Методика обучения пересказу на английском языке
методическая разработка по английскому языку

Пересказ текста - один из ключевых аспектов обучения английскому языку. Преподаватели считают его одним из наиболее ценных упражнений, способных одновременно решить несколько задач – закрепить новую лексику и актуализировать грамматические конструкции, потренировать речевой аппарат для общения, а также научиться грамотно формулировать мысли как кратко, так и подробно.

Типы пересказов текстов на английском

Выделяют два вида пересказа текста на английском – подробный и краткий. Они отличаются друг от друга не только объемом, но и принципами подготовки, и целями, которые ставятся перед каждым из них.

Подробный пересказ

Данный вид устного изложения подразумевает пересказ текста или текстового фрагмента с упоминанием всех деталей.. Именно такой вариант необходим при изучении новой темы: благодаря подробному пересказу легче усвоить новую лексику и грамматику и натренировать речь. Для подготовки к подробному пересказу стоит опираться на правила:

• Прочитайте текст несколько раз. Количество прочтений не ограничено: кому-то хватит двух-трех раз, кому-то потребуется больше.
• Разберите новую лексику и грамматику. Незнакомые слова и фразы необходимо выписать и перевести.
• Выделите для себя самое главное.
• Составьте план пересказа. В этом случае он строится по классической структуре «введение-основная часть-заключение».
• Потренируйтесь.

Краткий пересказ

Сокращенный вариант пересказа, который в английском называют summary – это уже тип устного изложения более высокого уровня. Сокращение текста для пересказа будет оптимальным при соблюдении следующих правил:

• Тщательное прочтение текста. Не пытайтесь понять и сходу выучить незнакомую лексику: если поймете значение новых слов интуитивно исходя из контекста – прекрасно.
• Выпишите тезисы и составьте план.
• Порепетируйте. Несколько раз перескажите текст.

Пересказ текста по вопросам

Пересказывать тексты на английском можно и по вопросам. Здесь мы выбираем ключевые идеи – то, что мы хотим на выходе услышать от учеников, - и составляем к ним вопросы. Вопросы помогают вспомнить текст/лексику и задают повествованию нужное направлении. Минус такого метода: затратен по времени, так как требуется объяснение правила составления вопросов.

Пересказ текста по ключевым словам

Эта интересная методика обучения пересказам используется для тех, кто уже достаточно хорошо владеет английским. В этом случае действуют следующим образом:

• Учащиеся читают текст.
• Преподаватель выделяет в каждом абзаце ключевые слова и фразы.
• Ученикам предлагается «собрать» из выделенной ранее лексики целые связные предложения.
• Текст прорабатывается подобным образом абзац за абзацем.
• Сложившийся пересказ повторяют 2-3 раза.

Одним из наиболее полюбившимся методом развития навыка пересказа у учащихся является иллюстративный пересказ. Под руководством учителя акцентируется наиболее важная лексика, выделяются значимые события в тексте, а далее ученики при помощи картинок отображают содержание текста и, таким образом, составляют ассоциативные связи.

Также можно использовать различные упражнения:

• Пересказ рассказа от имени разных героев. После прочтения какой-либо книги или рассказа, или после просмотра какого-либо фильма, например, “Гарри Поттера”, попросите учеников пересказать сюжет от имени Гарри, Гермионы, Рона, Профессора Дамблдора или даже совы Гарри.
• Перескажите текст или видео, используя ключевые слова. Напишите список слов, которые ваши ученики непременно должны использовать при пересказе. Можете поделить учеников на небольшие группы или пары, в которых они по частям перескажут текст. Другой вариант —  пересказ текста по-цепочке всем классом, когда каждый ученик задействует одно слово.
• Задействуйте Jigsaw activities. Поделите текст на части между учениками. Они должны прочитать каждый свою часть, а потом пересказать текст друг-другу в мини-группах. После этого все вместе ответить на вопросы или выполнить задания к тексту. Ученикам первого класса, которые не умеют читать, покажите видео по частям: в начале одна половина учеников сидит спиной к экрану, потом другая половина. Затем один в парах рассказывают друг другу, что происходило на экране.
• Ученики в роли суфлера. Включите ученикам короткое видео или мультфильм без звука, и попросите сразу же рассказать, что происходит на экране. Это задание подходит больше для индивидуальных студентов, но если вы работаете с группой, вы можете останавливать видео, а ученики по очереди рассказывают, что происходит на экране. Потом посмотрите видео со звуком и попросите учеников пересказать, что происходило на экране.
• Говорим и рисуем. Ученики садятся спиной друг ко другу, и один ученик описывает другому картинку (на ней может быть человек, картина, город, и т.д. — что-то по теме, которую вы изучаете). Второй ученик должен нарисовать то, что он слышит. Затем второй ученик рассказывает (пересказывает) первому, что он нарисовал, а первый ученик рисует свою картину. Затем нужно сравнить оригинал с нарисованными изображениями и сравнить, что есть схожего, и какие есть различия. Поскольку ученики сидят спиной друг ко другу, они должны говорить достаточно громко и четко. Скажите ученикам, что для того, чтобы эта игра была смешной и интересной, не стоит пытаться подсмотреть. Чтобы не травмировать ничьи чувства, лучше не рисовать одноклассников.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

https://lim-english.com/posts/kak-pereskazyvat-tekst/

https://skyteach.ru/2019/06/11/pereskaz-na-urokax-anglijskogo/