My place
методическая разработка по английскому языку (6 класс) на тему

Этап урока

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

Используемые электронные  образовательные ресурсы

Организационный этап.

- приветствие

- проверка готовности учащихся к уроку

- настрой учащихся на урок

T.: Hello, children. I’m glad to greet you all! How are you?

It’s high time to start our lesson.

Are you ready?

P.: Hello. We are glad to see you too! We are fine, thank you. And you?

 Yes,we are.

1. Актуализация ранее изученной лексики – речевая зарядка

- отработка в речи структур : Какое сегодня число, какой день недели, какой сезон, какие месяца сезона, какая погода.

T: At first tell me please what date is it today,what’s day of the week, seasons, months. Ask each other questions.

P1: What date is it today?

P2: It’s the…. of .,,

P1: What date was it yesterday ?

P2: It’was ...

P1: What day of the week is it today?

P2: It’s Monday.

P1: What day of the week was it yesterday?

P2: It was Monday.

P1: What’s the season now?

P2: It’s autumn.

2.

Постановка целей и задач урока.

Мотивация учебной деятельности учащихся.

- эстетическая мотивация и мобилизация учебной деятельности;

- определение темы , цели и задач  урока.

Now look at the screen and answer my questions:

-What’s this?

-So, what will we speak about?what is the theme of our lesson

Do you like the place where you live in?

People in Britain like their homes very much. They have a lot of proverbs about homes. Let`s practice their reading from the board:

East or West, home is best. My home is my castle.Far from home is near the harm. Home sweet home. There’s no place like home.

– Explain, please, what they mean! Can you remember some Russian equivalents?

P: This is a chair/sofa/cooker/lamp/desk.

P: We’ll speak about rooms and furniture.

P Yes,we do

В гостях хорошо, а дома лучше. Всяк кулик свое болото хвалит.

Слайд 1

Работа с учебником

-чтение текстов

-работа по заданиям

T: Open your books at p.19

Read,  the text ex.6

T: How can we value their reading?

Children, let` s do a competition. Divide into two groups. The task is to arrange the pieces of furniture according to the text. Try to be quick. We’ll see who will be the winner.

 Учащиеся читают текст.

Учащиеся оценивают чтение

Учащиеся получают конверты с картинками, расставляют мебель на листе А4 в соответствии с содержанием текста

учебник

Физкультминутка для глаз

T: Let’s have a rest a little

Проверка домашнего задания

Монологические высказывания

T: What about your hometask. Describe your favourite room

T: Let’s value their stories.

Учащиеся  описывают свои комнаты, приготовленные заранее.

Учащиеся оценивают их рассказы

Грамматика

- закрепление неопределенно-личных местоимений some/any

2) Open your books ex.3p.18 Read and tell when  we use some and any/

3) Look at the screen.       Fill in some/any

Слайд 3

Рефлексия (подведение итогов занятия)

-проверка выполнения задач, поставленных в начале урока.

T: We come to the end of our lesson.What can you say about the lesson?

Your marks are 5 for…,4 for…

Дети говорят о том понравился им или нет урок, что узнали ,запомнили на уроке.

Выставление оценок.

Информация о домашнем задании, инструктаж по выполнению        

- объявление д/з, объяснение д.з;

T: B. Ex. 1-5 p. 118-119