Страдательный залог
план-конспект урока по английскому языку (9 класс)

Формы работы

Ресурсы

Фонетическая и речевая разминка (Storytelling)

Работа со схемами- опорами.

Фронтальный опрос.

Парная работа

Индивидуальная работа

Групповая работа

-Учебник

-Рабочие тетради

-Книга для учителя

Схемы-опоры

-карточки для рефлексии

ЭТАПЫ

Действия учителя

Действия уч-ся

1. Организация начала занятия. (5 мин)

Разминка.

Целеполагание.

Приветствует учащихся, проводит рефлексию настроения

Teacher (T): "Good morning, pupils!"

T: I’m glad to see you again. Sit down, please! How are you?

T: Look at me. I'm smiling. Smile me? Please. Let’s start our lesson. Let’s say compliments to each other.

Repeat and translate this proverb, please.

Nobody was killed by hard work, but why take a chance?

В каком залоге находится глагол killed?

What do you think we need to learn in this lesson?

Pupils:Good morning, teacher. We are OK. And you?

Переводят пословицу, отвечают на вопрос.

Отвечая на вопрос сами делают вывод и о цели урока (составление предложений с глаголами в Passive).

2. Проверка выполнения домашнего задания. (5 мин.)

So, let’s check your homework.

 (составляют и называют 3 формы глаголов, отвечают на вопросы учителя по тексту)

3. Повторение, подготовка к основному этапу занятия.

(1 мин)

Раздает памятки (раздаточный материал) с таблицами с Passive.

Повторяют Passive

4. Усвоение новых знаний и способов действий. (2 мин)

 Simple Passive. (Пояснения с опорой на с. 94 учебника и  таблицу из раздаточного материала)

5. Первичная проверка понимания. (2 мин)

1.Now we should translate the phrases on screen

Translate from Russian into English (oral exercise).

Мне рассказали
Мне показали
Нас спросили
Нам ответили
Им дали
Ему помогли
Его забыли
Нас пригласили

2. Find the Passive Voice in the trext

Выполняют перевод на экране (  устно).

Ищут предложения в страдательном залоге в тексте

6. Закрепление знаний и способов действий. (10 мин)

1.Change the sentences into the Passive

Let’s check the sentences.

2. Find the partner

3. Find the mistakes

1.Выполняют задание ( обсуждение)  в парах.

Учитель проверяет

2. Ищут 2 половинку предложений в страдательном залоге.

3. Ищут ошибки в предложениях (работа в группах)

7. Обобщение и систематизация знаний. (5мин)

Try to make up yourself interrogative and negative sentences to consolidate knowledge

Составляют устно предложения.

8. Контроль и самопроверка знаний.

 (5 мин)

Учитель предлагает учащимся ответить на вопросы теста.

Т. Look and answer the questions of the test.

Выполняют задания теста, проверяют себя (ответы на экране)

9. Подведение итогов занятия. (3 мин)

 Рефлексия. (1 мин)

Мы научились составлять утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения с Passive и отличать их от предложений с Past Simple, Present Simple, Future Simple Passive

Получают листочки с предложениями, выражающими отношение учащихся к данному уроку.

10.  Информация о (1 мин) домашнем задании.

Повторить страдательный залог в справочнике в учебнике, слова 6с, пересказ текста с. 94

• I learned a lot today and I was interested

• I understood the material, but there were difficulties

• I did not understand the topic and it was boring

• I learned a lot today and I was interested

• I understood the material, but there were difficulties

• I did not understand the topic and it was boring

• I learned a lot today and I was interested

• I understood the material, but there were difficulties

• I did not understand the topic and it was boring

• I learned a lot today and I was interested

• I understood the material, but there were difficulties

• I did not understand the topic and it was boring

• I learned a lot today and I was interested

• I understood the material, but there were difficulties

• I did not understand the topic and it was boring

• I learned a lot today and I was interested

• I understood the material, but there were difficulties

• I did not understand the topic and it was boring