Программа КСК "Путешествие в сказку"
рабочая программа по английскому языку (5 класс)

Программа краткосрочного курса по английскому языку

«Путешествие в сказку»

(5 класс, 8 часов)

                  Пояснительная записка

     Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации требуют повышения коммуникативной компетенции школьников и совершенствования их филологической подготовки, поэтому приоритетную значимость приобрело изучение английского языка как средства общения. Очень важным является формирование личности, которая будет способна участвовать в межкультурной коммуникации.

     Процесс овладения навыками, необходимыми для такой коммуникации, представляет собой формирование как чисто лингвистических навыков (лексических, фонетических, грамматических), так и их использование в устной речи. Различные, тексты, речевые задачи данного курса ориентированы на формирование разных видов речевой деятельности и развитие коммуникативных и социокультурных навыков и умений.

     Обучение английскому языку в рамках данного курса направлено на изучение его как средства международного общения посредством:

– формирования и развития базовых коммуникативных навыков и умений в основных видах речевой деятельности;

– социокультурного развития пятиклассников в контексте европейской и мировой культуры с помощью страноведческого, культуроведческого и лингвистического  материалов.

Это способствует формированию человека как личности, дает ему возможность приобрести определённые черты характера, интересы, усвоить нормы и формы нравственного поведения.

     При организации процесса обучения важную роль играет учет личностных и возрастных особенностей пятиклассников. Данный школьный возраст является чрезвычайно благоприятным для овладения коммуникативными навыками на занятиях английского языка. Любовь к предмету в данном возрасте очень тесно связано с ощущением психологического комфорта, радости, потребности и готовности к общению, которые создает учитель. Для пятиклассников характерна готовность к школьному обучению, в основе которой лежит интерес к новой деятельности, являющейся источником мотивации обучения.

          Кратко суммируя преимущества данного курса, можно отметить:

• бесспорное положительное влияние на развитие памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения школьников;

• стимулирующее влияние на их общие речевые способности;

• практический эффект в плане повышения качества владения английским языком;

• воспитательная и информативная ценности обучения английскому языку, которые проявляются во вхождении школьников в общечеловеческую культуру через общение на языке. При этом постоянное обращение к опыту пятиклассников, учет их менталитета, восприятия ими действительности позволяет лучше осознать явления собственной национальной культуры в сравнении с культурой стран изучаемого языка.

     Программа построена с учетом возрастных особенностей учащихся. Каждое занятие носит практический характер. Тематика обсуждения базируется на современных детских и подростковых темах, что формирует мотивацию к дальнейшему совершенствованию навыков английского языка.

Цель курса – способствовать формированию творческой личности, которая будет способна участвовать в межкультурной коммуникации.

Задачи курса: 

   1) обеспечить дальнейшее развитие навыков устной речи и обогатить словарный запас учащихся   новой лексикой;

   2)  помогать пятиклассникам осуществлять своё коммуникативное поведение в соответствии с национально – культурными особенностями страны изучаемого языка;

   3) приобщить школьников к новому социальному опыту с использованием английского языка за счет расширения спектра проигрываемых ролей;

   4) создать условия для формирования у учащихся самостоятельной деятельности по изучению английского языка;

   5) создать условия для приобретения учащимися умений практического использования английского языка.

Формируемые компетентности

      Кратко суммируя преимущества данного курса, можно отметить:

• бесспорное положительное влияние на развитие памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения школьников;

• стимулирующее влияние на их общие речевые способности;

• практический эффект в плане повышения качества владения английским языком;

• воспитательная и информативная ценности обучения английскому языку, которые проявляются во вхождении школьников в общечеловеческую культуру через общение на языке. При этом постоянное обращение к опыту пятиклассников, учет их менталитета, восприятия ими действительности позволяет лучше осознать явления собственной национальной культуры в сравнении с культурой стран изучаемого языка.

      Тематика курса построена с учетом возрастных особенностей учащихся. Каждое занятие носит практический характер и формирует мотивацию к дальнейшему совершенствованию навыков английского языка.

Обобщение лексического материала тесно связано с отрабатываемым грамматическим материалом, что способствует повторению и автоматизации навыков употребления ранее пройденных структур.

      Метапредметными задачами являются

1. Развитие мотивации к познанию и творчеству.
2. Развитие навыка коммуникации в условиях международного информационного пространства путем ознакомления с основными устойчивыми словосочетаниями, употребляемыми в устной речи.
3. Развитие у учащихся навыка самооценки выполненной работы для формирования дальнейшего стимула к изучению английского языка.

   Развитие у учащихся фонематического слуха и навыка восприятия иноязычной речи в реальных жизненных ситуациях.

  Используемые формы работы

При работе по данному курсу следует использовать приемы коммуникативной методики, которые базируются на следующих принципах:

1. Речевая направленность обучения, предполагающая:

а) коммуникативное поведение преподавателя, который вовлекает учащихся в общую деятельность и тем самым воздействует на процесс общения;

б) направленность внимания учащихся на цель и содержание высказывания.

2. Учет индивидуально-психологических особенностей учащегося пятого класса при ведущей роли его личностного аспекта:

а) способностей к усвоению языка (вид памяти, уровень фонематического слуха);

б) умений выполнять те или иные виды деятельности, то есть умений учиться.

3. Речемыслительная активность как постоянная вовлеченность учащихся в процесс общения в непосредственной (вербальной) форме.

4. Функциональный подход к отбору учебного материала на всех уровнях: лексическом, грамматическом, ситуативном, тематическом.

5. Ситуативность процесса обучения, рассматриваемая и как способ речевой стимуляции, и как условие развития речевых умений.

Содержание курса

Курс рассчитан на 8 часов, то есть может быть пройден за 1 учебную четверть  при одном часе в неделю. Курс состоит из следующих разделов: знакомство со сценарием (2 часа), разучивание ролей, репетиции (5 часов), презентация сказки (1 час).

Тематическое планирование

Оценка достижений учащихся

     По окончании курса пятиклассники должны овладеть следующими навыками и умениями.

В сфере говорения:

- осуществлять свое коммуникативное поведение в соответствии с ролью;            

В сфере социокультурной пятиклассники должны:

- расширить объем знаний о литературе английского языка.

      Курс способствует:

1) формированию у школьников готовность к общению на английском языке и положительный настрой к дальнейшему его изучению;

2) развитию таких личностных качеств, как культура общения, умение работать в сотрудничестве;

3) приобретению опыта артистической и творческой деятельности;

4) использованию полученных знаний и умений при общении со сверстниками из других стран.

Список литературы:                                                                        

1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.
2. Поливанова К.А. Проектная деятельность школьников: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010.
3. Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.
4. 1. A. Robinson. Fun for Flyers. Cambridge University Press.