"Веселый английский" 2-4 классы
рабочая программа по английскому языку

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ЛИЦЕЙ № 2»

Рабочая программа курса

«Веселый английский»

2-4 классы

2018-2019 учебный год

Составитель:

Санжарова Н.В.., учитель

английского языка

г. Нижневартовск

2018

Содержание

1. Пояснительная записка
2. Общая характеристика курса
3. Срок действия программы, объем дисциплины
4. Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса
5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса
6. Содержание учебного курса
7. Календарно-тематическое планирование
8. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Пояснительная записка

Данная программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденного приказом  Министерства  образования РФ от 17.12.2010г. № 1897г., с изменениями (приказ МО РФ № 1644 от 29.12. 2014г., приказ №.1577 от 31.12.2015г.) Предназначена для учащихся 2-4-х классов общеобразовательной школы, изучающих английский язык. Предлагаемая программа призвана обеспечивать всестороннее и творческое развитие детей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку.

Программа “Веселый английский” способствует формированию межкультурной компетенции путём системной реализации социокультурного компонента обучения английскому языку.

Использование страноведческой информации в учебном процессе обеспечивает повышение познавательной активности учащихся, расширяет их коммуникативные возможности, способствует созданию положительной мотивации к предмету, дает стимул к самостоятельной работе над языком.

Общая характеристика курса

Цель курса:

•        развитие языковых и страноведческих компетенций программы «Веселый английский»:

создание условий для интеллектуального развития учащихся 2-4 классов и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством английского языка.

 Задачи программы.

•        расширить речевые умения учащихся в английском языке;

•        расширить культуроведческие знания учащихся и способствовать формированию межкультурной компетенции учащихся;

•        познакомить с культурным многообразием стран изучаемого языка, их вкладом в мировую культуру.

•        развить навыки индивидуальной, парной и групповой работы при выполнении, познавательно-поисковой работы.

Срок действия программы, объем дисциплины

Программа рассчитана на детей 7-11 лет, реализуется за 3 года.

1-й год обучения 2 раза в неделю по 45 минут (всего 64 часа).

2-й год обучения 2 раза в неделю по 45 минут (всего 64 часа)

3-й год обучения 2 раза в неделю по 45 минут (всего 64 часа)

 Наполняемость группы – 10 человек.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса

   Данный курс предлагает как расширение содержания предмета, так и совокупность методик и технологий (в том числе и проектной), позволяющих заниматься всесторонним формированием личности учащихся средства предмета «Английский язык» и, как следствие, расширить набор ценностных ориентиров.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и самосовершенствованию.

Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой деятельности и жизни.

Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей и поступков, но свободы, естественно ограниченной нормами и правилами поведения в обществе.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, в осознанном желании служить отечеству.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса

Данная программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты освоения образовательной программы:

• толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;
• готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию;

Метапредметные результаты освоения образовательной программы:

Основными индикаторами  достижения поставленных целей изучения английского языка, имеющих метапредметный статус, служат:

1. Личностные

• умение соотносить поступки и события с принятыми эстетическими принципами
• знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения

2. Регулятивные

• ставить и адекватно формулировать цель деятельности
• планировать последовательность действий и при необходимости изменять ее
• осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию и др.

3. Познавательные

• формулировать проблему
• выдвигать аргументы
• строить логическую цепь рассуждения
• находить доказательства, подтверждающие или опровергающие тезис
• осуществлять библиографический поиск
• извлекать необходимую информацию из различных источников
• определять основную и второстепенную информацию
• осмысливать цель чтения, выбирая вид чтения в зависимости от коммуникативной цели
• применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств
• перерабатывать, систематизировать информацию и предъявлять ее разными способами и др.

4. Коммуникативные  

• владеть всеми видами речевой деятельности
• строить продуктивное речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми
• адекватно воспринимать устную и письменную речь
• точно, правильно, логично и выразительно излагать свою точку зрения по поставленной проблеме
• соблюдать в процессе коммуникации основные нормы устной и письменной речи и правила русского речевого этикета и др.

Предметные результаты освоения образовательной программы:

По окончании курса учащиеся должны уметь:

-вести краткие записи прослушанного с опорой на ключевые слова;

-читать со словарем тексты страноведческого характера;

-делать сообщения на английском языке;

- делать компьютерную презентацию и защитить ее;

- работать группами.

Учащиеся должны знать:

-языковые нормы изучаемого языка;

- страноведческие особенности англоговорящих стран.

Учащиеся должны уметь применять полученные знания на практике.

Содержание учебного курса

2 класс

Приветствия и прощание. Знакомство. Простейшие сведения о себе (возраст, из какой страны родом.) Некоторые страны. Cчёт до 10. Рассказ о своей семье или семье своего друга. Выражение отношения к друзьям и близким. Вопрос «Как дела?» и ответ на него. Названия игрушек, животных. Обучающиеся  рассказывают, какие у них есть игрушки/животные, в каком количестве.; учатся описывать их при помощи прилагательных (в том числе цвет), пересчитывать, выражать своё отношение к ним, предлагать совместные занятия, выражать своё желание чем-либо заняться.

Личные местоимения: I, you, he, she

Притяжательные местоимения: my, his, her

Глаголы связки: am, is, are

Вопросы: who, how old, what, where.

Глагол have/has got

       Название членов семьи, овощей, школьных принадлежностей, украшение мороженого фруктами, украшение пиццы. Родословное древо. Как собирать портфель. Английский завтрак. Как сервируют стол. Культура в одежде.

Множественное число существительных.

Счёт до 10. Прилагательные. Глаголы. Местоимение it. Определенный артикль the.

Present Simple 3-е лицо единственного числа. Вопросы с do/does и ответы на них. Местоимения .

Календарно-тематическое планирование

3 класс

Россия, Великобритания, Америка; название членов семьи, описание дома; русская, английская национальная кухня; название спортивных игр; диета и правильное питание; праздники, традиции и обычаи своей страны и стран изучаемого языка.

Present Simple 3-е лицо единственного числа. Вопросы с do/does и ответы на них. Past Simple, вопросы и отрицательная форма. Множественное число существительных.

Глаголы связки: am, is, are, was, were

Вопросы: who, how old, what, where.

Глагол have/has got

Календарно-тематическое планирование

4 класс

Выражение отношений к другим национальностям, языкам и странам; тексты о странах изучаемого языка; рассказы о своей семье, родственниках, родном доме, о работе, рабочем дне; ведение здорового образа жизни, спортивные игры и мероприятия; Обычаи и традиции Америки и Великобритании.

Простые времена, вопросы и ответы к ним, местоимения, множественное число существительных, прилагательные, степени сравнения прилагательных. Глаголы связки: am, is, are, was, were, will be, shall be; Вопросы: who, how old, what, where, how, how long, how much, how many. Определенный и неопределенный артикль an\the.

Календарно-тематическое планирование

Учебно-методическое обеспечение

1. Carolyn Graham Jazz chants for children, Oxford University Press, 2002 г., 84 с.
2. English Folk Tales / Английские народные сказки, Изд.: Айрис-Пресс, Рольф, 2000 г., 128 с.
3. Penny Ur, Andrew Wright Five-minute activities, Cambridge University press, 2002 г., 105 с.
4. Архангельская Л.С. Изучаем английский язык, Изд.: ЭКСМО-Пресс, 2004 г., 264 с.
5. Благовещенская Т.А. Учим английский язык, Изд.: Росмэн-Пресс, 2003 г., 32 с.
6. Бочарова Л. Н. Игры на уроках английского языка на начальной и средней ступени обучения\\ Иностранные языки в школе. -1996.-№3
7. Кулиш В.Г. Занимательный английский для детей, Изд.: Сталкер, 2001, 320 с.
8. Никитенко З.Н. «Начинаем изучать английский язык»: Учебное пособие для дошкольников и младших школьников, Изд.: «Просвещение» 2008 г., 85 с.
9. Твердохлебова И. П. English Rhymes for Children / Английские стихи для детей, Изд.: Рольф 2001 г.,192 с.
10. Толстова В. Ф. Игры на английском языке для дошкольников. \\Иностранные языки в школе. -1996.-№4
11. Фурсенко С. Интенсивный курс английского языка для детей: Английская читайка, Изд.: Рипол Классик, 2002, 240 с.
12. Авторская поддержка курса, интернет-поддержка учебников и дополнительные материалы на сайтах:

www.titul.ru

www.englishteachers.ru

http://www.schoolenglish.ru

http://www.englishforkids.ru

http://www.englishclub.narod.ru