Работа со слабоуспевающими по английскому языку
статья по английскому языку

Работа со слабоуспевающими учащимися на 2020-2021 учебный год

учителя английского языка Чижовой А.В. МБОУ СОШ № 27

Цель работы на учебный год: создание условий для оптимального развития учащихся, имеющих низкие интеллектуальные способности и низкую мотивацию к учебной деятельности, а также помочь обучающимся, испытывающим затруднения при усвоении учебной программы.

Для реализации поставленной цели в конце 1 четверти  были проанализированы результаты итоговых, текущих оценок, выявлены учащиеся, испытывающие затруднения, проанализированы причины неуспешности  учащихся, определены пути  преодоления трудностей:

1. составлен список слабоуспевающих/неуспевающих учащихся по итогам первой четверти;        
2. были установлены причины отставания  слабоуспевающих учащихся через беседы с учащимися, классным руководителем, родителями
3. докладные на имя классных руководителей, звонки с просьбой оказать помощь в решении проблемы и недопущении неуспеваемости учеников, оповещение классных руководителей
4. использовался  дифференцированный подход при организации  работы на уроках, выдаче домашних заданий включались  посильные индивидуальные задания для слабоуспевающих  учеников;
5. проводилась индивидуальная работа со слабоуспевающими  учениками во внеурочное время, консультации
6. Советы по профилактике вместе с родителями и администрацией школы

Количество слабоуспевающих учащихся имеющих оценку «3»

По результатам второй четверти видны  незначительные улучшения.  По результату второй четверти неуспевающие отсутствуют.

Задачи на 2 полугодие 2020-21 учебного года:

• Продолжить учет  слабоуспевающих учащихся;
• проводить индивидуальные беседы с учениками и родителями  о состоянии дел у слабоуспевающих учащихся по результатам проведенных контрольных работ (выборочно);
• проводить индивидуальные консультации со слабоуспевающими учениками по состоянию их учебных дел;
• опрашивать регулярно и систематически, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти, когда ученик уже не имеет возможности их исправить;
• продолжить работу по обучению слабоуспевающих детей навыкам самостоятельной работы (памятки, опорные схемы и др)

              Учитель английского языка     Чижова А.В                                                     13 января 2021 год