Учебно-методическая разработка урока английского языка по теме "Present Perfect"
учебно-методический материал по английскому языку

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН (40 минут) по ФГОС для уровня B1 по теме «Present Perfect»

Общие сведения

Тема: Present Perfect — образование, употребление (опыт, недавно завершённые действия, результат в настоящем), маркеры (ever, never, already, yet, just, for, since), отличия от Past Simple и Present Perfect Continuous.
Уровень: B1.
Тип урока: комбинированный.
Длительность: 40 минут.
Ресурсы: рабочие тетради, карточки (распечатки), планшеты/смартфоны (QR-коды на интерактивные задания), презентация (8 слайдов), онлайн-тест/Quizizz.

Цели урока (по ФГОС)

Личностные: мотивировать использование языка для выражения собственного опыта и результатов; формирование ответственности за выполнение заданий.
Метапредметные: развитие навыков устной коммуникации в паре/группе, умения планировать краткое высказывание, использовать ИКТ для решения учебных задач.
Предметные:

знать структуру Present Perfect: have/has + past participle;

уметь строить утвердительные, отрицательные, вопросительные предложения; правильно употреблять маркеры (ever, never, already, yet, just, for, since);

отличать Present Perfect от Past Simple в типичных контекстах;

применять Present Perfect в устной и письменной практике (описание опыта, недавно совершённых действий, результатов).

Критерии достижения (оценивание)

Отлично (3 балла): без ошибок образует формы (have/has + V3), корректно использует маркеры, даёт связный устный ответ из 3+ предложений и правильно выполняет письменные задания (≥90% в интерактивном тесте).

Хорошо (2 балла): 1–2 небольшие ошибки, устный ответ 2–3 предложения, тест 70–89%.

Удовлетворительно (1 балл): несколько ошибок в формах, устный ответ 1–2 предложения, тест 50–69%.

Ниже уровня: тест <50% или неспособность составить простое предложение.

Структура урока и распределение времени (40 минут)

Организационный момент и настрой — 1 мин
Актуализация знаний (разминка) — 4 мин
Объяснение/языковой фокус — 8 мин
Практика 1 — письменная (карточки) — 9 мин
Практика 2 — устная (игра + ИКТ) — 12 мин
Итоговый интерактивный тест через QR — 4 мин
Рефлексия/подведение итогов — 2 мин

Подробный сценарий урока

Организационный момент (0:00–0:01)
Приветствие, быстрый настрой: цель урока на слайде 1. Проверка техники.

Актуализация знаний — разогрев (0:01–0:05)
Быстрая устная разминка: 5 коротких предложений/вопросов на слайде 2 (ученики отвечают устно/поднимают карточки A/B/C).
Примеры:

I ____ (eat) lunch already. (have eaten / ate)

Have you ever ____ (be) to London? (been)

She ____ (just/finish) her homework. (has just finished)

They ____ (see) this film last year. (saw / have seen) — обсуждение: Past Simple или Present Perfect?

He ____ (not/visit) the museum yet. (hasn't visited)

Цель: активировать знания о форме и маркерах, вызвать вопрос различия с Past Simple.

Объяснение / языковой фокус (0:05–0:13)

Слайд 3–4: краткое, целенаправленное объяснение:

Форма: have/has + past participle (V3). Примеры: I have visited Paris. He has done his homework.

Отрицание: have/has + not + V3 (I haven't / He hasn't).

Вопросы: Have/Has + subject + V3? (Have you ever been to Rome?)

Маркеры: ever, never, already, yet, just, recently, for, since. Позиция и примеры:

I have already eaten.

Have you finished yet?

I have just come back.

I have lived here for five years / since 2015.

Употребление: опыт (I've been to Japan), результат (He's lost his keys — result now), недавно совершённое действие (She's just arrived).

Отличие от Past Simple: Past Simple — конкретное время в прошлом (last year, in 2010), Present Perfect — опыт без указания времени / результат / связь с настоящим.

Показать таблицу: have/has + V3 для всех лиц, примеры отрицаний и вопросов.

Разбор типичной ошибки B1: использование Past Simple там, где нужен Present Perfect (I have seen him yesterday — неправильно).

Практика 1 — письменная (карточки) (0:13–0:22, 9 мин)

Раздаточные карточки (индивидуально) — три части: A (заполнить пропуски), B (исправить ошибки), C (письменное мини-задание).

Инструкция: выполнить за 9 минут; учитель мониторит и помогает.

Карточка — Письменная (Страница 1)Заголовок: Present Perfect — Письменная практикаВремя: 9 минут

Часть A. Заполните пропуски (7 предложений)

I ____ (visit) London three times.
She ____ (not/finish) her homework yet.
____ you ever ____ (try) sushi?
They ____ (just/arrive) at the airport.
We ____ (live) here since 2018.
He ____ (lose) his keys — he can't get in.
I ____ (read) that book already.

Часть B. Исправьте ошибки (3 предложения)

I have saw that movie twice.
She didn't ever go to Spain.
They have finished the work yesterday.

(Напишите правильные варианты рядом.)

Часть C. Письменное задание (2–3 предложения)Напишите 2–3 предложения о своём опыте (use ever/never/for/since/just/already/yet). Пример: I have visited three countries. I have never been to Australia.

Практика 2 — устная (игра + ИКТ) (0:22–0:34, 12 мин)

Игровая активность: «Experience Bingo» + «Find someone who…»
A. Experience Bingo (6 мин)

Каждому ученику раздайте (или покажите на планшете по QR) карточку 3x3 с утверждениями опыта (например: "has been to another continent", "has tried sushi", "has seen a live concert", "has read a book this month", "has met a celebrity", "has broken a bone", "has lived abroad", "has taken a plane", "has watched a play").

Задача: опросите одноклассников за 4–5 минут, задавая вопросы в Present Perfect (Have you ever been to another continent?). Каждый раз, когда есть соответствие, подписать имя рядом; цель — получить 3 подряд (Bingo) или собрать максимум подписей.

Оценивание: 1 балл за каждое грамматически корректное вопрос и 1 балл за развернутый ответ партнёра.

ИКТ: карточки можно показать в Google Slides/Padlet; учитель мониторит языковую корректность.B. Find someone who… (6 мин)

Ускоренная версия: ученики должны найти 4 человек, отвечающих «Yes» на заданные вопросы; затем составляют одно обобщающее предложение: "Three students have already visited St. Petersburg" и читают перед классом.

Элемент состязательности: какая команда быстрее найдет всех и составит корректные предложения.

Учитель слушает и делает краткую коррекцию типичных ошибок (в частности, порядок Have/subject/V3 и употребление ever/never/already/yet/just).

Итоговый интерактивный тест через QR (0:34–0:38, 4 мин)

Короткий онлайн-тест (4–6 вопросов) с автоматической проверкой (Quizizz/Google Forms).
Примеры вопросов:
Multiple choice: Choose correct form: She ____ (visit) Paris twice. (has visited)
Multiple choice: Choose correct: Have you ____ (ever/never) been to Canada? (ever)
Reorder / type: you / ever / have / seen / a ghost -> "Have you ever seen a ghost?"
Multiple choice: Choose correct: They ____ (just/arrive) home. A) have just arrived B) just arrived C) arrived just — correct: A
Short answer (manual review): Write one sentence about something you have done recently (Present Perfect).

Ученики сканируют QR и проходят тест; результаты показываются учителю для быстрой обратной связи.

Рефлексия и подведение итогов (0:38–0:40)

Быстрая рефлексия: 1–2 ученика отвечают на вопрос: "Что нового вы сегодня узнали?" и "Что осталось неясным?"

Учитель резюмирует и напоминает ресурсы для самостоятельной практики.

Раздаточные материалы (готовые тексты для печати)

Карточка 1 — Письменная практика (индивидуально)Present Perfect — Письменная практикаВремя: 9 минут

Часть A. Заполните пропуски (7)

I ____ (visit) London three times.
She ____ (not/finish) her homework yet.
____ you ever ____ (try) sushi?
They ____ (just/arrive) at the airport.
We ____ (live) here since 2018.
He ____ (lose) his keys — he can't get in.
I ____ (read) that book already.

Часть B. Исправьте ошибки (3)

I have saw that movie twice.
She didn't ever go to Spain.
They have finished the work yesterday.

Часть C. Письменное задание (2–3 предложения)Напишите 2–3 предложения о своём опыте, используя ever/never/for/since/just/already/yet.

Карточка 2 — Устная практика (парам/группам)Present Perfect — Устная практика: Experience Bingo / Find someone who…
Инструкция:
Experience Bingo: опросите одноклассников, используя вопросы в Present Perfect: "Have you ever tried sushi?" Подпишите имя рядом, если ответ «Yes».
Цель — собрать линию (3 подряд) или максимальное число подписей.

Find someone who…: найдите 4 человека, которые соответствуют пунктам, и составьте итоговое предложение о группе.

Примеры утверждений для карточек Bingo / Find someone who:

has been to another continent
has tried sushi
has seen a live concert
has read a book this month
has met a celebrity
has broken a bone
has lived abroad
has taken a plane
has watched a play

Шаблон оценки для учителя:

Имя ученика: ______
Письменная часть (0–10): ______
Устная часть (0–6): ______
Тест (%) : ______
Итог (3/2/1/0): ______

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Ссылки на интерактивные ресурсы:

https://learnenglish.britishcouncil.org/grammar/intermediate-to-upper-intermediate/present-perfect
https://www.perfect-english-grammar.com/present-perfect.html
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pres/perf — упражнения и объяснения

Дифференциация

Сильные учащиеся: дать задания с отрицательными вопросами (Haven't you ever...?), контекстные задания на отличия Present Perfect / Past Simple, написать мини-рассказ (4–5 предложений) о своём опыте, включив for/since.
Учащимся с трудностями: подсказки с формами have/has, список неправильных глаголов (3–4 наиболее употребимых: go/gone, see/seen, do/done, eat/eaten), визуальные подсказки (карточки с картинками действий), возможность выполнения заданий в паре с более сильным учеником.

Оценочные материалы (шаблон)

Ф.И.О. | Письменная (0–10) | Устная (0–6) | Тест (%) | Итог (3/2/1/0)