Подготовка к ЕГЭ по английскому языку. Стратегии. Алгоритм действий.
материал для подготовки к егэ (гиа) по английскому языку (11 класс)

Слайд 1

Подготовка к ЕГЭ по английскому языку. Стратегии. Алгоритм действий.

Слайд 2

Системный подход в подготовке к экзаменам Правильные стратегии Алгоритм действий

Слайд 3

Типичные ошибки в разделе «Аудирование» Построение ответа на одном услышанном слове Незнание стратегий выполнения заданий

Слайд 4

Стратегии выполнения задания 1 1. Использовать паузы 2. Подчеркнуть ключевые слова 3. Понять основную мысль текста 4. Соотнести основную мысль с одним из утверждений (синонимичный ряд) 5. Игнорировать второстепенную информацию

Слайд 5

Стратегии выполнения задания 2 1. Использовать паузы 2. Подчеркнуть ключевые слова 3. Утверждения находятся в порядке поступления информации 4. Сконцентрировать внимание на синонимичных выражениях 5. Выбирать ответ по информации в аудиотексте 6. Если утверждение хотя бы частично не совпадает с информацией в аудиотексте, то - False , если в аудиотексте информация /конкретный факт не упоминается, то - Not stated . 7. Нужно работать и при повторном прослушивании аудиотекста

Слайд 6

Стратегии выполнения задания 3-9 1. Использовать паузы перед прослушиванием текста и во время прослушивания 2. Подчеркнуть ключевые слова 3. Утверждения в задании находятся в порядке поступления информации 4. Сконцентрировать внимание на синонимичных выражениях 5. Нужно точно понять смысл вопросов

Слайд 7

Стратегии выполнения задания 10 1. Внимательно прочитать заголовки 2. Выделите в тексте ключевые слова или фразы, выражающие тему/ основную мысль 3. Соотнести ключевые слова с заголовками 4. Не обращайте внимания на незнакомые слова, если они не мешают понимать основную мысль

Слайд 8

Стратегии выполнения задания 11 1. Прочитать текст 2. Внимательно прочитать части предложений 3. Заполнять пропуски частями предложений последовательно 4. Обращать внимание на - слова, стоящие до или после пропуска - знаки препинания - согласование подлежащего со сказуемым - устойчивые выражения - грамматические структуры

Слайд 9

Стратегии выполнения заданий 12-18 1. Прочитать вопрос, не читая предложенные варианты 2. Найти отрывок в тексте, который содержит ответ, подчеркнуть его. Сформулировать свой ответ 3. Вернуться к вопросам и выбрать тот ответ, который совпадает с вашим ответом (синонимичный ряд) 4. Прочитать оставшиеся три варианта и проанализировать, почему они неправильные. 5. Основывать ответы только на тексте

Слайд 10

Типичные ошибки в разделе «Грамматика и лексика» 1. Путают задания на грамматику и словообразование 2. Видовременные формы глаголов 3. Passive Voice 4. Irregular Verbs 5. Использование не той части речи (ориентация на знакомые слова вместо определения нужного слова) happy – happiness - unhappy 6. Отрицательные приставки 7. Причастия 8. Орфография 9. Неправильный выбор слов 10.Незнание конструкций и устойчивых выражений

Слайд 11

Наиболее часто встречающиеся темы в заданиях 19-25 Видовременные формы глаголов Present , Past , Future Simple / Continuous Present/Past Perfect Passive Voice Conditionals I / II Степени сравнения прилагательных Порядковые числительные Modal Verbs Местоимения в различных формах Причастия (действительные и страдательные) Согласование времен (прямая и косвенная речь)

Слайд 12

Рекомендации по выполнению заданий 32-38 Сочетаемость грамматических форм и лексических единиц Фразовые глаголы Предлоги после глаголов и существительных Работа с устойчивыми выражениями и конструкциями

Слайд 13

Типичные ошибки в задании 39 К1 «Решение коммуникативной задачи» объем письма не даны развернутые ответы на все три вопроса нарушения стиля (обращение, завершающая фраза) нет благодарности за полученное письмо или ссылки на предыдущий контакт нет завершающей фразы нет фразы о надежде на будущий контакт нет трех вопросов, либо заданы не все три вопроса заданные вопросы не соответствуют заданию

Слайд 14

К2 «организация текста» неправильное деление на абзацы нарушения в использовании лексических средств логической связи отсутствие адреса и/или даты

Слайд 15

К3 «языковое оформление текста» ошибки базового уровня лексика грамматика орфография пунктуация

Слайд 16

Типичные ошибки в задании 40 К1 «Решение коммуникативной задачи» объем высказывания заученные тексты («топики») неумение выделить и перефразировать проблему незнание алгоритма абзаца: тезис–доказательство–вывод неумение дать развернутые и весомые аргументы и контраргументы неумение делать выводы в заключении

Слайд 17

К2 «организация текста» нарушение логичности и связности текста неправильное деление на абзацы (или его отсутствие) отсутствие или неправильное использование средств логической связи

Слайд 18

К3, К4 и К5 лексика, грамматика, орфография и пунктуация однообразие лексики примитивные простые предложения неумение использовать сложные грамматические конструкции неправильное употребление лексики и грамматических структур в речи орфографические ошибки неправильное употребление или отсутствие пунктуационных знаков