Открытый урок по теме “Фестивали” (“Festivals”)
план-конспект урока по английскому языку (6 класс)

Подготовила: учитель английского языка МБОУ «Гимназия № 7 »Ново-Савиновского района г. Казани  Хасанова Гульнара Раисовна

Дата: 16.01.2016

Учебный предмет: английский язык

Класс: 6 класс

УМК: дополнительный УМК ( входящий в программу учебного курса и утвержденный на заседании кафедры ИЯ):  М.Харрис, А.Сикоржинска, М.Вербицкая, И.Шишова “Choices – pre-intermediate” Российское Издание Education Limited, 2012 г.

Тема урока: Модуль 2 “Fun” Lesson 6 “Фестивали” (“Festivals”)

Тип урока: комбинированный

Цель: формирование иноязычной коммуникативной компетенции; формирование у учащихся универсальных учебных действий

Личностные задачи:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории при выполнение задания 4 Говорения (части ЕГЭ);

- формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к мнению другого человека;

- формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Метапредметные задачи:

 - умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

 - умение самостоятельно планировать альтернативные пути  достижения целей,  осознанно выбирать  наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

 -  умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы  действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

- умение устанавливать причинно-следственные связи, строить  логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и выводы.

Предметные задачи:

1.В коммуникативной сфере:

в говорении    

- описывать фестивали;

- передавать основную мысль прочитанного/услышанного;

-  выражать своё отношение к данным фестивалям;

-  давать краткую характеристику фестивалям, сравнивая и сопоставляя их.

в аудировании  

 - воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

 - воспринимать на слух и выборочно несложный аутентичный прагматический аудиотекст, выделяя необходимую информацию.

 языковая компетенция

-  применение правил написания прилагательных;

 - правильное членение предложений на смысловые группы;

 -  при сравнении двух фестивалей распознавать и употреблять в речи изученных лексических единиц (реплик-клише);

-  понимание и использование явлений многозначности слов иностранного языка: синонимии, лексической сочетаемости при использовании наречий с прилагательными.

социокультурная компетенция

- знание национально-культурных особенностей речевого и неречевого поведения в своей стране и странах изучаемого языка;

-  применение этих знаний при сравнении и сопоставлении двух фестивалей.

2. В познавательной сфере:

- владение приёмами работы с текстом: умение пользоваться определённой стратегией чтения/аудирования;

- умение действовать по образцу при составлении собственных высказываний и сравнении двух фестивалей;

- готовность и умение осуществлять индивидуальную и совместную работу;

3.  В эстетической сфере:

- владение элементарными средствами выражения чувств и эмоций при описании выбранного фестиваля.

Продолжительность урока: 45 минут

Учебно-методическое обеспечение:

- УМК (входящий в программу учебного курса и утвержденный на заседании кафедры ИЯ):  М.Харрис, А.Сикоржинска, М.Вербицкая, И.Шишова “Choices – pre-intermediate” Российское Издание Education Limited, 2012 г.

- раздаточный материал – лист самооценки учащихся

Материально-техническое оснащение:

- интерактивная программа для УМК “Choices – pre-intermediate” М.Харрис, А.Сикоржинска, М.Вербицкая, И.Шишова;

- презентация к уроку в программе “Power Point”

Предполагаемые результаты:

Личностные результаты

- формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к самооцениванию;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию, познанию, выбору индивидуальной, ценностно-смысловой установки.

Метапредметными результатами

- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;

-  осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;

- умение строить логическое рассуждение, умозаключение (по аналогии) и выводы;

Предметными результатами

- пользоваться основными коммуникативными типами речи: описание, включающее эмоционально-оценочное суждение, рассуждение с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией с опорой на прочитанный и услышанный текст, заданную коммуникативную ситуацию или зрительную наглядность.

- извлекать конкретную информацию из услышанного;

- оценивать полученную информацию;

- расширить объем лексических единиц, включающие устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.