Проработка лексики по теме еда (Health&Food) 6 класс
опыты и эксперименты по английскому языку (6 класс)

Food & Health.  

Пример списка продуктов: apple, soda, yogurt, chips, broccoli, chocolate bar, banana, fast-food, burger, nuts, candy.

Интерактивный вариант с методикой Think-Pair-Share + Interview (действия заложены в самой сути метода: подумать - обсудить в паре - поделиться с классом) + элементы Interview (интервью друг у друга).

Think: каждый ученик для себя отмечает продукты как Healthy/Unhealthy и коротко записывает одну причину (например, Apple is healthy because it has vitamins). Это даёт опору для речи.

Pair: ученики в парах сравнивают списки и объясняют друг другу причины, почему они считают что-то полезным или неполезным. Если мнения расходятся, они договариваются и могут добавить третью колонку «Not sure / Need more info». Это тренирует аргументацию и вежливые фразы согласия/несогласия (I see your point, but…, I think it’s unhealthy because…).

Share: пара выбирает 1–2 продукта, по которым у них были разногласия, и кратко «интервьюирует» другую пару: «Why do you think chips are unhealthy? What would you replace them with?». Класс фиксирует 2–3 общих вывода на доске.

В результате ученики не просто ставят галочки, а учатся объяснять выбор, слышать чужую точку зрения и подбирать более здоровые альтернативы - это и есть языковая практика в реальном контексте.

 Презентация «Быстрых рецептов» (на базе Think-Pair-Share)

Задание для учащихся:

1. В паре выберите три продукта из списка, которые вы отнесли к Healthy, и один продукт из Unhealthy, который хотите «улучшить» (заменить или изменить рецепт).

2. Придумайте «быстрый рецепт» на несколько шагов (3-4), используя выбранные полезные продукты. Рецепт должен быть реально выполнимым за время до 10 минут (например, смузи, салат, тост). Включите в рецепт замену для «вредного» продукта: вместо чипсов - домашние овощные чипсы или морковные палочки с травами.

3. Оформите рецепт в виде короткой карточки/слайда/рисунка (на выбор): Название блюда / список ингредиентов (из 3–5 пунктов) / 3–4 простых шага приготовления / одна фраза о пользе: “This snack is healthy because it gives you energy and vitamins.”

4. Представьте рецепт классу за 1–2 минуты, используя конструкции: First, we… Then, we… Next, we… Finally, we… We chose this ingredient because… Instead of [unhealthy product], we use (healthier option) because…    

5. После каждой презентации класс задаёт один вопрос (готовые опоры на доске):

   How long does it take to make? Can you eat it for breakfast? What’s the healthiest ingredient in your recipe?

Критерии успеха (чтобы ученикам было понятно, что от них ждут): 1. использованы 3-4 продукта из исходного списка; 2. есть чёткая последовательность шагов; 3. прозвучала хотя бы одна фраза-объяснение пользы; 4. в речи есть 2-3 конструкции из опор (последовательность действий First/ Then/ Next/ Finally, предлоги места и времени (in the fridge, for breakfast...), причины (because), вежливые вопросы и ответы. и т.п.).

Время на выполнение: 12–15 минут на подготовку в паре, 1–2 минуты на презентацию.