Рабочая программа для 9 класса по подготовке к ОГЭ "Говорим по- .."
рабочая программа по английскому языку (9 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ «4» ГОРОДА СМОЛЕНСКА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по курсу «Говорим по - …» для 9 классов

Составитель

Сомова И.В.

учитель английского языка

МБОУ «Гимназия №4»

Пояснительная записка

Образовательная программа «Говорим по-…» имеет практическую направленность. Она является модифицированной и разработана на основе примерной программы основного общего образования по иностранному языку для 5-9 классов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897.

Предлагаемая программа предназначена для учащихся средней ступени обучения общеобразовательных школ. Программа рассчитана на учащихся 9классов, планирующих сдавать экзамен по английскому языку в формате ОГЭ.

Актуальность, практическая значимость данной программы выражается в том, что учащимся будет оказана помощь в систематизации знаний, необходимых при сдаче ОГЭ. Программа рассчитана на отработку навыков выполнения конкретных заданий в соответствии с требованиями, предъявляемыми к знаниям выпускников. Предполагается акцентировать внимание на тех сложных темах, которые вызывают затруднения у обучающихся.

Программа реализуется в рамках внеурочной деятельности.

Данная программа оформлена в соответствии с письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей», с учетом требований «Положения о дополнительном образовании МБОУ «Гимназия №4»города Смоленска.

Педагогическая целесообразность разработки и внедрения данной образовательной программы обусловлена тем, что данная программа направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации.

Цель дополнительной образовательной программы «Говорим по -…» - подготовка к успешной сдаче экзамена, предоставление учащимся необходимого объёма лексико-грамматического материала, систематизация знаний и их применение в конкретных коммуникационных ситуациях для повышения уровня владения языком.

Для достижения данной цели формулируются следующие задачи:

обучающие:

• речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);
• языковая компетенция – отработка языковых средств (фонетических, орфографических, лексических, грамматических) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы;
• социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка
• компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;
• учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур;

развивающие:

• развитие навыков и умений, необходимых для успешной сдачи экзамена;
• развитие познавательной активности учащихся;
• развитие компенсаторной компетенции;
• воспитание способности к личному и профессиональному самоопределению.

Отличительной особенностью данной программы является ее практическая значимость.

Возраст детей, которым адресована данная дополнительная образовательная программа, 15 – 16 лет (9 классы).

Содержание программы ориентировано на добровольные одновозрастные группы детей. В целом, состав групп остается постоянным. Однако состав групп может изменяться по следующим причинам: обучающие могут быть отчислены при условии систематического непосещения занятий; смена места жительства и др.

Наполняемость групп выдержана в пределах требований СанПиН и информационного письма Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Минобрнауки РФ от 19.10.2006 № 06-1616 «О методических рекомендациях» (Приложение 7 «Примерная наполняемость групп»): 12-15 человек.

Срок реализации программы -1 год.

Режим занятий: один академический час в неделю.

Программа рассчитана на 34 часа в год.

Ожидаемые результаты:

По итогам прохождения курса учащиеся должны:

Овладеть навыками выполнения экзаменационных заданий

Listening

Нужно проявить способность понимать аудиозаписи на английском языке

Необходимо уметь:

- понимать тексты повседневного и профессионального стиля речи;

- выбирать главные факты, опуская второстепенные;

- выборочно понимать необходимую информацию с опорой на языковую догадку, контекст;

- выполнить задания на сопоставление и с извлечением информации.

Reading

Нужно продемонстрировать способность читать и понимать тексты по современной проблематике. Необходимо уметь понимать суть текста и справляться с незнакомыми словами и грамматическими структурами, отделять важную для понимания текста информацию от второстепенной, понимать позицию автора текста; выполнить задание на сопоставление и с извлечением информации.

Use of English

Нужно продемонстрировать соответствующий уровень владения лексическим материалом и умение оперировать им в условиях множественного выбора, а также владение грамматическим материалом в рамках программы средней школы и умение практически использовать его не только на уровне отдельного предложения, но и в более широком контексте. Выполнять задание по грамматике и словообразованию.

Writing

Написать личное письмо. Нужно продемонстрировать умение написать личное письмо, излагать и обосновывать свое мнение, умение обращаться с грамматическими структурами, использовать необходимый словарный запас, писать без ошибок и с правильной пунктуацией, правильно употреблять формулы речевого этикета.

Speaking

Нужно продемонстрировать способность общаться на английском языке. Высказаться по предложенной теме; вести диалог по предложенной теме.

В рамках чтения вслух необходимо уметь:

-читать вслух небольшой отрывок научно-популярного жанра без необоснованных пауз и фонетических ошибок.

В рамках монолога необходимо уметь:

- составить связное сообщение на известные или интересующие участника темы;

- изложить и обосновать свое мнение;

В рамках диалога необходимо уметь:

- отвечать на вопросы собеседника, высказывать свое мнение, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал

- сообщать краткие сведения о своей стране, городе и т.д.

К концу данного курса учащиеся обобщают и закрепляют лексико-грамматический материал и отрабатывают определенные умения и навыки по всем разделам экзамена.

Способами определения результативности реализации данной программы являются стартовая, промежуточная и итоговая диагностика ЗУН.

Формой подведения итогов реализации данной программы является отчет по результатам итоговой аттестации обучающихся.

Учебно-тематический план

Предметное содержание речи:

1. Взаимоотношения в семье, со сверстниками. Внешность и черты характера человека.

2. Досуг и увлечения (чтение, кино, театр, музеи, музыка, дискотека, кафе). Виды отдыха, путешествия. Молодёжная мода. Покупки. Карманные деньги.

3. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек.

4. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Международные школьные обмены. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года.

5. Мир профессии. Проблемы выбора профессии. Роль иностранного языка в планах на будущее.

6. Вселенная и человек. Проблемы экологии. Защита окружающей среды. Климат, погода. Условия проживания в городской/сельской местности. Транспорт.

7. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, радио, Интернет).

8. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, регионы, достопримечательности, выдающиеся люди, их вклад в науку и культуру.

Методическое обеспечение программы

Основной формой организации учебно-воспитательного процесса является урок.

Дидактический материал представлен набором заданий для обучающихся.

Материально-техническое оснащение занятий

Кабинет для обучения, доска, проигрыватель аудио, письменные принадлежности, канцелярские товары.

Список литературы

А. Для педагога

1. ОГЭ -2019. Английский язык. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Гудкова Л.М. Терентьева О.В., 2019.
2. Английский язык. Готовимся к итоговой аттестации. Веселова Ю.С., 2019.

Б. Для учащихся

1. ОГЭ -2019. Английский язык. 10 тренировочных вариантов экзаменационных работ. Гудкова Л.М. Терентьева О.В., 2019.

Ресурсы интернет:

http://www.fipi.ru