Творческая презентация учителя английского языка
презентация к уроку по английскому языку на тему

Слайд 1

Творческая презентация учителя английского я зыка Кравцовой Яны Александровны

Слайд 2

Общие сведения : Дата рождения : 29.08.1986 г. Образование : высшее Специальность по диплому : Язык и литература ( английский ). Информатика Закончила : Луганский национальный университет им . Тараса Шевченко. Стаж : 7 лет.

Слайд 3

Документ о б образовании

Слайд 5

Научно-методическая проблема , над которой работает учитель: “ Использование игровых моментов на уроках иностранного языка с целью формирования позитивной мотивации у учеников ”.

Слайд 6

Игра – это творчество , игра – это труд. В процессе игры у детей формируется : охота к знаниям р а зви-вается внимание привычка сосредотачиваться Мыслить самостоятельно Ориентироваться в необычных ситуациях фантазия

Слайд 7

У каждого предмета своя специфика. Школьный курс английского языка имеет практическую направленность. С первых уроков дети учатся общаться на английском языке. При этом они должны усвоить большой объем нового материала приобрести произносительные навыки. На своих уроках английского языка я применяю элементы здоровьесберегающих технологий.

Слайд 8

ЗАРЯДКА На начальном этапе обучения английскому языку включаю в урок зарядку с использованием различного вида движений, песен, танцев. Эта форма релаксации основана на том, что мышечное движение служит торможению умственной деятельности учащихся, а музыка и слово, выступая в единстве, воздействуют на чувство и сознание детей.

Слайд 9

Вот некоторые примеры такой зарядки. Teacher: Stand up! ( звучит песенка ) 1) Hands up, hands down, Hands on hips, sit down. Hands up. To the sides. Bend left, bend right. One, two, three, hop, One, two, three, stop! Stand still! 2) Clap, clap, clap your hands. Clap your hands together . (2 times) Stamp, stamp, stamp your feet Stamp your feet together. Далее выполняются движения с использованием команд: Nod your head! Dance a dance!

Слайд 10

Имитативные — учащиеся произносят за учителем текст, повторяя в точности его жесты и движения . Ритмические — короткие стихи, декламация которых сопровождается движениями. Танцевальные — проводятся под музыку. Музыкальное сопровождение физкультминуток делает их насыщеннее и интереснее, повышает эмоциональное состояние учащихся. Правильно подобранная музыка способствует эстетическому воспитанию, воспитывает ритм и культуру движений. Кратковременные серии физических упражнений, используемых в основном для активного отдыха на уроке.

Слайд 11

ИГРА Несомненно, в процессе обучения английскому языку большое значение имеет игра, как одна из важнейших форм релаксации. Игра — дверь в душу ребенка. В игре ребенок раскрывается, т.е. проявляет самостоятельность, решительность, сообразительность, получает признание сверстников, глубже понимает окружающий мир, значение слов, проявляет все свои лучшие качества.

Слайд 12

Игра- пантомима: · При изучении алфавита: изобразить букву (нарисовать букву в воздухе головой или в паре с партнером). · Ученик(и) у доски выполняет(ют) это задание, а другие учащиеся отгадывают букву алфавита. - При изучении темы ‘’ My pet ’’ изобразить животное движением, мимикой, голосом, жестами. - При изучении темы ‘’ My day ’’ изобразить действия, которые выполняются обычно в течение дня.

Слайд 13

Отличительной особенностью многих упражнений на уроке английского языка является активная жестикуляция для подкрепления слухового образа визуальным. При этом визуальные образы, воспринимаемые с картинки, запоминаются хуже, чем те слова или словосочетания, которые учитель и дети показывают сами и на себе. Особенно это актуально на начальном этапе обучения английскому языку.

Слайд 14

Зарядка для глаз Look left , look right , Look up , look down , Look around . Look at your nose , Look at that rose , Close your eyes , Open, wink, о pen and smile. Your eyes are happy again.

Слайд 15

упражнения для глаз Сделать спокойный вдох через нос и закрыть глаза. Во время медленного вдоха через нос массировать закрытые веки подушечками ладоней, которые ближе к запястью, в направлении к носу и от носа. На паузе после выдоха, не открывая глаз, положить ладони на глаза, нос и рот так, чтобы к глазам не проникал свет. Задержаться в таком положении, сколько возможно, не вдыхая воздух. Затем, не отрывая ладоней от лица, открыть глаза и сделать спокойный вдох через нос. На медленном выдохе через нос открыть лицо, повернув ладони так, чтобы мизинцы были осью вращения. упражнения для глаз

Слайд 16

Хромотерапия На уроке можно использовать хромотерапию – лечение цветом. Одна группа работает на жёлтых листах . На столе табличка с надписью: «Жёлтый цвет ассоциируется с солнцем и интуицией, стимулирует нервную систему, укрепляет печень и сердце, повышает аппетит».

Слайд 17

Хромотерапия Другая группа работает на синих листах: синий цвет ассоциируется со спокойствием и умом. Создаёт атмосферу умиротворения, снимает раздражительность, понижает высокую температуру при болезни.

Слайд 18

Хромотерапия Третья группа работает на красных листах: красный- цвет жизни, помогает бороться со стрессом, выводит яды и стимулирует чувственность, возвращает жизненную силу.

Слайд 19

Хромотерапия Четвёртая группа работает на зелёных листах : зелёный цвет- цвет природы, успокаивает при болезненных состояниях.

Слайд 20

Рациональное чередование видов деятельности помогает избежать снижения внимания, усталости. Разнообразие типов взаимодействия на уроке обеспечивает активный стереотип поведения учащихся на уроке и снимает усталость, делает урок более эмоциональным.

Слайд 21

УДАЧИ ВАМ И ЗДОРОВЬЯ !