Интегрированный урок по охране окружающей среды
план-конспект по английскому языку на тему

Lernziele

Lerninhalte

Unterrichtsphasen

Lerner/Lehreraktivitäten

Sozialformen

Materialien/Medien

Methodische Hinweise

Zeit

Kennenlernen

Spiel

Einführung

TN bilden 2 Kreise von Angesicht zu Angesicht und begrüßen einander mit einem Gedicht (Ich gebe dir meine schöne Hand und einen dicken Kuss dazu, ich mag dich wie ein Elefant so groß und immer so). Dann machen alle einen Schritt nach links und begrüßen anderen TN.

PL

KL koordiniert die Arbeit.

10

Mobilisierung der Vorkenntnissen

Assoziogramm zum Thema Umwelt malen

Einführung

Die TN malen ein Assoziogramm zum Thema Umwelt.

PL

Flipp Chart

KL koordiniert die Arbeit

5

Wortschatz zum Thema „Umwelt“

Lückentext

Die TN versuchen sich an den Wörtern zum Thema „Umweltschutz“ erinnern und einen Lückentext auszufüllen.

PL

AB

KL koordiniert die Arbeit

10

Wortschatz zum Thema Wasserkreislauf lernen

Wortschatz zum Thema

Einführung

TN bekommen Arbeitsblätter mit dem Wortschatz zum Thema Wasserkreislauf und mit Aufgaben

PL

Arbeitsblätter

KL hilft den Wortschatz bearbeiten, stellt die Fragen und koordiniert die Arbeit

15

Wortschatz zum Experiment mit dem Wasser „Schwimmen oder sinken“

Wortschatz zum Thema

Einführung

Die TN bekommen AB zum Experiment „Schwimmen oder sinken“ und Aufgaben zum Wortschatz.

PL  

AB

KL stellt die Fragen und koordiniert die Arbeit.

15

Experiment „Schwimmen oder sinken“

Experiment

Die TN führen das Experiment durch. Werfen verschiedene Dinge ins Wasser.

Der KL fragt was dieses Experiment  für die Umwelt bedeutet und schaltet ein Video über die Wasserverschmutzung ein und stellt Fragen an die TN.

Die TN schauen sich das Video an und beantworten die Fragen.

PL

AB, Gegenstände fürs Experiment, Schüssel mit Wasser, Video

KL koordiniert die Arbeit und stellt Fragen

20

Mobilisierung der Vorkenntnisse

Wortschatz zum Thema Pflanzen

Einführung

Die TN bekommen AB mit dem Wortschatz und Aufgaben zum Wortschatz

PL

AB

Der KL koordiniert die Arbeit.

10

Experiment mit Kräutern. Kräutermemoryspiel

Experiment

Die TN bekommen der Reihe nach Kräuter und riechen die und versuchen zu raten was für Kräuter das sind und lernen dabei wie die Kräuter auf Deutsch heißen.

Danach kommt das Kräutermemoryspiel. Die TN müssen die Paare von Kräutern zusammenfinden. Die Augen sollen zugebunden sein.

PL

Kräuter verschiedenen Sorten, Schall

Der KL koordiniert die Arbeit.

30

RD Wissenschaftler kennenlernen.

KL erzählt über RD Wissenschaftler Fjodor Petrovitsch Litke und die TN machen Aufgaben zum Text (richtig oder falsch).

Und danach stellen die TN Fragen dem Text nach einer dem anderen.

PL

Präsentation

KL koordiniert die Arbeit.

10

Wortschatz zum Thema „Luftverschmutzung“

Wortschatz zum Thema

Einführung

Die TN bekommen AB mit Wörtern zum Thema „Luftverschmutzung“. Zuerst lernen die TN den Wortschatz, danach machen die TN in Gruppen die Aufgaben.

PL

GA

AB

KL koordiniert die Arbeit.

10

Einführung des Wortschatzes zum Thema Wetter

Wortschatz zum Thema

Einführung

Die TN bekommen AB mit dem Wortschatz und Aufgaben zum Thema  „Wetter“

PL

AB

KL koordiniert die Arbeit.

10

Projektarbeit

Barometer bauen

Benutzung der Lexik

Die TN bekommen alle Gegenstände um einen Barometer zu bauen. Und bauen den auf.

IA

Ein Glas, ein Luftballon, Strohhalm,   Klebstoff,

Karton, ein Stuck Holz

KL koordiniert die Arbeit

10

Eigene Erfahrungen

Die Formeln „Meinungsäußerung“

Reflexion

TN äußern eigene Erfahrungen zum Thema der Stunde und füllen die Experiment-Hefte aus.

EA

TN wünschen einander etwas Gutes.

5