Конспект урока по английскому языку в 5 классе "Art & Design -Taj Mahal"
план-конспект урока по английскому языку (5 класс)

Тема:

«Art & Design -Taj Mahal.»

Выполнила:

учитель английского языка

Кошелева Анастасия Анатольевна

МБОУ «Школа №185»

Г Нижний Новгород

2025 год

Тема: «Art & Design -Taj Mahal.»

Цели урока:

Практические : 

1.В ходе урока обучающиеся смогут  использовать новые лексические еденицы в небольших высказываниях по теме.

2.Ученики смогут понять основную информацию из текста для чтения представленного в учебнике.

3.Смогут составить краткий рассказ а Тадж Махале с использованием изученной лексики.

Общеобразовательные:
1. Ознакомление учеников с понятием  Art & Designe, развить их общий кругозор
2. Расширение словарного запаса по теме “здания”.

Воспитательные цели:

1.Формирование интереса к достопримечательностям культуры Индии.

2.Воспитание бережного отношения к архитектурным памятникам .

Развивающие цели:

1. Способность к поисковому чтению, языковой догадке о выделенных словах, примерное понимание содержания текста, компенсирование неизвестной информации имеющейся.
Языковой материал:

Новый:building,glass,marble ,brick,dome,wall,pool.

Для повторения:house,inside,outside,upstairs,downstairs.

Оборудование: учебник,компютер,иллюстрации по теме урока. 

Ход урока.

I. Подготовка учащихся к речевой деятельности на иностранном языке.

1.Приветствие. разговор на актуальные темы (погода ,день недели ,число).

T: - Good morning, children!-Nice to see you!- How are you today?-  Who is absent ?-What will we do today?Who knows?

2.Сообщение темы и целей урока.

T-Let 's start today 's topic Art & Design -Taj Mahal! Today we will learn new words and how describe buildings.

T-So, let’s go!But first of all we will do a phonetic exersize.

3.Фонетическая зарядка:

T-So lets look at the board.what do you see there?

- It s a tongue twister. and now we are going to read it.our task is try to read faster and faster. but first leta analyze it bybwords.

Работа со скороговоркой:She sells seashells by the seashore.

-T: seashore

-CL: seashore

-T: by the seashore

-CL: by the seashore

-T: seashells by the seashore

-CL: seashells by the seashore

-T: She sells seashells by the seashore

-CL: She sells seashells by the seashore

Сначала ученики повторяют  скороговорку  медленно, а затем постепенно ускоряют  темп.

II. Введение нового языкового материала:  

1. Повторение пройденого лексического материала по теме дом .

T-Let's repeat the names of the rooms and learn new words on the topic of

2.Изучение новой лексики по теме Art & Design -Taj Mahal.

T-Let 's start today 's topic ! Today we will learn new words and learn how to describe building !Okay students! let's look at the picture on page ... and learn new words!

Please look at the left side od the picture.There you can see new words.These are materials from which houses and buildings are made. glass стекло ,marble мрамор ,brick кирпич,stones камни.

Новая лексика (building,world,tn the centre,glass ,marble,brick,stone)

III. Отработка ранее введённого языкового материала и овладение видами речевой деятельности .

1.Предъявление правила употребления конструкции There is/are.  

There is переводится как «здесь есть присутствует», а There are как «здесь есть присутствуют» (во множественном числе). Oборот there + to be используется для обозначения присутствия или наличия чего-либо или кого-либо.

В единственном числе мы используем There is .Например -There is an old church in this town. — В этом городе есть старая церковь.

Во множественном числе мы используем There are .Например-There are ten or eleven kids in the classroom. — В классе десять или одиннацать детей.

T-CL.Ex.2 p 53.

-Ok class first of all lets read the words under the text:

dome-купол

wall-стена

minaret-минарет ,башня в мечети с которой призывают на молитву.

pool-бассейн

-Ok , lets start to read the text about Taj Mahal.

-What new words have you seen here and which ofthem are not clear?

-Who can describe a Taj Mahal.

-So look at ex 2 andcomplete th sentense about T M.

(1-agra india ,2-16 ,3-four pools)

T-CL. Ex 3 (a) p 53.

-Next exersize is numer 3.

-Please look at the board! you are given a headlights and you need to fill in the information below them .

(-name-place-colour-materials-inide-outside-)

-after you complete this notes compare it with your partner and find a mistakes.

T-CL,T-P1,P2,P3.Ex.4 p 53.

-Let 's look at the screen . Here you can see the famous Russian St. Basil's Cathedral.You need to make a short story about this building and present it to the class.

IV. Заключительный этап урока:

1. Выдача домашнего задания;

T: - Okay, lets write down your homework!

2. Подведение итогов, рефлексия;

T: - And let’s sum up what you’ve done today in the lesson.

3. Оценка и оценочное суждение;

T: - I like the way you’ve worked today. Your marks are …

4. Организованный конец урока.

T: - So, that’s all for today. The lesson is over, you may go!Have a nice day!