От игры к знаниям: дидактические игры на уроке английского языка.
статья по английскому языку

                                                                                                                Екимова Лейла Таптыг-Гызы

                                                                                                      Учитель английского языка

                                                                                                       ГБОУ СОШ №621

От игры к знаниям: дидактические игры на уроке английского языка.

Использование дидактических игр на уроках делает процесс обучения занимательным, создаёт у детей бодрое, рабочее настроение, помогает облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала. Использование игр даёт хорошие результаты, повышает интерес учащихся к уроку, позволяет сконцентрировать их внимание на главном: овладение речевыми навыками в процессе естественной ситуации, восприятие и воспроизведение речи, произношение, употребление грамматических структур, отработка лексики. Игры можно использовать:

1. В виде теста после изучения какой –либо темы

2. Для повторения или закрепления.

3. Для решения пробелов в знаниях.

Игры, используемые на уроках английского языка, могут быть грамматические, лексические, фонетические, орфографические. Также игры могут носить творческий характер. Это «ролевые игры». Основная задача учителя создать такую ситуацию на уроке, чтобы дети максимально были погружены в языковую среду, тренируя учащихся в умении творчески использовать речевые навыки.

Я хочу представить лучшие и самые интересные примеры для игр, которые я использую на уроках.

1. Гонка слов (Word race)

Это отличная игра для закрепления слов, которые вы изучали на прошлом уроке. Такие грамматические игры на уроках английского языка позволяют оживить обстановку и сделать урок более весёлым.

Правила игры:

- Ученики делятся на две команды

- Доска делится на две половинки и сверху обозначается тема состязания.

- Затем ученики начинают записывать по одному слову в соответствии с темой.

- Одно слово, один бал. Побеждает команда, написавшая самое большое количество слов на доске за отведённое время.

2. Правда или ложь. (Truth or lie)

Ученики пишут на листке три предложения о себе. Одно из них является правдой, остальные два – ложью. Ученикам разрешается задавать вопросы касательно утверждений. И в итоге необходимо определить, что правда, а что ложь.

Игра позволяет не только развить навыки грамматики, но также узнать больше о своих учениках. Чем более сложные и личные утверждения вы будете писать, тем интереснее вам будет играть.

К примеру, можно придумать следующие утверждения:

- I like fried fish

- I was at library with my friend yesterday

- I am going to make a tattoo

3. Пазлы

Отличная игра, нацеленная на командную работу. Она подходит для повторения времён, фраз, оттачивания навыков чтения.

Как играть в пазлы?

- На бумаге пишутся 3-5 предложений разным цветом.

- Затем лист разрезается , чтобы разделить все фразы.

- Слова перемешиваются и складываются в шапку.

- Класс делится на 2-3 команды и каждая поочерёдно собирает предложения.

- Побеждает та команда, которая быстрее сложит все слова в правильном порядке, чтобы получились исходные предложения.

Считаю, что одним из основных принципов обучения иностранному языку, является принцип комфортности. Чем более комфортны условия на уроке, тем интенсивнее происходит усвоение иноязычной речи. Любая стрессовая ситуация может уничтожить желание ребёнка общаться с вами. Использование игр научит детей работать в сотрудничестве и будет способствовать раскрытию творческого потенциала.