Разработка таблицы сельскохозяйственных терминов на трех языках (якутский, русский, английский) для обучающихся агрошкол

Выполнила ученица 9 «а» класса:

Васильева Кристина

Руководители: Маркова Н.И., Портнягина Я.В.

учителя английского языка

Якутск 2023

Содержание

Актуальность. Сельское хозяйство необходимо государству, чтобы удовлетворять потребности населения в продовольствии. В нашей стране сельское хозяйство служит также одним из важных факторов развития регионов.

Так как наша школа является агрошколой, то для нас важно знать сельскохозяйственные термины и умело ими пользоваться. Для этого на уроках реализуется агрокомпонент. Немаловажно также знать значения этих терминов на якутском и английском языках. К сожалению, многие наши одноклассники, согласно опросу, не знают и не пользуются многими терминами. Мы думаем, что каждому ученику агрошколы нужно уметь, знать и говорить про природу, животных, и мир, который нас окружает.

Для того, чтобы проще было запомнить слова, мы решили сделать единую таблицу сельскохозяйственных терминов, которая бы стала отличным зрительным примером в запоминании слов. Ведь всегда проще и доступнее им это дается, если использовать различные вспомогательные средства. Таблицу в будущем планируем представить в виде стенда с подсветкой.

Объектом исследования данной работы являются сельскохозяйственные термины

Предмет исследования: таблица сельскохозяйственных терминов

Цель работы: разработка таблицы сельскохозяйственных терминов на трех языках (якутский, русский, английский) для обучающихся агрошкол

Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:

- дать определение понятию «агрокомпонент»

- провести опрос среди обучающихся школы

- произвести отбор материала для разработки таблицы сельскохозяйственных терминов

- создать комплект таблиц сельскохозяйственных терминов для использования обучающихся агрошкол

Этапы исследования: выбор темы, постановка цели и задач, сбор материала, обобщение полученных данных, подготовка проекта, подведение итогов работы.

1. Понятие «Агрокомпонент»

Агрокомпонент - это составная часть учебной программы нашей школы. Он ориентирован закрепление знаний о законах природы и приобретение понятия, что человек является неотрывной частью всей природы.

Агрокомпонент на уроках включает в себя перечень тем уроков по заданным направлениям (сельское хозяйство, животные, природа, растения и т.д.). Он составляет 10% тем от всего количества в годовом календарно-тематическом плане учителя.

Отбор материала для разработки таблицы сельскохозяйственных терминов

Сельскохозяйственное производство в Якутии составляют две основные отрасли:

1. Земледелие или растениеводство
2. Животноводство.

Растениеводство для Якутии - это, прежде всего, выращивание озимого и ярового зерна, овощных и технических культур: таких, как картофель, сахарная свекла, подсолнечник и многих других.

Сельхозугодья занимают ≈ 0,5% территории, в их структуре:

- пашня

- многолетние насаждения

- сенокосы

- пастбища

Также в Якутии выращивают:

- пшеницу (озимую, яровую)

- рожь (озимую)

- ячмень (яровой)

- овес

- картофель, капусту, огурцы, помидоры, свеклу столовую, морковь, лук репчатый, чеснок, зеленый горошек, тыкву, кабачки, бахчевые, клубнику (открытый грунт и закрытый грунт), многолетние травы, однолетние травы

Животноводство.

В якутском животноводстве есть две доминирующие отрасли: разведение крупного рогатого скота и лошадей. При этом отраслью номер один с глубокой древности считалось скотоводство. Собственно, якуты и известны как самые северные в мире скотоводы. Крупного рогатого скота в регионе до последнего времени было значительно больше, чем лошадей.

Разводят:

- оленей (чукотская),

- коров (герефордская)

- свиней

- лошадей (приленская, мегежекская)

- овец

- коз

- птицу (куры)

- пушных зверей (кролик, лисица).

1. . Проведение опроса среди учащихся 9 «а» МАОУ Хатасская СОШ

Чтобы определить, насколько учащиеся агрошколы понимают начальные сельскохозяйственные термины, мы решили провести опрос на платформе «Google формы». Вопросы охватили разные отрасли сельского хозяйства. В опросе приняли участие 19 обучающихся.

1. Какое животное из перечисленных не является парнокопытным? (лошадь, свинья, собака, корова)
2. Как называют жеребенка, которому от рождения до 6 месяцев? (кулун, тый, тиҥэһэ)
3. Что из указанного не является сельскохозяйственным термином? (хлев, почва, картофель, улитка)
4. Специальный ящик для содержания пчел ( улей, пасека, поле)
5. Какое сырье не получают от рогатого скота? ( воск, молоко, мех, жир)
6. Грядки в огороде или поле, которые ничем не защищены от дождя, ветра и других условий это... (открытый грунт, закрытый грунт, теплица)
7. Как называют помещение для скота, преимущественно для коров на якутском языке (дал, хотон, уйа, хонуу)

По результатам опроса мы выяснили, что многие учащиеся путают или совсем не знают некоторые слова и понятия. (приложение 1)

2. . Таблица сельскохозяйственных терминов

Таблицу мы решили представить на трех языках, потому что язык – отражение культуры страны и менталитета её жителей, а знание родного языка делает нас настоящими гражданами своего государства. В таблице отражаются:

1. Животные и птицы

2. Специальные помещения для животных и птиц

3. Виды сырья, получаемые из сельскохозяйственных животных и птиц

4. Продукты питания, получаемые из сельскохозяйственных животных и птиц

5. Сельскохозяйственные растения

6. Дикоросы

7. Способы выращивания растений (открытый грунт, закрытый грунт,

Открытый грунт - незащищенная (открытая) площадь, занятая овощными или декоративными растениями.

Закрытый грунт – это земельный участок, огражденный от внешних воздействий постоянными или временными сооружениями, занятый овощными или декоративными растениями

Заключение

Агрокомпонент - это составная часть учебной программы нашей школы. Он ориентирован закрепление знаний о законах природы и приобретение понятия, что человек является неотрывной частью всей природы.

Изучив основы сельскохозяйственных терминов, мы провели опрос среди одноклассников, который показал, что несмотря на то, что мы обучаемся в агропрофилированной сельской школе, многие дети не знают и не понимают некоторые определения. Это является важным показателем того, насколько наша таблица могла бы помочь им в освоении терминов.

Мы сделали таблицу по следующим направлениям: животные и птицы, сельскохозяйственные растения и дикоросы, продукты питания, получаемые с сельскохозяйственных животных и птиц, сырье, получаемое с сельскохозяйственных животных, помещения для животных.

Мы считаем, что данная таблица поможет узнать определения, стала бы отличным зрительным примером в запоминании слов. Ведь всегда проще и доступнее им это дается, если использовать различные вспомогательные средства.

Литература

1. Айтжанова С., Ториков В./ Ягодные культуры. – Лань.

2. Евтефеев Ю., Казанцев Г.: Основы агрономии: учебное пособие.- Форум

3. Иванов С.А./Общеякутские и диалектные названия, относящиеся к скотоводству. Северо-восточный гуманитарный вестник.

4. Митителло К.Е. / Животные на ферме. Наглядный карманный определитель.- ЭКСМО, № 978-5-04-093700-4

3. Национальный стандарт Российской Федерации. Возобновляемые источники сырья. Сельскохозяйственные ресурсы. Термины и определения.- 2016-07-01

Приложение 1