Эмануэльсон Евгения Михайловна

Учитель английского языка

ГБОУ СОШ №191 с углубленным изучением

иностранных языков Красногвардейского района

г.Санкт-Петербург

Байкова Юлия Александровна

Учитель английского языка

ГБОУ СОШ №191 с углубленным изучением

иностранных языков Красногвардейского района

г.Санкт-Петербург

Здоровьесбережение:

Мобильные телефоны в начальной школе.

Мобильный телефон – это особый вид излучателя.

Он является открытым и не контролируемым источником

электромагнитного поля, то есть это источник гигиенически

 значимого воздействия и повышенной опасности.

Об этом пора сказать прямо. ^[1]

Профессор Юрий Григорьев

Использование мобильных средств связи в школах

 Смартфоны доказывают свою полезность в обучении, но психологические исследования подчеркивают риск их присутствия в классе.

Практически ни одна современная обстановка не является слишком священной, чтобы избежать безжалостной какофонии мобильного телефона. В том числе и в школах.

Исследование, проводившееся в одной из школ, показало, что мобильные телефоны могут оказывать негативное влияние на процесс обучения, через отвлечение внимания. Напротив, отсутствие мобильных средств связи в классе во время урока может привести к улучшению успеваемости учащихся.

Современные смартфоны - это микрокомпьютеры, способные обеспечить многие из преимуществ, технологии которых могут позволить широкий доступ к информации. Множество телефонных приложений поощряются школами, которые предлагают помощь в поиске ресурсов. Смартфоны имеют бесконечные возможности в качестве образовательных инструментов, поэтому некоторые школы терпимо относятся к ним. Другие запрещают их или, по крайней мере, пытаются сделать это.

Согласно исследованию английских ученых Луи-Филиппа Беланда и Ричарда Мерфи, опубликованному центром экономических исследований Лондонской школы экономики, запрет на использование мобильных телефонов в школьных помещениях эквивалентен дополнительной неделе обучения в течение учебного года.^[2]

По данным ЮНЕСКО 93 % современных детей 3-5 лет смотрят на экран 28 часов в неделю, т.е. около 4-х часов в день, что намного превосходит время общения со взрослыми. Это «безобидное» занятие вполне устраивает не только детей, но и родителей. В самом деле, ребёнок не пристаёт с вопросами, ничего не просит, не хулиганит, не подвергается риску, и в то же время получает впечатления, узнаёт что-то новое, приобщается к современной цивилизации. Однако, это, кажущееся безобидным, занятие таит в себе серьёзные опасности и может повлечь весьма печальные последствия.^[3]

Чем вредит чрезмерное использование гаджета ребенку:

Мобильные телефоны, беспроводные сети (WiFi), планшеты и ноутбуки, беспроводные домашние телефоны и мобильные мачты излучают микроволновое излучение. Все электрические устройства, включая мобильный телефон и компьютер, также излучают низкочастотные электромагнитные поля. Исследования продемонстрировали, что как микроволновое излучение, так и низкочастотные электромагнитные поля могут вызывать широкий спектр серьезных заболеваний.

СВЧ-излучение и низкочастотное электромагнитные поля классифицированы как возможно канцерогенные. Рейтинги основаны главным образом на опросах, которые

показали, что пользователи мобильных телефонов подвержены повышенному риску опухолей головного мозга и детской лейкемии.  У детей, болеющих раком, также ухудшились возможности выживания, если они проживают или постоянно прибывают в

среде с повышенным уровнем радиации. Исследования клеток человека и эксперименты на животных также показали канцерогенные эффекты.

Международное агентство по исследованию рака на основе имеющихся результатов и многих тысяч опубликованных работ пришло к выводу, что электромагнитные поля являются промоутерами опухолей мозга. То есть, они вызывают опухоль мозга. Более того, к "тяжёлыми" пользователям относятся люди, которые 30 минут разговаривают по мобильному телефону в день в течение 10 лет. Это повышает риск появления опухоли мозга у них на 40 процентов.

Это ведь не случайные вещи. Например, по национальным программам в Швеции, в США, в Великобритании, в Финляндии проведены очень крупные исследования, и все они показали, что идёт прирост опухолей. ^[4]

А сколько наши дети в начальной школе пользуются телефоном и какому излучению они подвергаются в соотношении с тем, сколько времени они проводят в школе в окружении умных досок, компьютеров, учителей и старшеклассников с телефонами?

^[5]

Дети матерей, которые активно пользовались мобильным телефоном во время беременности и первого года жизни, увеличиваются риск поведенческих расстройств. Тот же эффект был показан на мышах - во время эмбриональной стадии. У них наблюдались СДВГ-подобные симптомы, плохая память, когда они полностью выросли.

Тревога и депрессия также распространенные сообщаемые симптомы воздействия микроволнового излучения и низкочастотных электромагнитных полей. Несколько опросов подростков показали, что те, кто много использовал мобильный телефон, имел плохое психическое здоровье и увеличение заболеваемости головными болями и нарушениями сна. Повторные исследования также показали, что радиация может повредить клетки мозга, нарушить память, концентрацию и способность к обучению. Более 200 исследований показали вредное воздействие на нервную систему.

В дополнение к увеличению риска рака, исследования продемонстрировали повышенный риск различных симптомов при длительном воздействии от излучения при беспроводной технологии: проблемы со сном, проблемы с концентрацией, головные боли, нарушения сердечного ритма, головокружение, тошнота, депрессия и изменения в поведении, сыпь и изменения уровня гормонов.

Общие симптомы чрезмерного влияния излучения:

• Раздражение • Беспокойство • Депрессия • Стресс • Сыпь • Бессонница • Головная боль • Головокружение • Трудности концентрации • Усталость ^[6]

Так каково же решение для школ и родителей?

Это вопрос, который не дает многим родителям спать по ночам. Следует ли разрешать детям брать с собой в школу мобильные телефоны? В конечном счете, здравый смысл должен возобладать, поскольку мы используем сильные стороны технологии и практикуем все в умеренных количествах. Использование смартфонов будет оставаться постоянной проблемой здоровьесбережения для родителей и школ, особенно с точки зрения контента и того, что считается подходящим, а также как им следует управлять.

Учитывая, что проблемное использование телефона в настоящее время рассматривается как рискованное поведение наряду с употреблением алкоголя, табака, как школы, так и родители должны играть определенную роль в установлении границ, обеспечивая руководство при надлежащем и ненадлежащем использовании телефона и обучая навыкам саморегуляции и самоконтроля. Родители могут и должны служить подходящими ролевыми моделями для использования телефона. Это не означает, что родители должны использовать свои смартфоны только в частном порядке, но они должны попытаться использовать тот же телефонный этикет, которому они пытаются научить своих детей.

В конечном счете, школа-это микрокосм более широкого общества. Точно так же, как использование смартфона может быть неприемлемым во время собеседования, так и в середине урока. Знание того, что определенное поведение приемлемо в одних местах, но в других не возможно, является ключевым фактором того, как молодые люди могут лучше использовать мобильные телефоны ответственно и плодотворно в школе.

Список литературы

1. http://www.emf-net.ru/index.php?id=24

Статья «ПРИНЦИПИАЛЬНО НОВОЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОЕ ЗАГРЯЗНЕНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ОТСУТСТВИЕ АДЕКВАТНОЙ НОРМАТИВНОЙ БАЗЫ» , профессор Юрий Григорьев

2.https://www.stralskyddsstiftelsen.se/wp-content/uploads/2014/08/Uppkopplade-barn_stralskyddsstiftelsen2014webb_4.pdf

Брошюра Шведского Управления радиационной защиты о вреде излучения от мобильных телефонов и компьютеров для детей.

3. https://m.vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fwww.theguardian.com%2Feducation%2F2015%2Fmay%2F16%2Fschools-mobile-phones-academic-results

4. https://m.vk.com/away.php?to=https%3A%2F%2Fpsychlopaedia.org%2Flearning-and-development%2Fmobile-phones-in-the-classroom-a-helpful-or-harmful-hindrance%2F

5. https://www.radiorus.ru/brand/63802/episode/2241366

Фрагмент интервью «Учёные выявили связь между использованием телефонов и онкологией» с профессором Юрием Григорьевым.

6. https://news.myseldon.com/ru/news/index/215936852

Статья «Почему в регионах не смогли договориться о запрете телефонов в школе»