Урок по теме "Приключения в современном обществе"
план-конспект урока по английскому языку (10 класс)

Цели

Образовательный аспект

Развивающий аспект

• активизировать употребление лексических единиц и речевых образцов и устной речи;
• продолжить формирование умений говорения, аудирования, письма;

• развивать речевые умения учащихся по теме;
• развивать аналитическое, критическое и образное мышление учащихся через использование проблемных ситуаций и творческих заданий;
• развивать умение работать самостоятельно;
• развивать умение работать в парах.

Методический инструментарий

Методы

Средства

• словесный
• иллюстративно-наглядный
• проблемный
• исследовательский

• наглядный
• ТСО

Информационно-коммуникационные технологии

-демонстрационный показ слайдов;

-обеспечение практической направленности обучения.

Здоровьесберегающие технологии

-разнообразные виды работы, новизна и нетрадиционность материала;

-использование физминутки.

№ этапа

Вид деятельности

Время выполнения

Организационный момент

1

Определение проблемы

5

Развитие навыков чтения

8

Активизация необходимой лексики

7

Развитие навыков аудирования

4

Физминутка

5

Развитие навыков говорения

10

Объяснение домашнего задания

2

Итоги урока. Рефлексия.

3

1. Организационный момент.

-Hello, students! I’m glad to see you.

-hello, teacher!

Sit down, please. Let’s begin.

(Учитель здоровается с детьми)

2. Определение проблемы (Целеполагание).

(Введение в тему урока, просмотр видео)

What do you usually do in your free time?

Do you like having fun?

Would you like to feel adrenaline?

Unfortunately, we can just watch a video.(приложение 1) (показываю это видео через экране)

-Students, what are we going to discuss today?

-Extreme sports.

So, what extreme kind of sport would you like to test? Why?

Should it be safe and why?

(Учитель задает наводящие вопросы: чем вы занимаетесь в свободное время, любите ли вы веселиться, хотели бы вы почувствовать адреналин. Затем дети смотрят видео с экстремальными видами спорта и определяют тему урока. Учеников спрашивают, какой вид спорта они бы хотели попробовать и почему. Затем особое внимание концентрируется на безопасности и на физической и технической подготовленности к определенным спортивным мероприятиям.

3. Развитие навыков чтения

Open the page 16. Please, read 3 stories: river bugs, sphering and cliff jumping. (приложение 2) After that choose one of them and record yourself with the help of ipod then listen and appreciate yourself.

(Дети читают три коротких текста по теме «Приключения», затем выбирают один из них и записывают себя на диктофон с помощью ipod)

Did you like your reading? (Вам понравилось ваше чтение)

What would you like to improve? (что бы хотели исправить)

4. Активизация необходимой лексики по теме

Look at the texts again.

1. Find unknown words or word combinations.
2. Then find words which are associated with the topic «adventure».
3. Let’s read and translate them.
4. Make up your own sentences with these words.
5. Have you got a good memory? Let’s check it. The game «snowball.

(На доске нарисованы два столбика, в  первый ученики диктуют учителю неизвестные им слова, а во второй слова по теме «приключения».  Заполнив столбики, ребята всем классом пытаются перевести знакомые им слова, а если остаются незнакомые то помогает учитель. Затем учащиеся должны по цепочке называть слова, повторяя предыдущие, и таким образом выстраивать цепочку как можно длиннее.)

5. Развитие навыков аудирования

What kind of people would test these sports and why? (Как вы думаете, какие люди могли бы заниматься такими видами спорта и почему)

Ok, Listen audio with the help of ipod and match speakers with the texts. (приложение 3) Let’s check.

(Учащиеся выполняют аудирование в собственном скоростном режиме с помощью ipod)

6. Физминутка

The game «crocodile»

(учащиеся должны показывать загаданные им слова по теме «extreme sport»)

7. Развитие навыков диалогической речи

Now you should make up a dialogue. One of you is a manager of sport club and the other is a person who is calling and asking questions about extreme sport. Use ideas from the text and audio. Use example as model (презентация)

(Учащиеся составляют диалоги. Один из них менеджер спортивного клуба, а другой – желающий попробовать экстремальный вид спорта. На доске есть образец такого диалога. При составлении диалога следует использовать идеи из аудирования и текстов.

8. Домашнее задание

These letters for you. At home you should read it and answer. (приложение 4)

Каждому выдается письмо на тему «adventure» на которое они должны ответить в письменной форме к следующему уроку, оформив его по структуре задания ЕГЭ.

9. Итоги уроков. Рефлексия.

1.        What was we discussing the whole lesson?

2.        - What should we remember forever?

- First of all we should be careful when we go in for extreme sports.

3.   What summer extreme sports do you know? What summer extreme sports do you know?

4.  What have you learned new?

5.  What was difficult for you?

6.  What mark would you give yourself?

( В конце урока учитель задает вопросы: что обсуждали весь урок, еще раз поднимается вопрос о безопасности, на какие летние и зимние экстремальные виды спорта знают, что узнали нового, что было сложно и какую оценку себе бы выставили за урок)