План- конспект урока "Древние цивилизации"
план-конспект урока по английскому языку (10 класс)

План- конспект урока

Древние цивилизации

ФИО Зайцева Тамара Владимировна

Место работы МБОУ «Бичурская СОШ № 1»

Должность учитель английского языка

Предмет английский язык

Класс 10 класс

8. Цель урока: активизация тематической лексики УМК в устной речи учащихся в диалогической и монологической форме в процессе развития иноязычной коммуникативной компетенции школьников.

9. Задачи:

-обучающие: - учить учащихся вести устную беседу в ситуации «Древние цивилизации» на уровне монолога и двустороннего диалога- расспроса;

- способствовать расширению кругозора учащихся по теме;

- расширению активного и пассивного словаря.

- развивающие: способствовать развитию памяти, мышления, воображения, языковой догадки; умению анализа, синтеза, обобщения.

- воспитательные: воспитывать навыки самостоятельной работы и работы в группе; воспитывать интерес к изучению иностранного языка; этикету общения с окружающими.

10.Метапредметные связи: история, МХК.

11. Тип урока: совершенствование диалогической и монологической речи.

12. Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, парная ( сменного состава).

13. Оснащение урока: компьютер, проектор, дидактический материал ( опорные схемы, карточки)

13. Структура и ход урока:

I этап. Речевая подготовка.

1) Орг. момент. Good morning1 Sit down, please. I’m glad to see you again. How are you?

P1-Pn

What’s news?

2) Фонетическая зарядка.

|Without /past there is |no \progress.

P1-T-Cl-P2P3

Read the statement. Pay attention to the stresses. Mind the pronunciation.

3) Речевая зарядка.

Do you agree with the statement? Can you give any ideas about it?

4) Объявление темы урока. План урока.

You are right. And today we’re going to speak about different ancient civilization. As we have found before there are some of them which are worth talking about. Have you read or seen any information about one of them?

P1-Pn

II этап. Диалог- расспрос по ситуации «Основные факты о разных древних цивилизациях».

Interview each other and learn the information according to the Card1. Ask and fill in the table.

Card1.

Работа в парах сменного состава. Учащиеся собирают краткую информацию о древних цивилизациях.

Вывод. Have you learnt enough facts? Let’s see what ancient civilization have been mentioned?

Размещение на доске табличек: Ancient people in Russia. Ancient China. Celtics. Troya. The Maya. Ancient Egypt. The Aztec.

What do they have in common? What’s difference? ( territory, age, time to exist, culture) How did people survive ?( you can use ex. 40 p 98)

III этап. Монологическая речь в ситуации «Древние цивилизации».

At home you’ve got some information about the civilization you’ve liked. Now work in group of three, listen to each other and choose the most interesting one. Then correct the story if necessary and present it to the class.

Работа в группе ( 3-3-3-2). Выступают с лучшими рассказами. ( на усмотрение группы).

IV этап. Заключительный.

1) итоги. So our lesson is going to finish/ What have you learnt today? What can you speak about?

You are good today. I give ….”5” to…

2) Your homework is

The lesson is over. Good bye.