Элективный курс
план-конспект занятия по английскому языку (9 класс) на тему

Чукотский автономный округ Провиденский район

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат основного общего образования

села Нунлигран»

                                Учителя английского языка

                                        Эйненкеу Виолетта Валерьевна

Нунлигран

«Этикет общения: формальное, неформальное и повседневное общение»

Программа элективного курса предпрофильной подготовки

в 9-х классах.

Пояснительная записка

   «Основное значение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка». («Примерные программы по иностранным языкам»).

   Таким образом, иностранные языки способствуют формированию культуры общения и помогают общему речевому развитию и воспитанию учащихся.

   С одной стороны, 15-летний подросток испытывает потребности в общении. С другой стороны, к 9 классу у школьника формируется устойчивый интерес к определенным учебным предметам, в том числе и к иностранному языку.

   На основании вышеизложенного, элективное обучение предусматривает углубление и расширение базовой программы предмета «Английский язык» за счет выделения коммуникативного модуля с доминированием говорения.

   Программа рассчитана на 20 часов и 10 недель при 2-х часах в неделю, плюс 2 часа для проведения анкетирования на начальном этапе и собеседовании при завершении курса.

Цель элективного курса: расширить и углубить знания учащихся о правилах речевого поведения на иностранном (английском) и родном языках.

Задачи:

Учащиеся могут:

• Расширить фоновые историко-культурные знания;
• Различать формальный и неформальный стили общения в зависимости от применяемых вербальных и невербальных средств общения;
• Определять адекватную линию речевого поведения;
• Употреблять некоторые вербальные и невербальные  средства общения сообразно предлагаемой ситуации;
• Решать различные коммуникативные задачи для социальной адаптации и достижения взаимопонимания в процессе общения;
• Применять и совершенствовать основные общеучебные умения и навыки при организации учебного труда, работе с различными источниками информации и в устной речи.

Содержательный материал курса: устное общение англоговорящих собеседников.

Средства общения: вербальное и невербальное.

Отличие данного курса от базового. В базовом курсе не расставлены акценты на стилях и средствах общения, и данный содержательный и учебный материал представлен только для ознакомления.

Обеспечение учебными и вспомогательными материалами. Учащиеся используют материалы, разрешенные к копированию, видеофрагменты и аудиозаписи для иллюстрации общения, справочную и учебную литературу, имеющуюся в учебном кабинете.

Вид деятельности учащихся:

1. анализ стилей общения;
2. трансформация формального стиля  в неформальный и наоборот;
3. составление этикетных карт;
4. составление и презентация диалогов по заданной теме;
5. составление учебных заданий по аналогии;
6. инсценирование ситуаций, заимствованных из видео- и аудиосюжетов.

Успешность ученика и доля его самостоятельности. Ученик выбирает два вида работ из перечисленных выше для итоговой отчетности и пользуется при этом любым источником информации из рекомендованного учителем списка.

Форма отчетности ученика. Презентация своих работ на итоговом творческом занятии. Итоговая оценка «зачет».

Фиксирование динамики интереса к курсу и, возможно, к будущему профилю происходит путем анкетирования на начальном этапе и собеседования по вопросам анкеты на конечном этапе.

 Список литературы:

1. Бим И.Л, Вайсбург М.Л.,Грачева И.П., Лытаева М.А. Рекомендации по организации предпрофильной подготовки школьников с ориентацией на филологический профиль (иностранные языки)//Иностранные языки в школе. 2003.№6
2. Каспржак А.Г. Проблема выбора: элективные курсы в школе. – М.:Новая школа, 2004.
3. Кузьменкова Ю.Б. ABC`s of Effective Communication. Азы вежливого общения. – Обнинск; Титул. 2001.
4. Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, общего и среднего (полного) образования» от 5 марта 2004г №1089.
5. Роботова А.С., Николаев И.Н. Элективный курс в профильной школе как введение в науку: учебно-методическое пособие для учителей/ под редакцией А.П. Тряпицыной. – СПб.:КАРО. 2005.
6. Учитесь говорить по-английски: Коммуникативный курс разговорного английского языка / Дэвид Мендельсон, Роуз Лофер, Юра Сескус/Русск. предисловие Т.Б. Назаровой.- М.:ООО «Издательство  Астрель», 2002.
7. Дорошенко И.А. Программа авторского элективного курса предпрофильной подготовки в 9-х классах/ Иностранные языки в школе.2007.№2