КТП 2021/2022
календарно-тематическое планирование по английскому языку (11 класс)

Алокова Джульетта Анатольевна

Календарно-тематическое планирование уроков английского языка

Скачать:


Предварительный просмотр:

               

       

Муниципальное общеобразовательное учреждение                                                                              «Средняя  общеобразовательная школа №2» с.п. Исламей

Кабардино- Балкарской Республики

                

Согласовано

Заместитель директора по УВР                                МОУ «СОШ №2» с.п.Исламей

_____________/Жиляева Ж.Л./

             «___» ____________  2020г.                              

           

Календарно – тематическое планирование

уроков английского языка

5 класс

                                                                                           

                             

        

                                                                                      Учитель английского языка:

                                                                                     Алокова Джульетта Анатольевна

2021 - 2022 учебный год

Класс  - 5

Всего часов -105

Количество часов в неделю – 3

Программа: Быкова Н.И., Поспелова М.Д.  «Программа общеобразовательных учреждений Английский язык.5-9 классы.» М.: Просвещение, 2019г.

Учебно-методический комплект: Ю.Е.Ваулина,  Д.Дули, О.Е.Подоляко, В.Эванс «Английский в фокусе» 5 класс, учебник для общеобразовательных организаций. М.,Издательство «Просвещение»,2019г.

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Домашнее задание

        Дата

по плану

факти-чески

Повторение

1

Вводный урок

1

Стр.12-13 ,упр.1-4

02.09

2

Английский алфавит

1

Стр.14-15 ,упр.1-4

04.09

3

Числительные (1-10) Имена

1

Стр.16-17 , упр. 2,3,4,8

08.09

4

Цвета. Глаголы места

1

Стр.18-19 ,упр.2,3,4

09.09

5

Школьные принадлежности

1

Стр.20 , упр. 2,3,4,6

11.09

6

Подготовка к тестовой работе

1

Стр.21 ,упр.1,2,3,4

15.09

7

Тест на повторение

1

Стр.22 ,упр.1

16.09

8

Анализ тестовой работы

1

Стр.23-24 , упр.1

18.09

Раздел 1. Школа.

9

Школа!

1

Стр.26,упр. 2,4,6,7

22.09

10

Снова в школу!

1

Стр.28 упр. 2,6,8,10

23.09

11

Любимые предметы

1

Стр.30 упр. 1,2,5

25.09

12

Школы в Англии

1

Стр.31, упр. 1,2,3

29.09

13

Школьная жизнь

1

Р.Т стр. 22

30.09

14

Приветствия

1

Стр.32-33,упр.1,2,3,4

02.10

15

Граждановедение

1

Spotlight в России

06.10

16

Подготовка к контрольной работе

1

Стр.34, упр.1-5

07.10

17

Контрольная работа № 1 по теме: "Школьные будни"

1

РТ стр.25

09.10

18

Анализ контрольной работы

1

Стр.36-37, упр. 2,3,5,9

12.10

Раздел 2. Это я.

19

Я из …

1

Стр.39 упр. 5,7,8,10

13.10

20

Мои вещи

1

Стр.40, упр. 5,3

14.10

21

Моя коллекция

1

Стр.41, упр. 1,2,3

16.10

22

Сувениры из Великобритании

1

Р.Т, стр. 27

20.10

23

Наша страна

1

Стр.43, упр.1,2,3

21.10

24

Покупка сувениров. Англоговорящие страны

1

Стр.44, упр.1-7

23.10

25

Подготовка к контрольной работе

1

РТ стр.28

27.10

26

Контрольная работа № 2 по теме: "Школьные будни"

1

стр.46

28.10

27

Анализ контрольной работы

1

повторение

30.10

Раздел 3.Мой дом –моя крепость.

28

Дома

1

Стр.47, упр. 2,4,8 ,

13.11

29

С новосельем!

1

Стр.48, упр.2,3,4

17.11

30

Моя комната

Стр.50 ,упр.2,4,5

18.11

31

Типичный английский дом

1

Стр.51, упр.3,4,5

20.11

32

Дома

1

Стр.52, упр.2,3

24.11

33

Осмотр дома Тадж-Махал

1

Стр.53 ,упр.1

25.11

34

Подготовка к контрольной работе

1

Стр.53 ,упр.3,

27.11

35

Контрольная работа № 3 по теме: "Мой дом - моя крепость"

1

Стр.53 ,упр,5

01.12

36

Анализ контрольной работы

1

Стр. 57,упр. 2,3,5,9

02.12

Раздел 4.Семейные узы.

37

Моя семья

1

Стр.59,упр. 2,3,4,8

04.12

38

Кто есть, кто?

1

Стр.60, упр.1,3

08.12

39

Знаменитые люди

1

Стр.61, упр.3,4

09.12

40

Американские теле семьи

1

Стр.62, упр.2,3,4

11.12

41

Увлечения

Стр.63, упр .1-4

15.12

42

Описание людей. Моя семья

1

Стр.64, упр.1-6

16.12

43

Подготовка к контрольной работе

1

повторение

18.12

44

Контрольная работа № 4 по теме: "Семейные узы"

1

стр.77, у.8

22.12

45

Анализ контрольной работы

1

Стр.67упр.10  

23.12

Раздел 5.Животные со всего мира.

46

Удивительные создания

1

Стр.59,упр. 10

25.12

47

В зоопарке

1

Стр.70, упр.2-5

29.12

48

Простое настоящее время

1

Стр.71,упр.1,2

30.12

49

Мой питомец

1

Стр.72, упр.1,4,5

12.01

50

Пушистые друзья

1

Р.Т, стр. 45

13.01

51

Животные

1

Стр.74, упр.1-6

15.01

52

Посещение ветеринарной лечебницы. Из жизни насекомого

1

Стр.73, упр.2,3,4

19.01

53

Подготовка к контрольной работе

1

Р.Т, стр 45-46

20.01

54

Контрольная работа № 5 по теме: "Животные со всего света"

1

S.P, стр 6

22.01

55

Анализ контрольной работы

1

Стр.77,упр 8

26.01

Раздел 6. С утра до вечера.

56

Подъем!

Стр.79,упр 11  

27.01

57

На работе

1

Стр.80,упр 5

29.01

58

Выходные

1

Стр.81,упр 5

02.02

59

Главные достопримечательности

1

S.P, стр. 8

03.02

60

Слава

1

Стр.82,упр. 3

05.02

61

Приглашение к действию. Солнечные часы

1

Стр.83,упр. 3

09.02

62

Подготовка к контрольной работе

1

Р.Т, стр. 51

10.02

63

Контрольная работа № 6 по теме: "С утра до вечера"

1

Р.Т, стр. 52

11.02

64

Анализ контрольной работы

1

Стр.87,упр. 8

12.02

Раздел 7. В любую погоду.

65

Год за годом

1

Стр.89,упр. 9

16.02

66

Одевайся правильно

1

Стр.90,упр. 5

17.02

67

Здорово!

1

Стр.91,упр. 4

19.02

68

Климат Аляски

1

Стр.92,упр. 2,3

24.02

69

Покупка одежды

1

Стр.92,упр. 4

26.02

70

Подготовка к контрольной работе

1

Стр.93,упр. 4

02.03

71

Контрольная работа № 7 по теме: "В любую погоду"

1

Р.Т, стр. 57

03.03

72

Анализ контрольной работы

1

Стр.9,упр. 9

05.03

Раздел 8. Особые дни.

73

Праздники

1

Стр.99,упр. 7

09.03

74

Готовим сами!

1

Стр.100,упр. 4

10.03

75

У меня день рождения!

1

Стр.101,упр. 4

12.03

76

День благодарения

1

S.P, стр.10

16.03

77

Когда я готовлю на кухне

1

Р.Т, стр. 63

17.03

78

Заказ блюд в ресторане

1

Р.Т, стр. 63

19.03

79

Правила гигиены

Р.Т, стр. 64

01.04

80

Праздники и гулянья

1

Р.Т, стр. 64

02.04

81

Подготовка к контрольной работе

1

Стр.103,упр.4

06.04

82

Контрольная работа № 8 по теме: "Особые дни"

1

Проект"Праздники"

07.04

83

Анализ контрольной работы

1

Стр.107,упр .7

09.04

Раздел 9. Жить в ногу со временем.

84

За покупками

Стр.109,упр. 9

13.04

85

Давай пойдем

1

Стр.109,упр .10

14.04

86

Не пропустите!

1

Стр,110,упр. 5

16.04

87

Оживленные места Лондона

1

Стр.100,упр .4

20.04

  88

Музеи: музей игрушки в Сергиевом Посаде

1

Стр.111,упр.1,2

21.04

89

Как пройти …?

Р.Т, стр. 69

23.04

90

Подготовка к контрольной работе

1

Стр.103,упр. 5

27.04

91

Контрольная работа № 9 на тему: "Жить в ногу со временем"

1

Р.Т, стр. 69

28.04

92

Анализ контрольной работы

1

Р.Т, стр. 70

30.05

Раздел 10.Каникулы.

93

Путешествия и отдых

 1

Р.Т, стр. 70

04.05

94

Летние удовольствия

1

Стр.117, упр.9

05.05

95

Просто записка …

1

Стр.118, упр.2,3,5

07.05

96

Поехали!

1

Стр.119,упр. 7

11.05

97

Увидимся в летнем лагере!

1

Стр.120,упр. 5

12.05

98

ВПР

1

Стр.120, упр.6,7,8

13.05

99

Как взять напрокат (велосипед/автомобиль)

1

Стр.121,упр. 2

14.05

100

Широкая география

1

Стр.122, упр.1,4,5

18.05

101

Широкая география

1

Стр.123, упр. 4

19.05

102

Подготовка к контрольной работе

1

Стр.120,упр. 5

21.05

103

Контрольная работа № 10 на тему: "Каникулы"

1

Стр.120,упр. 5

25.05

104

Анализ контрольной работы

1

Р.Т, стр .75

26.05

105

Викторина «My future».

1

Р.Т, стр .76

29.05

Итого

105



Предварительный просмотр:

               

       

Муниципальное общеобразовательное учреждение                                                                              «Средняя  общеобразовательная школа №2» с.п. Исламей

Кабардино- Балкарской Республики

                

Согласовано

Заместитель директора по УВР                                МОУ «СОШ №2» с.п.Исламей

_____________/Жиляева Ж.Л./

             «___» ____________  2020г.                              

           

Календарно – тематическое планирование

уроков английского языка

6 класс

                                                                                           

                             

        

                                                                                      Учитель английского языка:

                                                                                     Алокова Джульетта Анатольевна

2021 - 2022 учебный год

Класс -  6

Всего часов -105

Количество часов в неделю – 3

Программа: Авторская программа «Английский язык. 6 класс», Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е. и др., Издательство "Просвещение", 2019г.

Учебно-методический комплект: Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е.Английский язык. 6 класс. Издательский центр «Просвещение», 2019г.

урока

Тема урока

Кол-во

часов

Дата

Домашнее задание

По плану

Фактически

Кто есть кто? (10 ч)

1

Члены семьи.

1

02.09

Упр.3, стр.6

2

Притяжательные местоимения

1

04.09

Упр.5, стр.7

3

Письмо другу о себе и своей семье.

1

08.09

Упр.8, стр.7

4

Кто ты?

1

09.09

Упр.2,3, стр.9

5

Предоставление/запрос информации личного характера.

1

11.09

Упр.9,стр.9

6

Моя страна

1

15.09

Упр.2,3,стр.10

7

Великобритания.

1

16.09

Упр.2,3, стр.11

8

Знакомство, приветствия.

1

18.09

Упр.3, стр.12

9

Подготовка к контрольной работе

1

22.09

Упр.2,4, стр.13

10

Входная контрольная работа по теме «Кто есть кто?»

1

23.09

Повторить правила

Вот и мы (10ч)

11

Время радости.

1

25.09

Упр.2,4, стр.16

12

 Порядковые числительные.

1

29.09

Упр.8, стр.17

13

У меня дома.

1

30.09

Упр.5,6, стр.18-19

14

Предлоги места

1

02.10

Упр.9,10, стр.19

15

По соседству. Мой микрорайон.

1

06.10

Упр.3, стр. 20

16

Дачи в России.

1

07.10

Упр.4, стр.20

17

Знаменитые улицы.

1

09.10

Упр.2,3, стр.21

18

Заявка на обслуживание

1

12.10

Упр.2,3, стр.22

19

Подготовка к контрольной работе

1

13.10

Упр.3, стр.23

20

Контрольная работа № 2 по теме «Вот и мы»

1

14.10

Упр. 1-6, стр.24

Поехали (10ч)

21

Безопасность на дорогах.

1

16,10

Упр.4, стр.26

22

Описание дороги в школу и обратно.

1

20.10

Упр.9, стр.27

23

Модальный глагол «уметь»

1

21.10

Упр.3,8, стр.28

24

В движении.

1

23.10

Упр.5,10, стр.29

25

С ветерком! Текст о Михаиле Шумахере.

1

27.10

Упр.2,5, стр.30

26

Виды транспорта в Лондоне.

1

28.10

Упр.1,4, стр.31

27

Как пройти…? Метро Москвы и Санкт Петербурга.

1

30.10

Упр.2, стр.32

28

Что означает красный цвет?

1

13.11

Упр.6, стр.33

29

Подготовка к контрольной работе

1

17.11

Повторить правила

30

Контрольная работа № 3 по теме «Поехали»

1

18.11

Упр.1-7, стр.34

День за днем (10ч)

31

День и ночь - сутки прочь!

1

Упр.1,2, стр.36

32

Настоящее простое время,

1

Упр.4,5, стр.37

33

Как насчет …?

1

Упр.4,, стр.38-39

34

Вопросительные предл. в наст. простом времени

1

Упр.6, стр.38-39

35

Мой любимый день.

1

Упр.2,3, стр.40

36

«Жизнь подростков в Британии»

1

Упр.4, стр.41

37

Математика. Мир цифр.

1

Упр.7, стр.43

38

Назначение/отмена встречи

1

Составить диалог

39

Подготовка к контрольной работе

1

Повторить правила

40

Контрольная работа №4 по теме «День за днем»

1

Упр.1-6 стр. 44

41

Время праздников.

1

Упр,3, стр.46

42

Настоящее длительное время

1

Упр.4,9, стр.47

43

Отпразднуем!

1

Упр.3,4, стр.48

44

Настоящее длительное время: отрицательные, вопросительные предложения

1

Упр.7-9,стр. 49

45

Особые дни.

1

Упр.2,4, стр.50

46

Белые ночи

1

Упр.1,4,стр.51

47

Промежуточная контрольная работа

  1

Упр.1,3,4, стр.52

48

Английская литература. Л.Кэррол. В зазеркалье

1

Упр.1,2,4, стр.53

49

Подготовка к контрольной работе

1

Повторить правила

50

Контрольная работа №5 по теме «Праздники»

1

Упр.1-5, стр.54

На досуге (10ч)

51

Свободное время.

1

Упр.1,3, стр.56

52

Сложные существительные, словообразование.

1

Упр.5,8, стр.57

53

Игра!

1

Упр.3, стр.58

54

Настоящее простое и настоящее продолженное время.

1

Упр.6,7,8, стр.59

55

Скоротаем время!

1

Упр.3, стр.60

56

 Свободное время

1

Упр.2,3,5, стр.61

57

Покупка подарка.

   1

Упр.3,4, стр.62

58

«Кукольное шоу»

1

Упр.1-3, стр.63

59

Подготовка к контрольной работе

1

Повторить правила

60

Контрольная работа № 6 по теме «На досуге»

1

Упр.1-6, стр.64

Вчера, сегодня, завтра (10ч)

61

Вчера, сегодня, завтра.

1

Упр.3, стр.66

62

Прошедшее простое

время. Правильные глаголы.

1

Упр.5-7, стр.67

63

Дух Хэллоуина.

1

Упр.3, стр.68

64

Прошедшее простое время. Неправильные глаголы.

1

Упр.4-6, стр.69

65

Они были первыми. Биографический текст о У. Диснее.

1

Упр.1-4, стр.70

66

Уголок культуры «Человек из стали».

1

Упр.1-3, стр.71

67

 Бюро находок

1

Упр.3, стр.72

68

«Игрушки из прошлого»

1

Упр.1-3, стр.73

69

Подготовка к контрольной работе

1

Повторить правила

70

Контрольная работа №7по теме

«Вчера, сегодня, завтра»

1

Упр.1-6, стр.74

Правила и инструкции(10ч)

71

 Модальные глаголы

1

Упр.1,3,5, стр.76

72

А давай…?. Выдвижение, принятие, отклонение предложений.

1

Упр.1,2, стр.78

73

Степени сравнения прилагательных.

1

Упр.3-5, стр.79

74

Домашние правила

1

Упр.1-4, стр.80

75

Вершины мира

Упр.1-3, стр.81

76

 Московский зоопарк

1

Упр.4, стр.81

77

Заказ театральных билетов.

1

Упр.3, стр.82

78

Чисто ли в твоем микрорайоне?

1

Упр.1-3, стр.83

79

Подготовка к контрольной работе

1

Повторить правила

80

Контрольная работа №8 по теме «Правила и инструкции»

1

Упр.1-6, с.84

Еда и прохладительные напитки (10ч)

81

Исчисляемые и неисчисляемые сущ. Выражение количества.

1

Упр.2,3,4,стр.86

82

Статья о питании по-английски.

1

Упр.7, стр.87

83

Что в меню? Заказ блюд по меню. Настоящее простое и настоящее продолженное время.

1

Упр.1,6,7, стр.88-89

84

Давай готовить! Чтение – кулинарный рецепт.

1

Упр.2,3, стр.90

85

Уголок культуры «Места, где можно поесть в Британии».

1

Упр.1-4, стр.91

86

 Заказ столика в ресторане.

1

Упр.2, стр. 92

87

Экстенсивное чтение. Кулинария

1

Упр.1-3, стр.93

88

Грибы

1

Упр.4, стр.93

89

Подготовка к контрольной работе

1

Повторить правила

90

Контрольная работа №9 по теме «Еда и прохладительные напитки»

1

Упр.1-6, стр.94

Каникулы(10ч)

91

Планы на каникулы

1

Упр.2,3, стр.96

92

 Выражение будущего времени

1

Упр.5,7,8, стр.97

93

Какая погода?

1

Упр.1,2,3,5,стр.98

94

Настоящее длительное время

1

Упр.7-9, стр.99

95

Выходные с удовольствием

1

Упр.1-3, стр.100

96

«Эдинбург и его достопримечательности»

1

Упр.1,2,4, стр.101

97

Сочи

1

Упр.1, стр.12

98

«Бронирование номера в отеле».

1

Упр.1-3, стр.103

99

«Бронирование номера в отеле»

1

Упр.4-6, стр.103

100

 География.

1

Упр.1-3, стр.105

101

Пляжи.

1

Упр.4-6, стр.105

102

Лексико-грамматический тест по теме «Каникулы»

1

Упр.1-7, стр.104

103

Итоговая контрольная работа

1

Повторить  правила

104

Анализ контрольной работы

1

Повторить  лексику

105

 Планы на каникулы

1

Подготовить рассказ



Предварительный просмотр:

Дата

№ урока/

№ урока в теме

Темы урока

Содержание урока

(с указанием практических, лабораторных работ, НРЭО – если есть)

Планируемые результаты освоения ОП ООО

Форма контроля

учебные материалы/ ДЗ

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные

7 классы (_3_ ч в неделю, всего _105_ ч)

Модуль 1 Образ жизни Lifestyle (11 ч.)

1

1.1

(1)

Жизнь в городе и загородом

Лексика по теме: «Образ жизни»

Упр. 1, С. 6

Поисковое чтение – упр. 2,3, с. 6-7

Читать и понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.1

К (коммуникативные) 1.1

Л 1.5

Л 1.7

Стр. 7, упр. 4

Учить новые слова

1

1.2

(2)

Письмо другу в Англию

Present Simple – Present Continuous

Упр. 5-6, с. 7

Языковые клише

Правильно писать изученные слова.

Писать электронное письмо другу с употреблением формул речевого этикета.

Распознавать и употреблять в речи Present Simple, Present Continuous

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.1

К (коммуникативные) 1.1

К (коммуникативные) 6.1

Л 1.7

Выборочный опрос

Сочинение – электронное письмо другу

1

1.3

(3)

Семь раз отмерь, один раз отрежь

Лексика по теме: «Безопасность»

Упр. 1-2, с. 8

Фразовый глагол to run

Карточки с грамматическим заданиями

Овладевать и употреблять в речи новые ЛЕ по теме

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Распознавать и употреблять в речи фразовый глагол to run

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 7.

Л 2.1

Упр 4, с. 9

Упр. 8, с. 9

1

1.4

(4)

На досуге

Составление mind maps

Просмотровое и поисковое чтение: упр. 2, с. 10

Работать с mind maps, составлять план-рассказ с опорой

Употреблять в устной и письменной речи фразовые глаголы в их основном значении.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

П (познавательные) 1.1

Л 1.3

Л 1.4

Упр.4, с. 10

1

1.5

(5)

Главные достопримечательности Британских островов

НРЭО Достопримечательности Челябинской области

Упр. 1-4, с. 11

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Употреблять в устной речи изученные слова и выражения

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 4.

Л 1.3

Л 1.4

Л 3.1

Составление маршрута

1

1.6

(6)

Моя карта путешествий

Видеопрезентация

Проект: «Мои идеальные каникулы»

Делать сообщение на заданную тему

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 4.

Л 1.1

Л 1.2

Упр.5, с. 11

1.7

(7)

Покупка билета в метро

Лексика: «Средства транспорта»

Упр. 1-2, с. 12

Упр. 4, с. 12

Развивать навыки

употребления в речи лексики, связанной с

передвижением разными вида ми транспорта.

Освоить клише для покупки билета в метро.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Л 1.5

Л 1.7

аудирование

Упр. 3, с. 12

1.8

(8)

Страны и города. Мехико

Лексика по теме: «Города»

Прогнозировать

содержание текста с опорой на заголовок и

звуковые образы

прогнозировать

содержание текста через запрос информации

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 4.

Л 1.4

Упр.3, с. 13

Россия в Фокусе, с.3

1.9

(9)

Города России

НРЭО Мой родной город

Проект: « Наша страна – Россия»

Упр 3-4, с. 13

Писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Рассказывать о городах с использованием опоры.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 3.

Л 2.1

Презентация «Мой город»

1.10

(10)

Обобщение пройденного материала по теме: «Образ жизни»

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Распознавать принадлежность слов к определенным частям речи.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Выделять основную мысль в воспринимаемом тексте.

Узнавать в письменном и звучащем тесте изученные лексические единицы.

Писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 3.

Л 2.1

Повторение материала

1.11

(11)

Проверочная работа по теме: «Образ жизни»

Progress Check

Упр. 1-5, с. 14

тест

2.1

(12)

Книголюбы

Лексика по теме: «Литературные жанры»

Упр.1, с. 16

Упр. 2-4, с. 16

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Развивать умения ознакомительного и поскового изучающего чтения, осваивать тематическую лексику через контекст.

Развивать навыки употребления новых прилагательных в речи.

развивают умения монологической речи (описание литературных персонажей)

развитие навыков употребления глаголов в Past Simple

ведут диалог-расспрос по теме «Литературные интересы»

П (познавательные) 1.2

П(познавательные) 2.6

Р (регулятивные) 1.1

Р (регулятивные) 2.1

Л 1.4

Л 2.1

Упр. 5, с. 17

2.2

(13)

Любимые писатели

Употребление Past Simple

Упр. 6-7, с. 17

Составление диалогов по теме

Упр.8, с. 17

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Распознавать и употреблять глаголы в Past Simple/

Вести диалог-распрос по теме: «Литературные интересы»

Распознавать и употреблять в речи an/some/any.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 3.

Л 1.5

Л 1.7

Словарный диктант

Упр. 9, с. 17

2.3

(14)

Читаем классику

Просмотровое, поисковое чтение - «Путешествие в центр земли» - упр. 1-2, с. 18

Упр.3, 4 (a), с. 18

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

П (познавательные) 1.1

аудирование

Упр. 4 (b), с. 18

2.4

(15)

Книги в моей жизни

Past Simple – used to

Упр. 5-6, с. 19

Карточки с грамматическими заданиями

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 1.2

П(познавательные) 2.6

Р (регулятивные) 1.1

Р (регулятивные) 2.1

Л 1.3

Л 1.4

Упр. 7, с. 19

2.5

(16)

Он исчез

Упр. 1-2, с. 20

Составление опоры

Прогнозировать

содержание художественного текста по иллюстрациям; раз вивать умения ознакомительного чтения.

Строить связное повествование о событиях в прошлом

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 1.2

П (познавательные) 2.6

Р (регулятивные) 1.1

Р (регулятивные) 2.1

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Л 1.1

Л 1.2

Л 3.3

Упр. 3, с. 20

2.6

(17)

Дар рассказчика

Упр. 1-3, с. 21

Групповая работа : «Сказки»

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию или интересующую информацию в аутентичных текстах.

Делают сообщение на основе прочитанного текста.

П (познавательные) 2.6

Р (регулятивные) 1.1

Р (регулятивные) 3.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Л 1.5

Статья в газету упр. 5, с. 21

2.7

(18)

Рассказ о событиях в прошлом

Фонетические упражнения : упр. 4, с. 22

Упр. 1-3, с. 22

Осваивать клише, выражающие

эмоциональную реакцию на произошедшие события.

Прогнозировать содержание текста с опорой на начало диалога и иллюстрацию.

Развивать умения поискового чтения

Развивать умения ознакомительного чтения (умения устанавливать логическую последовательность фактов).

Развивать навыки диалогической речи (диалог-расспрос).

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

П (познавательные) 1.2

П (познавательные) 2.6

Р (регулятивные) 1.1

Р (регулятивные) 2.1

Л 2.1

Аудирование

Упр.3, с. 22

2.8

(19)

Английские писатели.О.Уальд

НРЭО Писатели Челябинской области

Упр. 1-5, с. 23

Узнавать в письменном и звучащем тесте изученные лексические единицы.

Распознавать принадлежность слов к определенным частям речи.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Выделять основную мысль в воспринимаемом тексте.

Писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 3.

Л 2.1

Россия в Фокусе с. 4

2.9

(20)

Обобщение пройденного материла по теме «Время историй»

Самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Узнавать в письменном и звучащем тесте изученные лексические единицы.

Писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 3.1

Л 2.1

Повторение материала

2.10

(21)

Проверочная работа по теме: «Время историй»

Progress Check

Упр. 1-7, с. 24

Контрольная работа

3.1

(22)

Найди себя

Лексика по теме: «Характер человека. Хобби» упр. 1-2, с. 26

Многозначные слова: упр.3, с. 26

Relative pronouns and adverbs: упр. 5, с. 26

Узнавать в письменном и звучащем тесте изученные лексические единицы.

Распознавать и употреблять в речи притяжательные местоимения и наречия.

Писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 3.

Л 1.5

Упр.6, с. 26

3.2

(23)

Американские подростки. Добейся успеха

Просмотровое и поисковое чтение: упр. 4, с. 26-27

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)5.2

Л 1.5

Сочинение « Мой друг по переписке»

3.3

(24)

Кто есть кто?

Лесика по теме: «Внешность».

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Выборочно понимать необхо- димую информацию.

Употреблять в речи лексику по теме «Внешность человека»

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 3.

Л 1.5

Упр. 3 (с), с. 29

Новые слова

3.4

(25)

Мой любимый герой книги

Употребление -ed/ -ing participles

Упр. 4-5, с. 29

Составление диалога-распроса упр. 6, с. 29

Правильно писать изученные слова.

Распознавать и употреблять ed/ -ing participles, ставить прилагательные в правильном порядке.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные предложения.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)5.2

Л 1.3

Л 1.4

Л 3.1

Словарный диктант

Упр.8, с. 29

3.5

(26)

Вопреки всему

Фразовый глагол to give

Упр.4, с. 30

Карточки с грамматическими упражнениями

Упр. 1-3, с. 30

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Распознавать и употреблять в речи фразовый глагол to give

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 3.

Л 1.1

Л 1.2

Л 3.3

Упр.6, с. 30

3.6

(27)

Контрольная работа за 1 четверть

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости.

Правильно писать изученные слова.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 2.1

Контрольная работа

3.7

(28)

На страже Тауэра

Упр. 1-5, с. 31

Прогнозировать

содержание текста с опорой на заголовок и иллюстрации.

Осваивать тематическую лексику.

Рассказать о местах, где можно увидеть людей в интересной форме.

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)5.2

Л 1.5

Упр.6, с. 31

3.8

(29)

Разговор об увлечениях и работе

Повторение лексики по теме: «Профессии»

Упр. 2, 3, 5, с. 32

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию, составлять диалоги с использованием опоры

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные)1.2

Р (регулятивные)2.2

Р (регулятивные)6.

К (коммуникативные)6.2

Л 2.1

аудирование

Упр.4, с. 32

3.9

(30)

Дети во времена королевы Виктории

Упр. 2-5, с. 33

Узнавать в письменном и звучащем тесте изученные лексические единицы.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные)1.2

Р (регулятивные)2.2

Р (регулятивные)6.

К (коммуникативные)6.2

Л 2.1

Упр.6, с. 33

3.10

(31)

Обобщение пройденного материала по теме «Анкеты»

Самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 3.1

Л 2.1

Повторение материала

3.11

(32)

Проверочная работа по теме «Анкеты»

Контроль знаний изученной лексики и грамматики

Контрольная работа

4.1

(33)

Заметки в газету

Лексика по теме: «Массмедиа»

Упр. 1-3, с. 36

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Узнавать в письменном и звучащем тесте изученные лексические единицы.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 1.1

П (познавательные) 1.2

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные) 1

Л 1.5

Л 1.7

Упр.4, с. 37
учить новые слова

4.2

(34)

Я репортер

Past Continuous

Упр 5-7, с. 37

Распознавать и употреблять в речи настоящее простое время Past Continuous.

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Упр.8, с. 37

4.3

(35)

А вы слышали о …?

Лексика по теме: «Emotions»

Упр. 1-2, с. 38

Овладевать и употреблять в речи новые ЛЕ по теме.

Использовать прилагательные для выражения своих предпочтений, анализировать графическую информацию и составлять свои высказывания.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 1.1

П (познавательные) 1.2

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные) 1

Л 1.5

Упр.3, с. 39, учить новые слова

4.4

(36)

Газетные заголовки. Новости

Phrasal verb to go

Упр.4, с. 39

Карточки с грамматическими заданиями

Past Simple, Past Continuous

Упр. 5, с. 39

Диалоги с опорой

Упр.6, с. 39

Правильно писать изученные слова.

Распознавать и употреблять фразовый глагол to go, времена Past Simple, Past Continuous.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

П (познавательные) 1.1

П (познавательные) 1.2

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные) 1

Л 1.3

Л 1.4

Л 1.5

Словарный диктант

Упр. 7, с. 39

4.5

(37)

Действуй!

Упр. 1-4, с. 40

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию.

Распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные предложения.

Писать статьи о самом любимом дне недели.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные)1.2

Р (регулятивные)2.2

Р (регулятивные)6.

Л 1.1

Л 1.2

Л 3.3

аудирование

Упр.5, с. 40

4.6

(38)

Журналы для подростков в Великобритании

Magazines and headings

Упр. 1-4, с. 41

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Проводить опросы о предпочтениях у одноклассников.

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Упр. 5, с. 41

4.7

(39)

Программа телепередач

Словообразование: суффиксы прилагательных

-able, -ible, -ent

Упр. 5, с. 42

Программа телепередач

Упр. 1-3, с. 42

Актуализировать ранее изученную лексику по теме: «Массмедиа»

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию.

Распознавать и употреблять в речи различные коммуникативные предложения.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 1.1

П (познавательные) 1.2

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные) 1

Л 2.1

Упр. 4, с. 42

4.8

(40)

Моя телепрограмма

Презентации собственных программ телепередач

Упр.4, с. 42

Рассказать о собственных программах телепередач

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Россия в Фокусе, с. 6

4.9

(41)

Включайся и настраивайся

НРЭО Радиостанции г. Челябинска

Упр. 1-4, с. 43

Употреблять в устной и письменной речи лексические единицы в их основном значении.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию.

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 5.

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Упр. 5, с. 43

4.10

(42)

Обобщение пройденного материала по теме «В новостях»

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Повторение материала

4.11

(43)

Проверочная работа по теме «В новостях»

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Progress Check

Упр. 1-6, с. 44

Употреблять в устной и письменной речи лексические единицы в их основном значении.

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 5.

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Контрольная работа

5.1

(44)

Взгляд в будущее

Лексика по теме: «Предсказания»

Упр. 1, с. 46
Упр. 2, с. 46-47

Future Simple

Упр. 3-5, с. 47

Узнавать в письменном и звучащем тесте изученные лексические единицы.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Распознавать и употреблять в речи Future Simple

П (познавательные) 1.1

П (познавательные) 1.2

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные) 1

Л 1.4

Л 1.5

Составить предложения (Future Simple), учить новые слова

5.2

(45)

Жизнь в 2100 году

Фразовый глагол to look

Упр. 7, с. 47

Карточки с грамматическими заданиями.

Карточки с лексическими заданиями

Упр. 6, с. 47

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Распознавать и употреблять в речи фразовый глагол to look.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 7.

Л 1.4

Л 1.5

Фронтальный опрос

Упр. 8, с. 47

5.3

(46)

Помешанные на электронике

Лексика по теме: «Гаджеты»

Упр. 1-3, с. 48

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию.

П (познавательные) 1.1

П (познавательные) 1.2

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные) 1

Л 1.4

Л 1.5

Учить диалог, новые слова

5.4

(47)

Согласен или нет?

Диалог – согласие/несогласие

Упр. 6-7, с. 49

Zero and First Conditionals

Упр. 5, с. 49

Упр. 8, с. 49

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог с опорой на образец по заданной теме.

Распознавать и употреблять в устных и письменных высказываниях Zero and First Conditionals

П (познавательные) 1.1

П (познавательные) 1.2

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные) 1

Л 1.3

Л 1.4

Л 1.5

Упр. 9, с. 49

5.5

(48)

Контрольная работа за 2 четверть

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости.

Правильно писать изученные слова.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 2.1

Контрольная работа

5.6

(49)

Каково ваше мнение?

Упр. 1-5, с. 50

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Различать коммуникативные типы предложения по интонации.

Выражать мнение по изучаемой теме.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 1.5

Л 2.1

Упр. 6, с. 50

5.7

(50)

Поколение высоких технологий

Упр. 1-3, с. 51

Писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П(познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 1.5

Л 3.1

Упр. 4, с. 51

5.8

(51)

Инструкции

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

5.9

(52)

Симуляторы реальности

Словообразование: суффиксы прилагательных

-ous, -y, -al, -ful

Упр. 4, с. 53

Упр. 1-3, с. 53

Употреблять в устной и письменной речи лексические единицы в их основном значении.

Распознавать и употреблять прилагательные.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 5.

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Упр. 4, с. 52

5.10

(53)

Проект «Город будущего»

НРЭО Челябинск в 2100 году.

Презентация проектов.

Оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом тексте.

Рассказывать о городах в 2100 году.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 2.1

Россия в Фокусе с. 7

5.11

(54)

Обобщение пройденного материала по теме «Наше будущее»

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Повторение материала

5.12

(55)

Проверочная работа по теме «Наше будущее»

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Progress Check

Упр. 1-7, с. 54

Употреблять в устной и письменной речи лексические единицы в их основном значении.

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 5.

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Тест

Модуль 6 Отдыхаем! Having fun (11 ч)

6.1

(56)

Здесь начинается удовольствие

Лексика по теме: «Парки развлечений»

Упр. 1-3, с. 56

Упр. 4, с. 57

Present Perfect

Упр. 6, с. 57

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Распознавать и употреблять в речи Present Perfect.

П(познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 1.5

Л 1.6

Упр. 7, с. 57

6.2

(57)

Мой отдых в парке развлечений

Карточки с грамматическими заданиями

Карточки с лексическими заданиями.

Phrasal verb to come

Упр. 9, с. 57

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Распознавать и употреблять в речи фразовый глагол to come

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Словарный диктант

Упр. 10, с. 57

6.3

(58)

Лагеря отдыха для подростков

Лексика по теме: «Чем можно заняться в лагере»

Упр. 1-2, с. 58

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 1.1

П (познавательные) 1.2

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные) 1.

Л 1.5

Упр. 3, с. 58

6.4

(59)

Занятия в лагере

Диалог-приглашение

Упр. 4, с. 59

Present Perfect with already/yet/just/ever/never/before

Упр. 5-7, с. 59

Упр. 8, с. 59

Правильно писать изученные слова.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию или интересующую информацию в аутентичных текстах.

П (познавательные) 1.1

П (познавательные) 1.2

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные) 1.

Л 1.5

аудирование

Упр. 9, с. 59

6.5

(60)

Замечательное время!

Упр. 1-4, с. 60

Упр. 6, с. 60

Present Perfect: Has gone to/ has been to

Упр. 5, с. 60

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию или интересующую информацию в аутентичных текстах.

Распознавать и понимать разницу между has gone to/has been to.

Писать открытку другу по переписке.

П (познавательные) 1.1

П (познавательные) 1.2

К (коммуникативные) 1.

Л 1.1

Л 1.2

Л 3.3

Упр. 7, с. 60

6.6

(61)

Парки развлечений: Леголэнд

НРЭО Парки развлечений и отдыха г. Челябинска и Челябинской области.

Упр. 1-4, с. 61

Словообразование: прилагательные

Упр. 5, с. 61

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Различать коммуникативные типы предложения по интонации.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Упр. 6, с. 61

6.7

(62)

Бронирование места в летнем лагере

Упр. 1-3, с. 62

Упр. 5, с. 62

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию или интересующую информацию в аутентичных текстах.

Вести диалог с опорой на образец.

П (познавательные) 1.1

П (познавательные) 1.2

П (познавательные) 2.2

К (коммуникативные) 1.

Л 1.5

аудирование

Упр.4, с. 62

6.8

(63)

Правила поведения в бассейне

Упр. 1-3, с. 63

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Упр. 4, с. 63

6.9

(64)

Компьютерный лагерь

Spotlight on Russia, с. 8

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Описать события с опорой на ключевые слова.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 5.

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Ответить на вопросы

6.10

(65)

Обобщение пройденного материала по теме «Отдыхаем»

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Повторение материала

6.11

(66)

Проверочная работа по теме «Отдыхаем»

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Progress Check

Упр. 1-5, с. 64

Употреблять в устной и письменной речи лексические единицы в их основном значении.

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 5.

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Тест

Модуль 7 В центре внимания In the spotlight (10ч)

7.1

(67)

Дорога славы

Прилагательные: beautiful, handsome, rich, attractive, famous, successful, great, talented, smart, funny, clever, intelligent, well-known

Упр. 1-2, с. 66

Comparative/superlative forms

Упр. 3, с. 67

Употреблять в устной и письменной речи прилагательные в их основном значении.

Распознавать и употреблять в речи Comparative/superlative forms.

П(познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 1.5

Упр. 4-5, с. 67, учить слова

7.2

(68)

Известные российские фигуристы

Упр. 6-7, с. 67

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию или интересующую информацию в аутентичных текстах.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.3

Л 1.4

Л 1.5

Л 3.1

адирование

Упр. 8, с. 67

7.3

(69)

DVD-мания

Films:

Упр. 1-3, с. 68

Expressing preferences:

Упр. 4, с. 69

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Составить мини-диалоги

7.4

(70)

Отзыв на фильм

Present Perfect vs Past Simple

Упр. 5-7, с. 69

Phrasal verb to turn

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Распознавать в речи фразовый глагол to turn, Past Simple, Present Perfect.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Словарный диктант

Упр. 10, с. 69

7.5

(71)

На вершине рейтингов популярности

Лексика по теме: «Музыка»

Упр. 1-4, с. 70

Словообразование прилагательных –ful, -less

Упр. 5, с. 70

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Образовывать прилагательные от существительных путем добавления суффиксов –ful, -less

П (познавательные) 1.1

П (познавательные) 1.2

К (коммуникативные) 1.

Л 1.1

Л 1.2

Л 3.3

Упр. 6, с. 70

7.6

(72)

Национальный вид спорта в Англии

НРЭО Популярные виды спорта г.Челябинска

Лексика по теме: «Футбол»

Упр 1-3, с. 71

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Упр. 4, с. 71

7.7

(73)

Приобретение билетов в кино

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Л 3.1

Фронтальный опрос

Россия в Фокусе, с. 9

7.8

(74)

Эта музыка вам знакома?

Soundtracks:

Упр. 1- 4, с. 73

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию или интересующую информацию в аутентичных текстах.

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Л 3.1

аудирование

Упр. 5, с. 73

7.9

(75)

Обобщение пройденного материала по теме «В центре внимания»

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Повторение материала

7.10

(76)

Проверочная работа по теме «В центре внимания»

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Progress Check

Упр. 1-7, с. 74

Употреблять в устной и письменной речи лексические единицы в их основном значении.

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 5.

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Тест

8.1

(77)

Спасем нашу планету

Лексика по теме: «Экология»

Упр. 1-2, с. 76

Упр. 3, с. 76-77

Present Perfect Continuous

Упр. 4-5, с. 77

Phrasal verb to make

Упр. 6, с. 77

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию или интересующую информацию в аутентичных текстах.

Распознавать и употреблять в речи Present Perfect Continuous, phrasal verb to make

П(познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 1.5

Упр. 7, с. 77

8.2

(78)

Контрольная работа за 3 четверть

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости.

Правильно писать изученные слова.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 2.1

Контрольная работа

8.3

(79)

Помощники природы

Лексика по изучаемой теме.

Упр.1-2, с. 78

Упр. 3, с. 78-79

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Л 3.1

Индивидуальный опрос

Упр.9, с. 79

8.4

(80)

Международные экологические организации

Разделительные вопросы

Упр. 6, 7, с. 79

Мини-диалоги: offering/accepting/refusing help

Упр. 5, с. 79

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Словарный диктант

Презентация международные организации

8.5

(81)

Рожденные свободными

Лексика по теме: «Среда обитания»

Упр. 1-5, с. 80

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.3

Л 1.4

Л 1.5

Л 3.1

Упр. 6, с. 80

8.6

(82)

Мир природы в Шотландии

НРЭО Природные богатства Южного Урала

Scotland’s national nature reserves

Упр. 1-3, с. 81

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.1

Л 1.2

Л 1.5

Л 3.3

Фронтальный опрос

Упр. 4, с. 81

8.7

(83)

Денежные пожертвования

Donating money for a cause:

Упр. 1-2, с. 82

Словообразование: прилагательные. Суффикс –en

Упр. 4, с. 82

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию или интересующую информацию в аутентичных текстах.

Распознавать и употреблять прилагательные, образованные при помощи суффикса –en/

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Упр. 3, с. 82

Россия в Фокусе, с. 10

8.8

(84)

Пищевая цепь

Упр. 1-4, с. 83

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию или интересующую информацию в аутентичных текстах.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

аудирование

Упр. 5, с. 83

8.9

(85)

Обобщение пройденного материала по теме «Вопросы экологии»

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Повторение материала

8.10

(86)

Проверочная работа по теме «Вопросы экологии»

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Progress Check

Упр. 1-6, с. 84

Употреблять в устной и письменной речи лексические единицы в их основном значении.

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 5.

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Тест

9.1

(87)

Скажи мне, что ты ешь, и я скажу, кто ты

Лексика по теме: «Еда»

Упр. 1, с. 86

Containers and quantifiers:

Упр. 2, с. 86

Упр. 4, с. 87

Упр. 3, с. 86

Phrasal verb to take

Упр. 5, с. 87

Карточки с грамматическими заданиями

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Распознавать и употреблять фразовый глагол to take

Использовать изучаемую лексику в устной и письменной речи

П(познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 1.5

Упр. 6, с. 87, учить новые слова

9.2

(88)

Чем могу помочь?

НРЭО Магазины и рестораны г. Челябинска

Лексика по теме: «Магазины»

Упр. 1-2, с. 88

Упр. 3, с. 88-89

Present Perfect Simple vs Continuous

Упр. 5-6, с. 89

Диалог Buying necessities

Упр. 7, с. 89

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Воспринимать на слух и понимать нужную информацию или интересующую информацию в аутентичных текстах.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Словарный диктант

Упр 7 (b), учить новые слова

9.3

(89)

Подарки всем

Лексика по теме: «Описываем предметы»

Упр. 1-2, с. 90
Упр. 3, с. 90

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Выборочный опрос

Упр. 4, с. 90

9.4

(90)

Давай поговорим о еде

Food idioms:

Упр. 1-4, с. 91

Правильно писать и произносить изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.3

Л 1.4

Л 1.5

Л 3.1

Индивидуальный опрос

Упр.5,с. 91

9.5

(91)

Выражение благодарности восхищения

Expressing thanks and admiration:

Упр. 1-3, с. 92

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.1

Л 1.2

Л 1.5

Л 3.3

аудирование

Россия в Фокусе с. 11

9.6

(92)

Выбор за вами

Упр. 1-3, с. 93

Match/suit/fit

Упр. 4, с. 93

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Различать коммуникативные типы предложения по интонации.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Упр. 5, с. 93

9.7

(93)

Обобщение пройденного материала по теме «Время покупок»

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Повторение материала

9.8

(94)

Проверочная работа по теме «Время покупок»

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Progress Check

Упр. 1-6, с. 94

Употреблять в устной и письменной речи лексические единицы в их основном значении.

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 5.

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Тест

10.1

(95)

Жизнь без стрессов

Лексика по теме: «Стрессовые ситуации»

Упр. 1-2, с. 96

Упр.3, с. 96

Модальный глагол should

Упр. 4-5, с. 97

Фразовый глагол to fall

Упр. 8, с. 97

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Распознавать и употреблять в речи конструкцию should, phrasal verb to fall

П(познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 1.4

Л 1.5

Л 3.1

Упр. 9, с. 97

10.2

(96)

Невезучий

Accidents:

Упр.1-2, с. 92

Упр. 3, с. 99

Reflexive pronouns:

Упр.5, с. 99

Упр. 6-7, с. 99

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Распознавать и употреблять в речи reflexive pronouns

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Фронтальный опрос

Упр.8, с. 99

10.3

(97)

Врача!

Карточки с лексическими заданиями.

Упр. 1-4, с. 100

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Написать письмо-совет, используя план-опору.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Упр.5, с. 100

10.4

(98)

Королевская воздушная медицинская служба Австралии

Упр. 1-4, с. 101

Словообразование прилагательных: -ive, -ative

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

Распозновать и образовывать прилагательные с помощью суффиксов –ive, -ative

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.3

Л 1.4

Л 1.5

Л 3.1

Упр. 6, с. 101

10.5

(99)

У школьного врача

At the school nurse

Упр. 1-2, с. 102
Составление диалога с использованием опоры.

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.1

Л 1.2

Л 1.5

Л 3.3

аудирование

Упр. 3, с. 102

10.6

(100)

Вопросы здоровья

Лексика по теме: «Лекарства»

Упр. 1, с. 103

Упр. 1-4, с. 103

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Различать коммуникативные типы предложения по интонации.

Написать историю-приключение.

П (познавательные) 2.1

П (познавательные) 2.6

К (коммуникативные)6.1

К (коммуникативные)6.2

Л 1.5

Упр.5, с. 103

10.7

(101)

Обобщение пройденного материала по теме «В здоровом теле – здоровый дух»

Правильно писать изученные слова.

Употреблять в устной и письменной речи в их основном значении.

Вести комбинированный диалог в стандартных неофициальных ситуациях.

Читать и находить нужную /интересующую информацию в несложных аутентичных тестах, содержащих некоторое количество незнакомых слов.

К (коммуникативные) 6.1

К (коммуникативные) 6.2

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Повторение материала

10.8

(102)

Проверочная работа по теме «В здоровом теле – здоровый дух»

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Progress Check

Упр. 1-7, с. 104

Употреблять в устной и письменной речи лексические единицы в их основном значении.

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 5.

Р (регулятивные) 7.

Л 2.2

Тест

10.9

(103)

Обобщение пройденного материала за 4 четверть

Лексика, грамматика

Оперировать в процессе устного и письменного общения основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами английского языка в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом тексте.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 2.1

Повторение материала

10.10

(104)

Контрольная работа за 4 четверть

Контроль и самоконтроль знания изученной лексики, грамматики

Соблюдать существующие в английском языке нормы лексической сочетаемости.

Правильно писать изученные слова.

П (познавательные) 1.1

Р (регулятивные) 1.2

Р (регулятивные) 2.2

Р (регулятивные) 6.

К (коммуникативные) 6.2

Л 2.1

Контрольная работа

10.11

(105)

Викторина

П (познавательные) 3.1

П (познавательные) 3.2

П (познавательные) 3.3

Р (регулятивные)1.1

Л 1.1

Л 1.2

Л 3.3



Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение                                                                              «Средняя  общеобразовательная школа №2» с.п. Исламей

Кабардино- Балкарской Республики

                

Согласовано

Заместитель директора по УВР                                МОУ «СОШ №2» с.п.Исламей

_____________/Жиляева Ж.Л./

             «___» ____________  2021г.                              

           

Календарно – тематическое планирование

уроков английского языка

11 класс

                                                                                           

                             

        

                                                                                      Учитель английского языка:

Алокова  Джульетта Анатольевна

2021 - 2022 учебный год

Класс  -  11

Всего часов -102

Количество часов в неделю–3

Программа:Авторская программа «Английский язык. 11 класс» ,Афанасьева О.В., ДулиД., И.В.Михеева. и др., Издательство "Просвещение", 2019г.

Учебно-методический комплект: Афанасьева О.В., ДулиД., И.В.МихееваО.Е.Английский язык. 11 класс. Издательский центр «Просвещение», 2019г.

№ урока

Тема урока

Кол-во

часов

Домашнее

задание

Дата

по плану

фактически

МОДУЛЬ 1

Relationships/ Взаимоотношения (13 ч)

1

Родственные узы, семья.

1

у.2,3; с.4

02.09

2

Родственные узы, семья.

1

 у.8;с. 11

04.09

3

Взаимоотношения.

1

 у.10; с.13

08.09

4

Времена и  формы глагола

1

у 1,3; с.6-7

09.09

5

Времена и  формы глагола

1

у 6,9; с.6-7

11.09

6

О.Уайлд «Преданный друг»

1

у. 7,8 ;с.17

15.09

7

 Описание внешности человека.

1

 у.6;с.19

16.09

8

Многонациональная Британия.История

1

c.3;с.10

18.09

9

Многонациональная Британия.История

1

Журнал Spotlight on Russia

22.09

10

Охрана окружающей среды.

1

у. 6; с.23

23.09

11

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

1

с.11; у.1

25.09

12

Повторение по теме «Досуг молодежи».

1

Составить рассказ

29.09

13

Входная контрольная работа № 1по теме «Досуг молодежи»

1

У. 2;с.11РТ

30.09

МОДУЛЬ 2

Стресс и здоровье( (14 ч)

14

Стресс и здоровье

1

 у.2,3; с.12 РТ

02.10

15

Стресс и здоровье

1

 у.8; с. 29

06.10

16

Межличностные отношения с друзьями

1

у.2-5;с.13РТ

07.10

17

Межличностные отношения с друзьями

1

 у.9; с. 31

09.10

18

Придаточно - определительные предложения.

1

У.1,2; с.14 РТ

12.10

19

Придаточно - определительные предложения.

1

У.3,4; с.14 РТ

13.10

20

Ш.Бронте. «Джейн Эйер»

1

 у.8; с. 35

14.10

21

Неофициальные письма. Электронные письма

1

у.9;с. 38

16.10

22

Телефон доверия.Наука

1

Журнал Spotlight on Russia,c.4

20.10

23

Упаковка

1

у. 4;с.41

21.10

24

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

1

у. 4;с.18 РТ

23.10

25

Повторение по теме

 «Стресс и здоровье»

1

у.1, 2; с.19РТ

27.10

26

Контрольная работа № 2  по теме «Стресс и здоровье»

1

у.3,4; с.19РТ

28.10

27

Работа над ошибками.  

1

Повторение изученного в главах 1,2.

30.10

МОДУЛЬ 3

Responsibility/ Ответственность (10 ч)

28

Жертвы преступлений.

1

у.7; с. 47

13.11

29

Права и обязанности

1

 у. 10; с.49

17.11

30

Инфинитив. Герундий.

1

 у.1-3; с.23РТ

18.11

31

Инфинитив. Герундий.

1

у.4-7; с.23РТ

20.11

32

Ч. Диккенс. «Большие надежды»

1

у. 1-5;с. 24 РТ

24.11

33

Эссе «Своё мнение»

1

 у.9; с.56

25.11

34

 «Статуя Свободы»  «Мои права».

1

Журнал Spotlight on Russia,c.5

27.11

35

Заботишься ли ты об охране окружающей среды?

1

у.1.2; с.26 РТ

01.12

36

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

1

у.3,4; с.26 РТ

02.12

37

Контрольная работа № 3 по теме «Ответственность»

1

у.1; с.27РТ

04.12

МОДУЛЬ 4

Danger/ Опасность (11 ч)

38

Несмотря ни на что.

1

у.8; с. 65

08.12

39

Болезни.

1

 у.8;с.67

09.12

40

Страдательный залог

1

у.1-3; с.30

11.12

41

Страдательный залог

1

У 4-6;с30 р.т.

15.12

16.12

42

М. Твен « ПриключенияТ.Сойера»

1

у.1-5; с.32 РТ

18.12

43

Рассказы.

1

с.33 РТ

22.12

44

«Ф. Найтингейл»История

1

Журнал Spotlight on Russia,c.6

23.12

45

Загрязнение воды

1

у. 1-4;с.34  РТ

08.12

46

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

1

у.1; с.35 РТ

25.12

47

Повторение по теме «Опасность»

1

Составить предложения

29.12

48

Контрольная работа № 4 по теме «Опасность»

1

У.5;с.35

30.12

МОДУЛЬ 5

Who are you? / Ктоты? (15ч)

49

Жизнь на улице

1

 у.3, 4; с. 36 РТ

12.01

50

Жизнь на улице

1

у.8; с.85

13.01

51

Проблемы взаимоотношений с соседями

1

у.1,2; с.37РТ

15.01

52

Проблемы взаимоотношений с соседями

1

у.9; с.87

19.01

53

Модальные глаголы.

1

У.1-8 с.38

20.01

54

Модальные глаголы.

1

У.1-8; с.38

22.01

55

Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль»

1

у. 1-4; с.40РТ

26.01

56

Т.Харди «Тесс из рода Д‘Эрбервиль»

1

у. 1-4; с.40РТ

12.02

57

Письма-предложения,рекомендации.

1

у.8с.94

12.02

58

 Письма-предложения,рекомендации

1

у.1-3 c.41 РТ

12.02

59

«Дом»География

1

Журнал Spotlight on Russia,c.7

12.02

60

Зелёные пояса.

1

 у. 1; с.41РТ

12.02

61

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

1

У.1-5; с.42 РТ

12.02

62

Повторение по теме

«Кто ты?»

1

С. 43РТ

12.02

63

Контрольная работа № 5 по теме «Кто ты?»

1

У.6; с.43

12.02

МОДУЛЬ 6    

Communication /  Общение. (15 ч)

64

В космосе.

1

 у. 1-4 с. 44 РТ

12.02

65

В космосе.

1

у.8 с.103

16.02

66

СМИ

1

у.1-4; с.45 РТ

17.02

67

СМИ

1

у.1-4 ;с.45 РТ

19.02

68

 Косвенная речь

1

у.1-10; с.46 РТ

24.02

69

 Косвенная речь

1

у.1-10;с.46 РТ

26.02

70

Д. Лондон «Белый Клык»

1

у. 10; с.109

02.03

71

 Эссе «За и против»

1

у.3; с. 49РТ

03.03

72

Эссе «За и против»

1

у.11; с.112

05.03

73

Языки Британских островов.

1

Журнал Spotlight on Russia,c.8

09.03

74

Языки Британских островов.

1

Журнал Spotlight on Russia,c.8

10.03

75

Загрязнение океана.

1

у.1,2;  с. 50РТ

12.03

76

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

1

 у.3,4; с. 50 РТ

16.03

77

Повторение по теме«Общение»

1

у.1; с.51РТ

17.03

        

78

Контрольная № 6  по теме«Общение»

1

у.1; с.51РТ

19.03

МОДУЛЬ 7

In days to come / Инаступитдень..(12 ч)

79

 У меня есть мечта…

1

у.7; с. 121

01.04

80

Образование и обучение.

1

у.1, 2 ,3,4с.53 РТ

02.04

81

 Условные предложения

1

у. 1-8с.54 РТ

06.04

82

 Условные предложения

1

у.1-8;с.54 РТ

07.04

83

Р. Киплинг «Если…»

1

У1-4; с.56 РТ

09.04

84

Р. Киплинг «Если…»

1

У1-4; с.56 РТ

13.04

85

Официальные письма

1

у.1-3; с. 57 РТ

14.04

86

Студенческая жизнь.

1

Журнал Spotlight on Russia,c.9

16.04

87

Dian Fossey

1

у.1-4; с.58РТ

20.04

88

Практикум по выполнению заданий формата ЕГЭ

1

У.2; с.59 РТ

21.04

89

Повторениепо теме

«Планы на будущее»

1

Повторение способов выражения будущего времени

23.04

90

Контрольная работа № 7 по теме «Планы на будущее»

1

Повторение времен английского глагола

27.04

МОДУЛЬ 8

Travel /  Путешествия (12ч)

91

Загадочные таинственные места.

1

У.7;с.139

28.04

92

Загадочные таинственные места.

1

У.1-3; с.60 РТ

30.05

93

Аэропорты и Воздушные путешествия

1

С.61; у.1,2РТ

04.05

94

Аэропорты и Воздушные путешествия

1

С.61; у.3РТ

05.05

95

Существительныеные, Наречия

1

С.62; у.1-9 РТ

07.05

96

Инверсия.

1

С.63; у.1-9 РТ

11.05

97

Д.Свифт «Путешес-я Гулливера»

1

У.9,10; с.145

12.05

98

Д.Свифт «Путешес-я Гулливера»

1

У.1-5; с.64 РТ

13.05

99

Любимые места.

Статья

1

С.65; у.1,2 РТ

14.05

100

США .Искусство.

1

Журнал Spotlight on Russia,c.10

18.05

101

Итоговая контрольная работа

1

С.66; у.1-4  РТ

19.05

102

Заповедные места планеты.

1

С.67; у.1,2 РТ

21.05

        


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

КТП 5 класс ФГОС 2019-2020,РП 5 класс ФГОС 2020-2021, РП 5 класс ФГОС 2021-2022 , РП 6 класс ФГОС 2022-2023

Учебник алгебра 5 класс. Авторы : Г.В. Дорофеев , С.В. Суворова, Е.А. Бунимович , Л.В. Кузнецова , С.С. Минаева, Л.О. Рослова....

КТП 7 класс ФГОС 2019-2020,КТП 7 класс ФГОС 2021-2022, РП 6 класс ФГОС 2020-2021,РП 7 класс ФГОС 2021-2022

Учебник алгебра 7 класс. Авторы : Г.В. Дорофеев , С.В. Суворова, Е.А. Бунимович , Л.В. Кузнецова , С.С. Минаева, Л.О. Рослова.Учебник геометрия 7-9 классы. Автор: А.В Погорелов...

КТП 11 класс 2019-2020,РП 10 класс 2022-2023,РП 8 класс 2020-2021, РП 9 класс 2021-2022

Учебник геометрия 10-11 классы. Авторы : Л.С. Атанасян , В.Ф. Бутузов , С.Б. Кадомцев, Л.С. Киселева, Э.Г. ПознякСогласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российско...

Мониторинг результативности образовательных программ «Силуэт 12-13 лет», «Силуэт 14-15 лет», «Силуэт-мастер» за 2020-2021 учебный год, 2021-2022 учебный год и 2022-2023 учебный год.

Мониторинг результативности образовательных  программ «Силуэт 12-13 лет», «Силуэт 14-15 лет», «Силуэт-мастер» за 2020-2021 учебный год, 2021-2022 учебный год и...