10 класс, Характеристика другадрузей. Черты характера
план-конспект урока по английскому языку (10 класс)

Этап урока (время)

Деятельность учителя (вопросы/инструкции)

Деятельность учащихся (примерные ответы/действия)

Форма работы

УУД

1. Организационный момент (2 мин)

Приветствие. Сообщение темы: “Today we’ll describe friends and their character traits.” Вопрос: “Do you have a best friend?”

Отвечают: “Yes, I do.”; “No, I don’t.”

Фронтальная

Мотивация к уроку; формирование интереса к теме

2. Актуализация знаний (5 мин)

Вопросы: “What words can you use to describe a friend’s character?”; “What traits do you appreciate in friends?”

Отвечают: “Kind, loyal, honest, helpful, funny.”

Фронтальная

Актуализация словаря; развитие устной речи

3. Введение лексики — 7 слов (7 мин)

Новая лексика:
loyal – верный
honest – честный
kind – добрый
helpful – отзывчивый
funny – смешной
generous – щедрый
smart / clever – умный

Повторяют за учителем, составляют предложения: “My best friend is loyal and kind.”

Фронтальная, парная

Усвоение лексики; практика устной речи

4. Работа с текстом (10 мин)

Учитель читает текст, учащиеся переводят:

Text: 
My best friend is Anna. She is very kind and loyal. Anna is always helpful when I need her. She is honest and smart. We enjoy spending time together and have a lot of fun. I am proud to have such a friend. 

Перевод: 
Моя лучшая подруга — Анна. Она очень добрая и верная. Анна всегда отзывчива, когда я нуждаюсь в помощи. Она честная и умная. Нам нравится проводить время вместе, и мы много веселимся. Я горжусь, что у меня есть такая подруга. 

Вопросы: “What traits does Anna have?”; “Why is she a good friend?”

Отвечают: “Kind, loyal, helpful, honest, smart.”; “She helps and spends time with me.”

Индивидуальная, парная

Развитие навыков чтения и понимания текста; закрепление лексики

5. Практика: описание друга (10 мин)

Учитель задаёт задание: “Describe your best friend using 4–5 character traits. Give examples.”

Рассказывают: “My best friend is generous and funny. She helps me with homework.”

Индивидуальная, парная

Развитие устной речи; формирование навыков описания характера

6. Мини-контроль (5 мин)

Упражнение: вставить слова (loyal, honest, kind, helpful, funny, generous, smart) в предложения

Выполняют устно или письменно

Индивидуальная

Проверка усвоения лексики; закрепление материала

7. Рефлексия (3 мин)

Вопросы: “Which new words did you learn?”; “Can you describe your friend now?”

Отвечают: “Loyal, generous, helpful.”; “Yes, I can.”

Фронтальная

Развитие навыков самооценки и осмысления изученного материала

8. Домашнее задание (3 мин)

Домашняя работа: написать сочинение на тему «Черты характера моего друга (подруги)»

Записывают задание

Индивидуальная

Развитие письменной речи; закрепление лексики и навыков описания характера