открытый урок "На работе"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Организационный момент

Stand up, please.

Good morning! I am glad to see you.

Учитель приветствует учащихся

- Sitdown, please.

Now please answer my questions:

1. What date is it today?

- OK. Thankyou.

Учитель задает вопросы

- Goodmorning!

Учащиеся приветствуют учителя и гостей.

- I’mfine, andyou.

- Today is the 31st of January.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

Личностные:
Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Коммуникативные:
Развитие учебного сотрудничества с учителем.

2.Самостоятельное формулирование темы, ознакомление с целями и задачами урока

- Look at the picture. Who is there on the picture? Where are they? What are we going to talk about?

- The theme of our lesson is “At work”.  Today we   have guests at our lesson

We will remember how to use Present Continuous tense.

Учитель подводит к теме урока.

Учительсообщаетзадачиурока.

Учащиеся описывают картинки, выведенные на доске, попутно отвечая на наводящие вопросы учителя.

В итоге самостоятельно формулируют тему урока.

Учащиеся знакомятся с целями и задачами и принимают их.

Познавательные:
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Регулятивные:
Формирование способности принимать учебную цель и задачу.
Коммуникативные:
Формирование умения  оформлять   свои мысли в устной форме.

3.Фонетическая зарядка (отработка звуков, песня)

- Look at the screen and repeat after Sonya.

На экран учитель выводит слова на фонетическую отработку звуков.

Затем дети воспроизводят слова.

Учащиеся повторяют слова за своим одноклассником.

Познавательные:

Воспроизведение на слух изучаемого лексического материала; развитие фонетических навыков и навыков аудирования; развитие памяти, мышления.

Регулятивные:
Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:

Понимание речи одноклассников;

работа в соответствии с нормами общения; согласование своих действий с учителем и одноклассниками.

4.Работа в парах (work in pairs). Проверка д/з

Match the words.

Повторение, систематизирование особенностей использования времени Present Simple Tense

Систематизируют полученные ранее знания по теме, в парах работают с письменными заданиями, выбирают правильно ЛЕ

Познавательные: Выделение необходимой информации.

воспринимать зрительно текст, узнавать знакомые слова, грамматическую  конструкцию, полностью понимать его содержание.

Регулятивные:
 Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные: Планирование учебного сотрудничества, определение способов взаимодействия, управление поведением партнёра.

5.Физкультминутка

- Now let’s have a rest.

Учащиеся совместно с учителем проводят физкульт паузу.

Личностные:
Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

6.Повторение грамматического материала.  

Look at the screen, please. What's the tense? Let's refuse Present Progressive Tense.

Дети определяют грамматическое время.

Учащиеся внимательно прослушивают информацию.  

Познавательные: Извлечение необходимой информации из прослушанных текстов;

определение основной и второстепенной информации.

Коммуникативные:

Понимание речи одноклассников;

согласование своих действий с учителем и одноклассниками.

7. Систематизация знаний по теме Present Continuous Tense

Open your workbooks, p.48 ex.3. Let's do some sentences.

Дети разбирают  постановку глагольной формы в Present Continuous. Распределяют глаголы по правилам постановки окончания -ing

Познавательные

-анализ с целью выявления признаков

-выбор оснований для классификации

Регулятивные

-контроль

-коррекция

-оценка

Коммуникативные

-инициативное сотрудничество

8. Игра "Guess"

What are the people doing? Make your sentences.

Работа с карточками у доски.Составить предложение и показать.

P1 -What are you doing?

P2 - I'm painting.

Повторение грамматического материала.  Закрепление. (применение правил написания слов, изученных по теме, умение анализировать применение грамматических конструкций)

Регулятивные:
 Формирование умения выполнять учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные

-инициативное сотрудничество

Личностные:
Формирование положительной мотивации  к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

9.  Объявление домашнего задания.

- Now, please open your diaries. Write down your home task –  WB p.48 №1,5(5) GR 5

Учитель объявляет домашнее задание, затем объясняет на что необходимо обратить внимание при его выполнение.

Учащиеся записывают домашнее задание, обсуждают и задают вопросы по домашнему заданию.

Познавательные:

Определение  области применения полученных знаний.

Регулятивные:

Демонстрация готовности самостоятельно применить полученные знания.

Коммуникативные:

Самостоятельная постановка и выполнение коммуникативной задачи.

10. Подведение итогов урока

- Look at the screen, choose a smile for your own according to you work at the lesson. Be objective.

5 – I did all my best. Excellent.

4 – I tried as much as I could. Good.

3 – I should learn English better. Not very well.

Thank you for your work. Give me your diaries. I’ll give you a mark. Thelessonisover. Goodbye.

Учитель подводит итоги урока, выставляет оценки.

Ученики оценивают свою работу на уроке.

Познавательные:

Анализ результатов собственной деятельности.

Регулятивные:

Формирование умения осуществлять самоконтроль и самооценку.

Коммуникативные:

Умение высказывать собственное мнение, слушать других.