Конспект интеллектуального урока-игры по английскому языку в 9 классе "Who wants to become a millionaire?".
план-конспект урока по английскому языку (9 класс)

Смирнова Александра Владимировна

учитель английского языка

Конспект интеллектуального урока-игры по английскому языку в 9 классе "Who wants to become a millionaire?".

Интеллектуальная игра может быть проведена в рамках недели английского языка или как обобщающий урок в конце учебного года для учащихся 9 класса. Она разработана по типу телевизионной игры "Кто хочет стать миллионером".

Цели игры:

• систематизация и активизация знаний о странах изучаемого языка;
• развитие кругозора и интеллектуальных способностей учащихся;
• развитие и поддержание интереса учащихся к изучению английского языка;
• воспитание уважительного отношения к культуре англоязычных стран.

Планируемые результаты обучения:

Личностные: воспитание любознательности

Предметные: развитие познавательного интереса и мотивации

Метапредметные: формирование информационно-коммуникативных умений.

Формируемые УУД:

Личностные: вклад каждого ученика в победу команды

Регулятивные: самостоятельный выбор уровня сложности задания

Коммуникативные: умение работать в коллективе, группе

Познавательные: развитие интереса и углубление знаний по английскому языку.

Продолжительность урока-игры: 40 мин.

Участники игры: учащиеся 9 классов, изучающие английский язык. В игре принимают участие две команды. Каждая команда состоит из 6-8 участников.

О правилах игры: Ведущий (учитель) приветствует участников с началом игры "Кто хочет стать миллионером" и рассказывает условия игры. Каждой команде предстоит ответить на 15 вопросов. В случае правильного ответа команда получает один балл. Выигрывает команда, набравшая наибольшее количество баллов.

Оборудование: Компьютер, мультимедийный видеопроектор, экран, дипломы для награждения

Все вопросы составлены на английском языке. Сценарий данной игры рассчитан на детей старшего школьного возраста, от них потребуются хорошие знания по географии, по истории, культуре англоязычных стран.

(слайд 1)

Question 1. Who currently sits on the British throne?

1. Queen Elizabeth II
2. King George VI
3. Queen Victoria
4. King Charles

(слайд 2)

Question 2. What’s another term for the British flag?

1. Stars and Stripes
2. Tricolore
3. Union Jack
4. St. George's Cross

(слайд 3)

Question 3. What's the traditional dish served on Burns Night in Scotland?

1. Pie & Mash
2. Haggis
3. Fish & Chips
4. Yorkshire Pudding

(слайд 4)

Question 4.Where can you find Stonehenge?

1. Wales
2. Scotland
3. Northern Ireland
4. England

(слайд 5)

Question 5. Which of the following is NOT a traditional British dessert?

1. Apple Pie
2. Tiramisu
3. Trifle
4. Sticky Toffee Pudding

(слайд 6)

Question 6. Which British monarch reigned for the longest period?

1. Queen Elizabeth I
2. King George V
3. Queen Elizabeth II
4. King Charles

(слайд 7)

Question 7. In which city is the British Museum located?

1. Bristol
2. Birmingham
3. London
4. Samuel Taylor Coleridge

(слайд 8)

Question 8. What do the British refer to as “biscuits”?

1. Bread
2. Cookies
3. Cakes
4. Crackers

(слайд 9)

Question 9. Who is the mythical creature known to reside in a Scottish lake?

1. Big Foot
2. Yeti
3. Loch Ness Monster
4. Dragon

(слайд 10)

Question 10. "What is the currency used in the United Kingdom?"

1. Euro
2. US Dollar
3. Yen
4. Pound Sterling

(слайд 11)

Question 11. Which British author wrote the Harry Potter series?

1. Jane Austen
2. J.K. Rowling
3. Agatha Christie
4. Charles Dickens

(слайд 12)

Question 12. What is Britain’s oldest university?

1. Oxford
2. Cambridge
3. University of London
4. University of Edinburgh

(слайд 13)

Question 13. How is 'hello' commonly shortened in British slang?

1. Hallo
2. Hola
3. Hiya
4. Heyo

(слайд 14)

Question 14. Which instrument is traditional in Scotland?

1. Trumpet
2. Bagpipes
3. Accordion
4. Flute

(слайд 15)

Question 15. What is the name of Prince William’s first child?

1. Louis
2. Harry
3. George
4. Archie

Подведение итогов

Учитель подводит итоги, награждает победившую команду, называет наиболее активных участников команд, им можно поставить оценки в журнал. В конце игры необходимо провести рефлексию - проанализировать данное мероприятие.