ неречевое поведение

Закрепить употребление времен группы Simple

Повторение пройденной

лексики; работа с грамматическими таблицами

29.05-31.05

104/6

Фестивали и музеи Татарстана

Развитие умения взаимодействовать с

окружающими

Развитие исследовательских учебных действий

Учиться составлять рассказ/проект по картинкам

Работа с иллюстрациями

Поисковое чтение

29.05-31.05

105/7

Мои летние каникулы

Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной коммуникации

Развитие умения взаимодействовать с окружающими

Активизировать употребление лексики в диалогической речи

Групповая работа

29.05-31.05