5 класс модуль 1 а
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Начало урока

Задачи: активизация изученной ранее тематической лексики, мотивирование учащихся на дальнейшую работу по теме.

На базе материала начальной школы (3 класс) организуется беседа: What’s this? What have you got in your schoolbag today? What’s your favourite subject?

Vocabulary (2 слайд)

• Задача: повторение изученных и введение новых слов по теме «Школа».

- Прослушать аудиозапись, повторить за диктором с опорой на текст. (Чтобы включить аудиозапись, кликните на слово SUBJECTS)

- Перетаскивая названия предметов, найти кабинет для каждого предмета.

- Перетаскивая названия предметов, расставить их в алфавитном порядке.

(3 слайд)

• Задачи: закрепление в речи активной лексики; повторение дней недели и отработка произношения этих существительных.

- Прослушать аудиозапись дней недели, повторить за диктором с опорой на текст. (Чтобы включить аудиозапись, кликните на ссылку в нижнем левом углу рисунка)

- Составить школьное расписание уроков и их время.

У-к: On Monday we have (history) at (8) o’clock.

- Провести опрос, чтобы выяснить самый любимый и популярный предмет в классе.(Потянуть за стрелку влево, напротив каждого предмета записать число учащихся, которым нравится этот предмет)

У-ль: Whose favourite subject is (English)?..

Reading (4 слайд)

• Задача: развитие умения просмотреть несколько текстов и выбрать нужную информацию (просмотровое чтение).

У-ль: Look at the notes. Which are from teachers? Which are from students?

Ключи: From teachers: 1, 2, 3, 5 From students: 4

• Задача: развитие умения поискового чтения.

- При повторном чтении выделить необходимые названия days, objects, subjects маркером соответствующего цвета. Предложите дополнить рубрики.

Ключи: Subjects: History, English, Science, Geography, Maths, PE Objects: dictionary, pencil, eraser (в 3 классе вводилось слово rubber – напомните его), pencil sharpener, ruler, notebook Days: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday

Grammar (5 слайд)

• Задача: ознакомить с основными правилами употребления неопределенного артикля.

– Объясните учащимся такое понятие, как артикль, не свойственное русскому языку. Все английские исчисляемые существительные в единственном числе употребляются с неопределенным или определенным артиклем. В значении «один» или «какой-то» используется неопределенный артикль.

• Задача: закрепление употребления неопределенного артикля a/an.

– Попросите одного из учащихся прочитать вслух пример и обсудите его. Выполнить упражнение, записывая правильный артикль, пары учащихся по очереди разыгрывают минидиалоги.

Ключи:

2. A: What’s this in English?

B: It’s a ruler.

3. A: What’s this in English?

B: It’s an eraser.

4. A: What’s this in English?

B: It’s a pencil case.

5. A: What’s this in English?

B: It’s a notebook.

6. A: What’s this in English?

B: It’s an atlas.

7. A: What’s this in English?

B: It’s a blackboard.

8. A: What’s this in English?

B: It’s a book.

9. A: What’s this in English?

B: It’s a school bag.

10. A: What’s this in English?

B: It’s a pen.

11. A: What’s this in English?

B: It’s a pencil.

12. A: What’s this in English?

B: It’s a notepad.

13. A: What’s this in English?

B: It’s a timetable.

Подведение итогов урока

В заключение обсудите, что учащиеся научились делать (выражать, описывать, читать, писать) на уроке.

A: Today we’ve learnt the week days and school subjects.

B: Yes. What are the week days?

A: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday. What school subjects do you remember?

B: Maths, English, Science, History, Art, Information Technology ...

A: Geography, Physical Education, Music.

B: We have also learnt some school objects. Textbook, notebook, pencil sharpener, eraser, ruler.

B: Pencil, pencil case, blackboard, school bag, atlas.

A: We’ve also read some notices on a notice board.

B: That’s correct. Some notices were from teachers and others were from Ss.

Домашнее задание: SB, упр. 7, с. 217; WB,

с. 17.