Домашние упражнения по русскому языку 6 класс
учебно-методический материал (6 класс)

Составитель: Л.В. Каранчук

Домашние упражнения по русскому языку

6 класс

ЯЗЫК ЕСТЬ ИСПОВЕДЬ НАРОДА, В НЁМ СЛЫШИТСЯ ЕГО ПРИРОДА, ЕГО ДУША И БЫТ РОДНОЙ...

П. ВЯЗЕМСКИЙ

2018г.

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ.

Тема 1. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Задание 1: Списать. Расставить знаки препинания.

 1)Белый снег пушистый в воздухе кружится и на землю тихо падает ложится. (И. Суриков) 2) Солнце за день нагулялося за кудрявый лес спускается. (И. Никитин) 3) Вот и солнце встает из-за пашен блестит за морями ночлег свой покинуло. (И. Никитин) 4) Уж ночь идет огни по небу рассекает. (И. Никитин) 5) Пальнул Федор Федорович по сороке да не попал. (Е. Чарушин)

Задание 2: Списать. Расставить знаки препинания.

 1) Я увидел в воде у берега стаю плотиц и бросил в них маленький камушек. (К. Паустовский) 2) Солнце с каждым днем раньше всходило по утрам и все неохотнее скрывалось по вечерам. (В. Бианки) 3) Опавшая листва устилает землю и громко шуршит при каждом прикосновении. (Ф. Залтен) 4) Малиновка щебетала четко весело звонко. (Д. Зуев) 5) Ветер осенний в лесах поднимается  шумно по чащам идет. (И. Бунин)

Задание 3: Списать. Расставить знаки препинания.

  1) После летней разлуки прилетают в город галки вороны и занимают зимние квартиры карнизы чердаки крыши. 2) Сбиваются в стаи и кружатся над полями полчища птиц грачей скворцов чаек ласточек. 3) С севера летят к нам другие птицы щеглы сойки клесты. 4) Синица съедает вредных насекомых жучка листогрыза листовертку. 5) В стужу белка кормится осенними припасами орехами  желудями  грибами  шишками.

Задание 4: Списать. Расставить знаки препинания.

1) В сентябре удочкой ловится разная рыба судаки сомы. 2) На клумбах зажигаются кострами цветы астры георгины флоксы. 3) Зяблик уничтожает вредных насекомых гусениц жучков мелких бабочек. 4) Умылись дождем деревья тополя осины орешник. 5) В октябре сбор даров лета калины  рябины  клюквы.

Задание 5: Списать. Расставить знаки препинания.

1) Мы лечили разных птиц цаплю синицу скворца. (Л. Успенский) 2) Дождь бил по стеклам по жестяным крышам по деревянным перилам журчал по водосточной трубе. (В. Бурлак) 3) Облепили лампу мошки греют тоненькие ножки. (В. Лунин) 4) Солнце за море садится машет рыжей головой. (С. Козлов) 5) По ночам в леса в овраги заползает синий мрак. (В. Левин) 6) Месяц огненным шаром встает красным заревом лес обдает. (И. Никитин) 7) Разбухшие лиловые ветки тополей трепались весело и бойко. (А. Толстой) 8) Села пчелка на цветок опустила хоботок. (Г. Ладонщиков) 9) Весной голые прутики на берегу расцветут и превратятся в чудесные кусты вербы. (Г. Снегирев) 10) Филька запахнул тулупчик выскочил на улицу и побежал к мельнице. (К. Паустовский) 11) На рисунке этом вещи ящик щетка плащ и клещи. (А. Барто) 12) Снег долго сыпал белой пылью запорошил стекла. (К. Паустовский) 13) Кот воровал все рыбу мясо сметану. (К. Паустовский) 14) На воде россыпью сидит множество птиц утки разных пород  лебеди  чайки.

    Тема 2. Знаки препинания
при обращении и при прямой речи.

Задание 6: Списать. Расставить знаки препинания.

1) Воевода говорит Петушок опять кричит. (А. Пушкин) 2) А ты чего тут распоряжаешься?  вмешался Незнайка. (Н. Носов) 3) А почему медведь зимой не спит?  спросила Катюша отца. 4) Петька встретил меня ворчаньем Ты что так долго? 5) Бабушка сказала сейчас уху варить будем. 6) Расскажи  попросила мама. 7) Мама напомнила далеко от дороги не ходите. 8) Что-то мне плохо  сказал раненый. 9) Раненый поинтересовался отец-то где работает? 10) Теперь с Сенькой помириться не стыдно  объявил Петька. 11) Петька выпалил слышали ваш разговор. 12) А как ее звать? спрашивают ребята. 13) Ребята после этого вовсе на голубую змейку осердились не будем о ней говорить! 14) Девочка попросила возьми меня завтра на рудник с собой. 15) Она и говорит вот бы мне такой цветочек. 16) Девочка тогда и говорит она тебя в снегу согреет и домой выведет. 17) А как же зимой в лесу ночевать станешь?  спрашивает Даренка.

Задание 7: Списать. Расставить знаки препинания.

1) Алеша помоги мне поймать курицу!  кричала кухарка. 2) Король отвечал не думал я, что ты такой ленивец. 3) Знаете ли вы урок ваш?  спросил учитель. 4) Министр сказал сквозь слезы алеша я вас прощаю.  5) Повернись ко мне избушка передом говорит Иван. 6) Квакушка говорит царевичу отправляйся один на пир, а я следом за тобой буду. 7) Царь прежде взял ковер у старшего царевича, посмотрел и молвил этим ковром только от дождя лошадей накрывать. 8) Хочешь Пулька я подарю тебе твой портрет?  предложил Незнайка. 9) Стыдно малыши!  воскликнула Синеглазка. 10) Гусля залез на сцену и закричал ко мне братцы! 11) Смотрите братцы кто-то бежит за нами!  закричал Пончик.  

МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ.

Тема 1. Буквы з и с на конце приставок.

Задание 8:  Списать, выбрав правильную букву. Объяснить написание, используя ЗРЯ^[1].

1. Сумерки (с,з)гущаются; бесследно и(с,з)чезнуть в темноте; бе(с,з)снежная зима; громко ра(с,з)смеяться; (с,з)дание школы; (с,з)жал руку; (с,з)делал правильно; (с,з)дешний климат; (с,з)бил огонь; красивая ро(с,з)пись; ра(с,з)писаться в журнале; бе(с,з)численные вопросы; хмурый ра(с,з)свет; бе(с,з)звездная ночь; ра(с,з)целовать бабушку; бе(с,з)цельный; ра(с,з)пилить; ра(с,з)чирикался; (с,з)дуть; и(с,з)далека; бе(с,з)шумный; в(с,з)пахать; (с,з)двинуть; бе(с,з)полезный.
2. Ра(с,з)цвел под окном; ра(с,з)смотреть пейзаж; бе(с,з)связный ра(с,з)сказ; бе(с,з)сердечный человек; ра(с,з)спросить отца; ра(с,з)следовать до конца; точно ра(с,з)считать; точный ра(с,з)чет; бе(с,з)спорный ответ; ра(с,з)сыпать; в(с,з)дрогнуть; ра(с,з)толочь; (с,з)гибать; бе(с,з)ценный; бе(с,з)звучный; (с,з)бросил; ро(с,з)сказни; бе(с,з)жалостный; (с,з)жег; бе(с,з)толковый; ра(с,з)спросить;

Задание 9:  Списать, выбрав правильную букву.Объяснить написание, используя ЗРЯ.

 1) Много поразительных открытий (с,з)делали ученые на древней египетской земле. 2) Ра(с,з)копки в(с,з)крыли остатки каменной кладки. 3) Ученый ра(с,з)считывал найти остатки пирамиды. 4) Трудно было ра(с,з)гадать тайну пирамиды. 5) Известняковую скалу ра(с,з)чищали от песка и вырубали в ней отверстия. 6) Из небольших отверстий (с,з)верху свет ни(с,з)падал на мраморный пол храма. 7) Надписи пирамид во(с,з)хваляли фараонов. 8) (С,З)десь можно увидеть сцены жизни простых людей. 9) До наших дней на каменных страницах стен сохранились ра(с,з)сказы о жизни египтян. 10) Тяжелые стволы колонн (с,з)бросили на землю. 11) (С,З)дание было ра(с,з)рушено. 12) Для строительства нужно было (с,з)делать точные ра(с,з)четы. 13) Ученые обнаружили бе(с,з)численные мраморные обломки. 14) Во время землетрясения статуя (с,з)двинулась с места и верхняя ее часть рухнула на землю. 15) Работы не прекращались.

(Из книги А. Нейхардт, И. Шишовой «Семь чудес света»)

Тема 2. Буквы а — о в корнях
-лаг- — -лож-, -раст- — -ращ- — -рос-.

Задание 10: Списать. Графически объяснить выбор гласной в корнях с чередованием а — о. Вставить гласные и согласные, объяснить их написание.

1. Изл..гать содержание; хорошо изл..жить; знать признаки прил..гательных; написать изл..жение; сл..гаемые числа; распол..житься на ночлег; распол..гать свободным временем;
   роскошные р..стения; гул нар..стает; зáр..сли кустов; молодой р..сток; зар..сло травой; выр..сли цветы; зеленые водор..сли; ср..щение костей.
2.  Город Р..стов;
   предпол..жения не осуществились; капельки р..сы; тропа зар..стает; р..стительное масло; возл..гать обязанности; изменить пол..жение; сл..гать стихи; лепестки р..стений; желуди прор..сли; сберечь р..стения; просека зар..стает; отр..стить волосы; прол..жить лыжню; нал..жить шов; предл..гать помощь.

Задание 11: Списать. Графически объяснить выбор гласной в корнях с чередованием а — о. Вставить гласные и согласные, объяснить их написание.

1. Прибл..жались сумерки, но мы прод..лжали бр..дить по лесу. Казалось, л..сные п..ляны нал..вались густой т..мнотой. Она п..лзла откуда-то из з..мли, л..жилась у наших ног, на р..стения. Птицы постепенно з..м..лкали. Скоро стало трудно разл..чать оч..ртания веток. След знакомой тр..пинки стал проп..дать, но сквозь густые зар..сли кустов еще в..днелись лучи солнца.
2. Мы пр..езжали по ж..вописным м..стам. Вдруг горы словно ра..двинулись. Со..нце во..пользовалось этим и ярко ..св..тило ущел..е, которое р..стянулось до самого г..ризонта. В этом месте через ущелье перекинулся мост. С правой ст..р..ны от м..ста слышалось бе..прерывное журчание ручья, который внезапно и..чезал в зар..слях кустов. С левой ст..роны г..ры были покрыты густой р..стительностью. Мы предпол..гали ..десь ..делать остановку.

 Задание 12:

1)Списать.

2)Графически объяснить выбор гласной в корнях с чередованием а — о.

3)Вставить гласные и согласные, объяснить их написание (в скобках проверочное слово).

4)Найти (по одному примеру) слова, строение которых соответствует схемам:

 — существительное,
 — глагол,
 — прилагательное.

 5)Одинаков ли морфемный состав слов розового и белого? Доказать. Подобрать синонимы к словам тосковала, поразительное. 

Одно из семи чудес света.

      По приказу царя Вавилона в честь его жены во..двигли в..сячие с..ды. Это поразительное сооружение. Сады ра..пол..гались на ш..рокой четырехъярусной башне. Ярусы поднимались уступами и были выл..жены плитами розового и белого цвета.
      Царица тосковала по прохладе и тени г..рных л..сов, среди которых она р..сла на своей родине. По приказу царя в Вавилон привезли ее любимые р..стения. Они нап..минали ц..рице о родине. В садах р..сли р..скошные цветы, великолепные пальмы. Аромат садов, тень и прохлада в бе..лесном Вавилоне казались людям чудом.

(Из книги А. Нейхардт, И. Шишовой «Семь чудес света»)

 Задание 13:

1)Списать.

2)Графически объяснить выбор гласной в корнях с чередованием а — о.

3)Вставить гласные и согласные, объяснить их написание (в скобках проверочное слово).

4)Выписать из текста слова, строение которых соответствует схемам:

  —  прилагательное,
 —  глагол,
 —  существительное.

1. 1)Л..жился на поля туман. (А. Пушкин) 2) Из-за ветров горные деревья часто выр..стают однобокими. 3) Цветы р..сли прямо у кустов. 4) Плотной стеной темнели зар..сли камыша. 5) Щенок успел выр..сти в толкового пса. 6) В доме еще не л..жились спать. 7) Утки зябли в зар..слях и крякали всю ночь. (К. Паустовский) 8) Я добрался до пихтовой зар..сли и распол..жился на крохотной полянке. (В. Бурлак) 9) Снежные хлопья все р..сли и обратились в огромных белых кур. (Г. Андерсен)
2.  1) В густой тени елового леса р..стут лишь немногие р..стения. (И. Соколов-Микитов) 2) Вдоль стен распол..гались шкафы с книгами. 3) Мы предпол..гали выехать утром. 4) Густые кусты разр..слись по склонам оврага. 5) Кратко изл..жи содержание параграфа. 6) Дом распол..гался на краю поселка. 7) Песня р..сла, разливалась. (И. Тургенев) 8) Волны выбросили на берег много водор..слей. 9) Из семечка липы выр..стает могучее дерево.

      Тема 3. Буквы е — о после шипящих в корне.

Буквы и — ы после ц.

Задание 14:  Списать, вставив пропущенные буквы, объяснить их написание.

1. Щ..лкал в зар..слях кустов; спелый крыж..вник; выбраться из ч..щ..бы; ч..рствый хлеб; ч..рный карандаш; тяж..лый ранец; тонкая ж..рдочка; неровный ш..в; ч..ткий рисунок; у..кий ж..лоб; ж..лтый песок; громкий ш..пот; у..кие ш..рты; вкус..ный ш..колад; д..р..вянная трещ..тка; глухая трущ..ба; таинственный ш..рох; умелый ш..фер; широкое ш..ссе; сильный ож..г; ож..г руку.
2. Ж..лоб, ж..рнов, ж..лудь, ш..пот, ш..л, ш..лк, ш..рстка, ч..лка, ч..рный, кош..лка, пч..лы, ч..лн, щ..тка, ж..стко, ч..рствый,
3. Реш..тка, подж..г дома, тяж..лый, щ..лкать, щ..голь, ж..рдочка, щ..чка, ш..в, ш..рох, чащ..ба, трущ..ба, ч..порный, обж..ра, ш..колад, ш..фер.

 Задание 15:  Списать, вставив пропущенные буквы, объяснить их написание.

Ц..плячий пух; улиц.. города; ж..лтая акац..я; бледнолиц..й мальчик; дальняя станц..я; ч..рная смородина; кудрявый ц..ган; коричневый ж..лудь; ц..ганская песня; ц..ферблат ч..сов; теплая ц..гейка; новая щ..тка; уч..ба в школе; ч..ткий шаг; мягкая ш..рстка; новая ситуац..я; ц..тата из книги; лисиц..н след; короткая ч..лка; длинный ц..ркуль; хорошая дикц..я; сестриц..н платок; интересная традиц..я.

Задание 16: Выписать в две колонки слова с и и ы после ц. Обозначить условия выбора орфограммы (корень, суффикс, окончание или оканчивается):

1. Ц..рк, ц..ркуль, панц..рь, ц..гейка, ц..фра, ц..нк, ц..трусовый, демонстрац..я, акац..я, станц..я, дисц..плина, медиц..на, ц..линдр, коллекц..я, репетиц..я.
2. Ц..ркач, ц..рковой, ц..ркуляр, ц..клоп, операц..я, ц..ган, ц..почки, ц..кнуть, ц..пленок, ц..плячий, ц..ганский, продукц..я, милиц..я, экспедиц..я, редакц..я.
3. Сигнализац..я, репродукц..я, спец..альность, иллюстрац..я; отц.., огурц.., улиц.., молодц.., бойц.., удальц.., девиц.., красавиц.., учениц.., танц.., сестриц.., лестниц...
4. Столиц.., гусениц.., куниц.., птиц.., синиц.., овц.., ножниц.., рукавиц.., щипц.., конц.., бледнолиц..й, круглолиц..й, сестриц..н, лисиц..н.
5. Птиц..н, Куниц..н, Пшениц..н, на ц..почках, Цариц..но, дикц..я, скворц.., смуглолиц..й, спиц.., грац..я, полиц..я, оконц.., пальц.., станиц.., умельц.., мельниц.. .

Задание 17: Вставить пропущенные буквы. Обозначить условия выбора орфограммы (корень, суффикс, окончание или оканчивается).

Цирковое чудо.

       Аттракц..онов в ц..рковом представлении было много. Все птиц..: и скв..рц.., и синиц.., и даже неуклюжие куриц.. — были м..лодц.. и необыкновенные умниц... Они с..новились на ц..почки, весело кл..вали огурц.. и перел..тали со спиц.. на спицу. Самая б..льшая курица водрузилась на панц..рь огромной по размерам черепахи. Потом она стала клевать ц..трусовые.
      Скворц.., эти неутомимые бойц.., так т..лкали друг друга, как будто на арене ц..рка происх..дила настоящая революц..я.
      Вдруг совершенно неожиданно появился удивительно красивый ц..ган в ц..линдре с ц..пленком в руках. За ц..ганом на ц..почках шла его оч..ровательная п..мощ..ница. Ж..лтый маленький ц..пленок вызвал бурные аплодисменты у публики, когда совершенно верно проп..щал в микрофон столько раз, сколько обозначали ц..фры, показанные…ему.
      В конце выступления ц..ган, к всеобщему изумлению, достал из маленького ц..линдра цв..ты: нарц..ссы, настурц..и — и под бурные аплодисменты подарил их зрителям.

Задание 18: Вставить пропущенные буквы. Обозначить условия выбора орфограммы (корень, суффикс, окончание или оканчивается).

1)Ш..рох за спиной заставил его огл..нут..ся. 2) Выш..л еж.. с сапожной щ..ткой, занялся работой ч..ткой. (Н. Козловский) 3) Улыбнулись сонные бере..ки, растр..пали ш..лковые косы. (С. Есенин) 4) Ветер что-то наш..птывает березкам. 5) Моро.. покусывает нос и щ..ки. 6) По ш..ссе п..лзет т..ж..лый грузовик. 7) Легкий ветер с шрохом гнал по льду крупинки снега. (А. Казанцев) 8) Одна мысль об этой ч..щ..бе наводит на меня страх. 9) Вдруг без ш..роха и звука пром..лькнула по льду тень. (А. Казанцев) 10) Круглая клумба с мохнатыми ж..лтыми цветами похожа на лукошко с ц..плятами. 11) Уже поют в уютной листве соловьи, скворц... 12) Птенц.. скоро выр..сли, и однажды веселая семейка ул..тела на ш..рокие реч..ные отм..ли. (Н. Сладков) 13) Над ж..лтыми з..л..тистыми пуховками цв..тущей ивы жужжат пчелы. А в кустах на б..регу реки защ..лкал, звонко запел первый сол..вей. (И. Соколов-Микитов) 14) Круглолиц..й подсолнух в оконце зат..вает со мной разговор. (Ю. Могутин) 15) Бегают по деревьям, г..няются за белками злые куниц... 16) Над ш..рокими реками и голубыми озерами л..тят птиц... 17) Ц..рк р..дился в Древнем Риме. 18) Елоч..ка стала р..сти, а береза прикрывала ее от ож..гов со..нца и мороза. (М. Пришвин)

Задание 19: Не записывая слова, составить их структурные схемы.

Пригорки; грибника; волчица; хохотушка; соломка.
      Лесная; серебристого; дождевые; гусиный; болотный.
      Засветит; налечу; перебегают; бросала; заскрипит.
      Комариный;    хвостик;    затрещит;     развесистого;                  сохранишь.

Задание 20:    Составить слова по данным схемам, указать принадлежность этих слов к частям речи.

Задание 21: Составить по три слова с данными морфемами. Обозначить части речи записанных слов.

 Задание 22: Не записывая текстов, выбрать, составив структурные схемы.

Тема 4. Буквы а — о в корнях -кос- — -кас-,
-гор- — -гар- .

Задание 23: Списать, вставить пропущенные буквы, объяснить свой выбор, используя ЗРЯ.

Заг..рать на пляже; к..саться земли; заг..релые дети; свеча дог..рела; прик..сновение к проводам; выг..реть на солнце; выг..рать на солнце; соприк..саться с огнем; к..снуться ветки ели; г..релый пень; пирог приг..рел; прик..саться к ране; прик..снуться к стене; лампочка перег..рела.

Задание 24: Списать, вставить пропущенные буквы, объяснить свой выбор, используя ЗРЯ.

К..сательная, прик..снуться, прик..сновение, предл..жить, предл..гать, предл..жение, изл..жение, изл..гать, прил..гательное, прил..жение, подг..рать, подг..реть, заг..р, заг..релый, наг..реть, выг..реть, заг..реть, сл..гаемые, выр..сли, выр..стать, выр..щенный, возр..ст, ср..щение, р..стительность, г..рит, г..рели, р..сток.

Задание 25: Списать, вставить пропущенные буквы, объяснить свой выбор, используя ЗРЯ.

Отр..сль, Р..стислав, распол..житься, р..стение, город Р..стов, водор..сли, к..сались, нар..щение, сл..жение, к..снуться, дог..рали, возл..жить, возл..гать, пол..гаю, неприк..сновенный, разл..жить, наг..р, г..релка, приг..рать, выр..сти, выр..сший, к..саться, выр..сти, подр..стут, прик..снуться, г..реть, р..стения. 

Задание 26: Списать, вставить пропущенные буквы, объяснить свой выбор, используя ЗРЯ.

Предпол..жить; сг..реть; сл..гать; к..саюсь; предпол..гать; к..снись; предл..гать; разр..слись; заг..раться; распол..гаться; прик..сновение; к..сательная; возр..ст; прор..сти; заг..релый; разг..реться; подг..реть; р..сток; возр..сти; отл..жить; отр..сль; сл..гаемые; обр..стать; водор..сли; р..стущий; предпол..жение.

Задание 27: Списать, вставить и подчеркнуть  пропущенные буквы. Выделить корни с чередованием.

      1) Утром со..нце разг..ралось медленно, тру..но. (Ф. Абрамов) 2) При сухих ще..ках и сухое дерево ра..г..рается. (Пословица) 3) Г..рят первые звёзды, а заря еще долго дог..рает над далями и туманами. (К. Паустовский) 4) В разрывах туч.. ярко г..рела луна. 5) Первые лучи солнца к..снулись верхушек д..ревьев. 6) Ярче розовой рубахи зори вешние г..рят. (С. Есенин) 7) В беседе к..сались различ..ных тем. 8) Мы (не)к..снулись этого вопроса. 9) Прощальный блеск зари на небе дог..рал. (И. Тургенев) 10) Он осторожно прик..снулся к б..льной руке. 11) Заря то гасла, то разг..ралась. 12) Дрова начали прог..рать. 13) Суч..я долго (не)х..тели разг..раться. 14) Заря дог..рала, и все море окутала темнота.

 Тема 5. Буквы и — ы после приставок.

 Задание 27: Списать и вставить пропущенные буквы. Выделить приставки.

      Без..сходность; пред..юльский; под..скать; под..тожить; сверх..зобилие; пред..стория; с..грать; из..скать; под..шать; об..скать; сверх..зобретательный; сверх..нтересный; небез..нтересный; без..скусный.

Задание 28: Списать, вставить и подчеркнуть  пропущенные буквы. Выделить приставки.

      1) Я от..щу секрет и ларчик вам открою. (И. Крылов) 2) К вечеру раз..гралась метель. 3) В сухих перелесках ле..ко от..щешь бархатистый подб..резовик. 4) Я (не)т..рял надежды с..скать дорогу. 5) Моро.. с..грал с нами злую шутку. 6) Мы решили от..скать бро... 7) В пред..дущем номере журнала была интерес..ная стат..я о дел..финах. 8) Надо было под..скать надежное место. 9) Река прод..лжала играть и даже раз..гралась совсем.

  Тема 6. Гласные в приставках пре- — при-.

Задание 29: Списать и вставить пропущенную букву, объяснить свои действия по ЗРЯ.

Пр..бивать, пр..ближаться, пр..байкальский, пр..бежище, пр..бавлять, пр..брежный, пр..вивать, пр..валиться, пр..вести, пр..вертеть, пр..вязать, пр..вокзальный, пр..тормозить, пр..влекательный, пр..вязчивый, пр..выкнуть, пр..гибаться, пр..двинуться, пр..землиться, пр..дорожный, пр..дираться, пр..ехавший.

Задание 30: Списать и вставить пропущенную букву, объяснить свои действия по ЗРЯ.

Пр..задуматься, пр..жечь, пр..кладывать, пр..катить, пр..клеить, пр..каспийский, пр..леплять, пр..ложить, пр..нарядиться, пр..одеться, пр..писать, пр..открыть, пр..поднять, пр..прыгивать, пр..соединиться, пр..ютить, пр..шпилить, пр..твориться, пр..тихнуть, пр..умолкнуть, пр..строить, пр..топнуть.

Задание 31: Списать и вставить пропущенную букву, объяснить свои действия по ЗРЯ.

Пр..милый, пр..злющий, пр..неприятный, пр..спокойно, пр..кратить, пр..рвать, пр..града, пр..пятствие, пр..сечь, пр..образовать, пр..поручить, пр..опасный, пр..скучный, пр..подаватель, пр..льстить, пр..емник, пр..восходство, знаки пр..пинания, пр..вратить, пр..возносить.

Задание 32: Списать и вставить пропущенную букву, объяснить свои действия по ЗРЯ.

Пр..бывать в город — пр..бывать в горах, пр..зреть сироту — пр..зирать врага, пр..давать значение — пр..давать идеалы, пр..клонить голову перед знаменем — пр..клонить голову к груди матери, пр..творить мечту в жизнь — пр..творить дверь, пр..емник поэта — радиопр..емник.

Задание 33: Списать и вставить пропущенную букву, объяснить свои действия по ЗРЯ.

Пр..вилегии, пр..вольный, пр..ключение, пр..чудливый, пр..мерный, пр..митивный, пр..личный, пр..хоть, пр..казывать, пр..сущий, пр..сутствовать, пр..зидент, пр..следовать, пр..дставлять, пр..восходство, пр..пятствие, пр..митивный, пр..сутствовать, пр..льстить, пр..поручить, пр..надлежность.

Задание 34: Списать и вставить пропущенную букву, объяснить свои действия по ЗРЯ.

Пр..стать к берегу, пр..сытился конфетами, пр..озерный край, пр..градить путь, пр..рвать разговор, пр..страститься к чтению, пр..открыть завесу тайны, шорох в пр..брежных кустах, пр..вязать к дереву, пр..влекать внимание, беспр..рывный шепот волн, не бояться пр..град.

Задание 35: Списать и вставить пропущенную букву, объяснить свои действия по ЗРЯ.

Пр..спокойный человек, город пр..образился, пр..интересная книга, пр..зрительный взгляд, пр..скверный день, пр..одолевать трудности, пр..встать на цыпочках, пр..ображенный край, пр..вратился в лед, пр..кратить пр..рекания со старшими, пр..огромный желудь, пр..забавный рисунок, пр..следовать зверя.

Задание 36: Списать и вставить пропущенную букву, объяснить свои действия по ЗРЯ.

Непр..ступные вершины, пр..выкнуть к требованиям, пр..лежный ученик, непр..миримый человек, пр..страстное отношение, пр..ветливый сосед, пр..чудливый узор, пр..небрежительное отношение, пр..сутствовать на лекции, судить беспр..страстно.

Задание 37: Списать и вставить пропущенную букву, объяснить свои действия по ЗРЯ.

Пр..дать значение — пр..даваться воспоминаниям; пр..быть на заставу — пр..бывание на отдыхе; пр..дел мечтаний — пр..дел к дому; пр..ступить к работе — пр..ступать закон; пр..творить в жизнь — пр..творить дверь; пр..клоняться перед кем-то — дерево пр..клонилось к земле; пр..зирать опасность — пр..зреть сироту.

Задание 38: Списать и вставить пропущенную букву, объяснить свои действия по ЗРЯ.

Пр..зидент; пр..двинуть; пр..подаватель; пр..вилегия; пр..дания; пр..метный; пр..оритет; пр..пирательства; пр..мерный; пр..твора; пр..ятный; пр..страстие; пр..таиться; пр..остановиться; пр..гореть; пр..мудрый; пр..обладание; пр..ключение; пр..рекания; пр..своение; пр..влекательность; пр..вольный.

Задание 39: Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы. Выделить приставки пре- и при-. 

      1) Сне.. пр..мять н..гой в такой день жалко. (С. Галкин) 2) А радуга из снега все пр..бл..жалась и постепенно из розовой пр..вратилась в белую. (В. Пронин) 3) Кто совершил такое пр..вращенье? (Е. Евтушенко) 4) В пр..брежных камышах в..зились утки. 5) Ра..говор пр..рвал телефонный зв..нок. 6) Кривые сосенки будто на ц..поч..ках пр..встали над обрывом. (Э. Шим) 7) В справочной мне ответили, что сам..лет пр..бывает в (Ш,ш)ереметьево в одиннадцать утра. (Е. Яковлева) 8) Несколько минут я пр..бывала в состоянии ра..терянности. 9) Высота сне..ных заносов пр..вышает ..десь два метра. (В. Пронин) 10) Она пр..слушалась, но в доме царила тиш..на.

Задание 40: Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы. Выделить приставки пре- и при-. 

1) Экспедиция соб..рала былины, народные пр..дания. 2) Наступил пр..крас..ный майский вечер. 3) Он пр..слонился к дереву. 4) Находились бе..страшные скал..лазы, которые в..б..рались на непр..ступные кручи. (М. Семенова) 5) Воздух пр..пахивал паровозным дымом. (Э. Хруцкий) 6) Маша осторожно пр..творила дверь комнаты. 7) Настроение у всех было пр..поднятое. 8) Маш..на пр..т..рмозила у ворот. 9) В пр..дорожной канаве г..рел костерок. 10) Я подхожу ближе, пр..сматриваюсь.

Задание 41: Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы. Выделить приставки пре- и при-. 

1) Ребятишки пр..уныли. 2) Манит каждая п..лянка, каждый пр..горок. 3) Она пр..открыла печ..ную дверцу и пр..строилась у огонька. 4) Он пр..сел на траву, пр..таился. 5) Я (не)торопился пр..рывать ее ра..сказ. 6) Шоссе пр..мыкало к роще. 7) В углу стояла пр..чудливая лампа. 8) Это был человек пр..клонного возраста. 9) В..рона пр..зрительно каркнула с высоты. 10) Он пр..зрительно усмехнулся. 11) Охотники больше (не)пр..следовали зверя.

Обобщение.

 Задание 42: Списать,  вставить пропущенные буквы, объяснить их написание по ЗРЯ. Разобрать по членам предложения.

      На небе ра..г..рается заря. Я проб.. раюсь у..кой дорожкой через густую рож... Тяж..лые к..лосья к..сают..ся лица и будто соб..рают..ся уд..ржать меня. Из придорожных зар..слей выпорхнула перепелка и скрылась во ржи.
      Поднимается солнце, и его лучи осв..щ..ют д..лекие поля, пр..брежные кусты возле реч..ки. Она ярко бл..стит на солнце.
      Вот и лес. Я предпол.гал собрать здесь много яго.. и отыскать грибы. Мои предпол..жения опр..вдались. Ягоды буквально уст..лали лесные поляны. Стоило пр..сесть — видиш.., как прячут..ся в траве г..ловки спелой з..мляники, подберезовики. 1
      Долго бр..дил по лесу. С трудом дотащил я до дома полную корзину пр..сладких яго... За день мое лицо и руки заг..рели. После такой прогулки хорошо выкупаться и пр..лечь отдохнуть на свежем сене. (109 слов)

 Задание 43: Списать, вставить пропущенные буквы, объяснить их написание по ЗРЯ. Разобрать слова по составу.

     Поз..ней осен..ю вып..дает первый сне... Он пр..ображает все вокруг. Пуш..стые сн..жинки осторожно к..саются з..мли, и она од..вает..ся в осл..пительный наря... Поб..лели дорожки и крыш.. домов. Заг..рают..ся, бл..стят разноцветные искорки инея. Свинцовая в..да т..мнеет среди беловатых пр..брежных зар..слей.
      Как прекрас..на белоствольная березовая рощ..! Веточ..ки покрыты хлопьями, но от любого пр..к..сновения снежинки осыпают..ся. В ельнике сне.. так засыпал деревца, что ты их (не)узнаешь. Елоч..ка становит..ся похожей на пр..чу..ливую сне..ную бабу. Всюду в..днеют..ся следы лесных зверюшек. По шелухе ш..шек можно отыскать белку.
      В пр..дзимние дни дома (не)с..дит..ся. Люди всех возрастов выходят на п..шеходные маршруты. Каждый хочет почу..ствовать свежесть первого морозца, с..грать в снежки.
      «..дра..ствуй, зима!» — радос..но г..ворят люди.  

  Задание 44: Списать, вставить пропущенные буквы, объяснить их написание по ЗРЯ. Определить известные части речи.

      С вечера раз..гралась м..тель. Прошумела она, и волшебно пр..образился лес.
      Сл..пят гл..за бл..стящие на солнце сугробы. Заколдовала з..ма м..лчаливого богатыря в хвойной кольчуге. Грузные ветки елей под тяжест..ю снега почти к..саются з..мли. Синич..ка сядет, а ветка не дрогнет.
      Под бере..ками пр..ютились крохотные елоч..ки. В пр..чу..ливый наря.. одела метель м..лодую поросль. От х..лодных лучей солнца заг..рается на них сне..ное покрывало. Как хороши они теперь!
      В..юга посеребрила пышные прически пр..огромных сосен. На их макушках пр..мостились пышные снежные шапки. Под соснами змеит..ся сле.. лукавой л..сицы.
      Вечером в чащ..бе хмурятся хвойные потемки. Таинственный сумрак окутывает даль. Во мраке бе..лунных ночей только и видишь одни березы в темном лесу. Трудно от..скать ..десь тр..пинку или даже д..рогу.  

      (На основе книги Д. Зуева «Времена года»)

Задание 45: Вставить пропущенные буквы, объяснить их написание по ЗРЯ. Разобрать по членам предложения 7, 9 и 10 предложения.

      В зрелом возрасте много раз наблюдал я восход солнца. Я встр..чал его в лесу, когда перед ра..светом проходит над макушками ветер, когда четко обозн..чаются на фоне неба ч..рные верш..ны д..ревьев. На траве л..ж..т р..са. Множеством блесток св..ркает ра..тянутая в лесу паутина. Пахнет см..лою р..систым утром. Сквозь лесную ч..щ..бу стараеш..ся прол..жить тр..пинку к р..ке.
      Видел я восход со..нца над р..дными п..лями, над густыми зар..слями кустов возле реч..ки. В прозрачном зеркале в..ды отражают..ся побл..дневшие звезды, тонкий серп месяца. Под пение бе..численных птиц и ш..пот камышей поднимает..ся солнце. Прохладная р..са на лугах сияет алмазной россыпью. Распол..гаеш..ся на берегу и ждеш.. рождения нового дня.  

Задание 46: Вставить пропущенные буквы, объяснить их написание по ЗРЯ. Разобрать слова по составу.
      В горах Памира.

      Мы на Памире. Над розоватыми облаками возвышают..ся ск..листые хребты. В д..линах распол..жились села, где р..стут с..ды, люди сеют ячмень, пш..ницу.
      По б..р..гам рек встреч..ют..ся развалины ст..ринных крепостей. Сейчас их стены и бойницы зар..сли густой р..стительностью. В глубоких трещинах вьют гнезда ч..рные галки, в щ..лках камней ютят..ся змеи. Вот одна из них сверкнула на солнце и и..чезла среди камней.
      Прибл..жаемся к подножию и распол..гаемся здесь на отдых. С наслаждением вдыхаем аромат цв..тущих р..стений. Вдруг зам..ч..ем на скалах рисунки. Это художник много веков назад нар..совал ж..вотных, людей, написал ц..фры. Наскальная ж..вопись ра..сказывает о древнем Памире. Мы долго ра..сматривали эти удивительные рисунки.  

Задание 47: Вставить пропущенные буквы, объяснить их написание по ЗРЯ.  Определить известные части речи.
      Охраняйте леса!

      У нас ч..сто л..са гибнут от бе..жалос..ного обращения с ними. Люди бе..сознательно бр..сают спичку, и от ее огня пог..бают б..льш..е участки леса. Много леса вырубают. Срубить дерево ле..ко, а чтобы выр..стить его, надо д..сятки лет. 1
      За поса..ками м..л..дых деревьев сл..дит лесовод. Он устанавливает места, которые пострадали от пожара, нам..чает, где надо ра..чистить лес от бурелома, отводит участки для работы лесорубов, учас..вует в борьбе с вр..дителями леса. Гусеницы иногда с..едают подр..стающие побеги, об..едают листья. Зайц.., мыш.. обгрызают корни м..л..дых д..ревьев. Но есть у леса и друзья — птиц...2 Они прекрас..ные п..мощ..ники лесоводов.
      Берегите, ребята, лес! Это наше бога..ство. (98 слов)

         МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ.

   Тема 1. Имя существительное.

 Задание 48:  Распределить существительные в три колонки по склонениям.

Степь; демонстрация; постель; постелька; олень; дичь; брошюра; цыган; циркуль; местность; ненастье; шепот; чувство; луч; камыш; станция; циферблат; жюри; шов; предложение; тополь; милиция; декорация; шоколад; здание.

 Мягкий знак на конце существительных
после шипящих.

Задание 49: Списать, вставить пропущенные буквы. Объяснить свой выбор по ЗРЯ. 

Возле дач..; шалаш..; нет туч..; среди рощ..; правил..ная реч..; не увидиш.. зрелищ..; почувствуеш.. фальш..; мощ..ный клич..; потеряеш.. вещ..; нянчит.. доч..; возьмеш.. багаж..; окажеш.. помощ..; ландыш.. свеж.. и пахуч..; ненавидиш.. лож..; достанеш.. карандаш..; борщ.. хорош..; еж.. колюч..; среди чащ.. .

Задание 50: Распределить слова в две колонки и объяснить по ЗРЯ, где: 1) пишется ь; 2) не пишется ь на конце существительных после шипящих. Указать склонение существительных.

Суш..; лещ..; борщ..; рож..; дрож..; этаж..; кирпич..; матч..; много туч..; нет задач..; мало луж..; пустош..; от передач..; после встреч..; из рощ..; из-за туч..; обруч..; дич..; реч..; пейзаж..; плющ..; ковш..; доч..; тиш..; камыш..; глуш..; с пастбищ...

  Буквы и — е в падежных окончаниях существительных.

 Задание 51:  Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы. Определить падеж, склонение и род, выделить окончание существительных.

Купат..ся в проруб..; р..сти у речк..; побывать в цирк..; возле акаци..; яблоки на яблон..; на ц..ферблат..; идти по тр..пинк.. к речк..; на ветк.. сирен..; быть на юбилее.., в здани.., на лекции.. в планетарии.., в экспедиции.., в Африк.., в долин..; деревья в ине..; об удивительном случа..; в мягкой хво..; свернуть с алле..; заботит..ся о здоровь..; о русском пейзаж..; распол..жить по вертикал.. .

 Задание 52: Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы. Определить падеж, склонение и род, выделить окончание существительных.

Оценки по истори.., географи.., математик.., ботаник.., геометри..; думать о Росси.., о родин..; на этой территори..; участвовать в демонстраци.., в соревновани..; вернуться из экспедици..; листья акаци..; ра..суждать о произведени..; ра..сти в оранжере.. .

 Задание 53: Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы. Определить падеж, склонение и род, выделить окончание существительных.

1. Распол..жить на площад.., на станци.., на лини.., на линейк..; направит..ся к рощ.., к пристан.., к реч..к..; в путешестви.. по Австрали.., по Африк..; побывать в Инди.., в Испани.., в Америк.., на север.. Сибир.., в Якути..; писал в тетрад.., в тетра..к..; р..стет у дорог..; лечился в больниц..; служ..л в арми..; был на собрани.., в здани.., расстались на площ..д...
2. Шли от площа..к.. к площ..д..; лежал в постел.., в постельк..; в..сит на ел.., на елк.., на топол.., на берез.., на нитк.., на нит..; сидел на кроват., на кроватк..; катался на лошад.., на лоша..к..; раздават..ся в тиш.., в тишин..; посвятить Мари.., Марь..; Наталь.., Натали..; Даш.., Дарь..; Ксени.., Ксюш.. .

 Задание 54: Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы. Определить падеж, склонение и род, выделить окончание существительных.

1. На дорог.., к избушк.., в Германи.., по истори.., в школ.., в Астрахан.., в Ярославл..; цветы яблон..; на черемух.., в купальн.., в типографи.., в сел.., в селени..; близ дорог.., от лили..; в арми...
2. К опушк.., в спектакл.., в театр.., по мес..ност.., в лазур..; адресовано Мари.. Андреевн.., в санатори.., по алле.., по отмел.., в здани.., из соломк.., в ине.., по лестниц.., об открыти.., в содержани...
3. В древност.., в решени.., от деревн.. к деревн.., по Европ.., по Ази.., по Америк..; стоял в раздумь.., на взморь.., по совест.., к опасност.., в сияни.., к мудрост.., от верхушк.., до дорог.., подле палатк.. .

Задание 55: Списать, вставить пропущенные буквы. Определить падеж и склонение существительных. Выделить окончания существительных.

1. Говорили о лини.., станци.., дорог.., избушк.., Лиди.., Лид..; читали о Мари.., Даш.., Мит.., Кол.., Ксени.., Надежд.., Наталь.., песн.., на выставк.., на экспозици.., на презентаци.. .
2. Учебники по хими.., биологи.., истори.., математик.., зоологи.., географи.., литератур.., алгебр.., физик.., геометри.., экономик.., технологи..; побывали на лекци.., в планетари.., в музе.., в Третьяковской галере.., в зоопарк...

Задание 56: Списать, вставить пропущенные буквы. Определить падеж и склонение существительных. Выделить окончания существительных.

1. Из теори.., песн.., экскурси.., лекци.., алле.., тетрадк.., тетрад..; к Лиди.., Лид.., Маш.., Мари.., Дарь.., Ольг.., Наст.., Анн.., Анастаси..; о бур.., туч.., молни.., сил.., деревн.., площад.., площадк..; на пашн.., топол.., станци.., акаци.., березк.., рябин.., постел.., постельк...
2. О професси.., спектакл.., делегаци.., долг.., степен.., ноч.., образовани..; найти в папк.., альбом.., тетрад.., тетрадк.., проруб.., здани.., сара..; ехать из Сибир.., Рязан.., Средней Ази.., Америк.., Африк.., Австри..; на сирен.., ветк.., ветв.., квитанци.., бумаг..; к Рязан.., Тул.., мельниц.., галере.., молодеж.., берез.., ел.., елк...

Задание 57: Списать, вставить пропущенные буквы. Определить падеж и склонение существительных. Выделить окончания существительных.

1. Идти по дорог.. к избушк..; во время пребывания в Итали..; преуспевать в школ.. по истори.., математик..; побывать в Астрахан.., в Ярославл..; прилипнуть к яблон..; прикоснуться к черемух..; печатать в типографи..; располагаться в селени.. возле речк...
2. Растут близ дорог..; перелетала от лили.. к лили..; росли у опушк..; присутствовать на спектакл.. в театр..; в причудливой местност..; увидеть в лазур.. неб..; посвятить Мари.. Андреевн..; лечиться в санатори..; бродить по алле.., по отмел.. .

Буквы о — е после шипящих и ц в окончаниях существительных.

Задание 58: Запиши существительные в Т.п. ед.ч. Объясни свои действия по ЗРЯ. Выдели окончание.

1. Репортаж, овца, врач, тряпица, перец, малыш, сыч, смерч, оконце, туча, луч, манеж, смерч, борщ, кормилец, лисица, Паша, этаж, плечо, больница, блиндаж.
2. Ткач, платьице, пловец, мяч, баловница, переселенец, каша, богач, принц, мираж, мяч, ковш, Лёша, ландыш, гусеница, корж, скрипач, каракатица, больница, шприц.
3. Отец, птица, шпиц, приёмыш, полководец, грач, мельница, малыш, деревце, скрипач, горец, работница, плащ, старец, горчица, палец, крыша, Маша, Гриша, матч.

Задание 59: Распределить слова в две колонки: 1) пишется о; 2) пишется е на конце существительных после шипящих. Объяснить написание по ЗРЯ.

Луч..м; калач..м; пейзаж..м; товарищ..м; луж..й; туч..й; лапш..й; пшениц..й; циркач..м; мяч..м; плеч..м; суш..й; ландыш..й; круч..й; чертеж..м; камыш..м; ткач..м; летописц..м; абзац..м; чтец..в; огурц..в; отц..в; кож..й; творц..м; рубеж..м; зеркальц..м; страниц..й; ландыш..м; рощ..й.

Задание 60: Списать и вставить пропущенные буквы. Объяснить свой выбор по ЗРЯ.    

1. Продавщич..й, трубач..м, горниц..й, богач..м, волчиц..й, тягач..м, скворц..м, месяц..м, Владимирович..м, ключниц..й, зайц..м, мальц..м, лётчиц..й, циркач..м, ткач..м, калач..м, бич..м, помощниц..й.
2. Лисиц..й, Евгеньевич..м, клич..м, белильщиц..й, бурильщиц..й, меч..м, Михайлович..м, усач..м, лужиц..й, лихач..м, Андреевич..м, жительниц..й, гостиниц..й, королевич..м, Олегович..м, царевич..м, москвич..м, Павлович..м.

Задание 61: Списать и вставить пропущенные буквы. Объяснить свой выбор по ЗРЯ.    

1. Груш..й, училищ..м, встреч..й, чиж..м, Валентинович..м, улиц..й, кирпич..м, кулич..м, рощ..й, Маш..й, обманщиц..й, зрелищ..м, Васильевич..м, ловц..м, завуч..м, Львович..м, Глаш..й, сыч..м, медведиц..й.
2. Ключ..м, Наташ..й, пыльц..й, шалаш..м, Петрович..м, кольц..м, пскович..м, огольц..м, ералаш..м, кожиц..й, близнез..м, мякиш..м, горцич..й, Леонидович..м, марш..м, задач..й, Ильич..м, нош..й, свеч..й, гостинц..м, огурц..м.

Задание 62: Списать и вставить пропущенные буквы. Объяснить свой выбор по ЗРЯ.    

1. Нож..м, учительниц..й, фарш..м, душ..м, Алексеевич..м, мыльниц..й, лаваш..м, кормилиц..й, умельц..м, продавц..м, птичниц..й, буфетчиц..й, Саш..й, братц..м, сестриц..й, Георгиевич..м, лестниц..й, муж..м, Тимофеевич..м.
2. Сверстниц..й, матрац..м, горц..м, горлиц..й, кориц..й, ларц..м, Миш..й, луж..й, кож..й, камыш..м, плющ..м, гулюш..м, Юрьевич..м, корж..м, перечниц..й, морж..м, луж..й, Константинович..м, Лёш..й, мельниц..й.

Задание 63: Списать и вставить пропущенные буквы. Объяснить свой выбор по ЗРЯ.    

1. Бойц..м, лож..й, Геннадьевич..м, поклаж..й, багаж..м, молочниц..й, Николаевич..м, пейзаж..м, докладчиц..й, учениц..й, отличниц..й, молодиц..й, зверинц..м, лечебниц..й, экипаж..м, книжец..й, страж..м, репортаж..м, гордец..м, сердц..м.
2. Гриш..й, Степанович..м, баловниц..й, Ефимович..м, гвардейц..м, скрипач..м, Андрюш..й, каш..й, Даш..й, Дмитриевич..м, матч..м, приёмыш..м, смерч..м, Григорьевич..м, владельц..м, полководц..м, Никитич..м, спутниц..й, Александрович..м, Паш..й.

Задание 64:

1). Списать и вставить и подчеркнуть пропущенные буквы.

2).Определить падеж, склонение и род, выделить окончание существительных.

3). Разобрать существительное по составу.

4). Морфологический разбор существительного.

5). Разобрать по членам предложения  2, 14 и 20    предложения.

1. 1)В конц.. улиц.. в..днеется старый дом под железной крыш... (Э. Шим) 2) Конь остался при мельниц.. и т..рпеливо в..зил глину, наво.., жерд... (К. Паустовский) 3) Рож.. только начинала к..л..ситься. 4) Орех цв..тет, но не пылают ж..лтой пыльцой его сережк... (М. Пришвин) 5) Птички на лету зацепят веточку, и пол..тит от веточк.. ж..лтый дымок. (М. Пришвин) 6) На околиц.. около дерев.. стоит старый дуб. 7) Богатых грибных мест нет возле нашей деревн... (Э. Шим) 8) Деревья все в ине... 9) Спит непробудным сном в берлог.. медвед...
2. 1) По опушк.. лес.. проб..жала л..сиц.., тоненько пискнула лесная мыш.. . 2) Из далекой Африк.. отправляются в путь птиц.. . 3) От ел.. к ел.. тянутся на снег.. след.. белок. 4) На п..лянк.. зреет душ..стая земляника. 5) От березк.. к березк.. протянуты тонкие нит.. серебристой паутин.. . 6) На черемух.. б..леют пышные кист.. цветов. 7) Мы шли к деревн.. по нашей тропинк.. . 8) В здани.. горел свет. 9) В галере.. мы побывали дважды.
3. 1) Отец хорошо отдохнул в санатори.. . 2) На лекци.. в планетари.. мы узнали много интересного о движени.. планет на неб.., о лунном затмени.. . 3) От станци.. к деревн.. прол..жили ш..рокое ш..ссе. 4) По этому крику птиц.. узнают об опасност.. . 5) Надулись на берез.. смолистые почк.. . 6) Сол..вей обычно с..дит на ни..кой ветк.. черемух.. . 7) З..муют ласточ..ки в далекой Африк.. . 8) Ветки акац.... покрылись ц..плячьим пухом.

 Задание 65:

1). Списать и вставить и подчеркнуть пропущенные буквы.

2).Определить падеж, склонение и род, выделить окончание существительных.

3). Разобрать существительное по составу.

4). Морфологический разбор существительного.

5). Разобрать по членам предложения 1, 6 и 8  предложения.

1. 1)При моем приближени.. собака в..выла и затр..слась мелкой дрожь.. . 2) К пристан.. подходили к вечер.. . 3) На Камчатк.. картошка лучше всего р..стет там, где есть вулканический пепел. 4) В долин.. распол..гает..ся двадцать гейзеров. 5) С этими людьми я познакомился во время экспедиц.... на вулкан. 6) До поз..ней ноч.. в редакц.... мы слушали расска.. об удивительном путешестви.. на мотоцикл.. из Магадана в Москву. 7) У пристан.. т..нцует молодеж...
2.  1) Он ж..л в (Г,г)ермани.., в (И,и)тали.., в (А,а)фрик.., в (А,а)встрали.. . 2) Пришло письмо из (Р,р)язан... 3) Тогда (Т,т)обольск стал главным городом (С,с)ибир... 4) Тобольск выр..стил для (Р,р)осси.. химика (М,м)енделеева. 5 Сказочника (Е,е)ршова в гимнази.. учил отец (М,м)енделеева. 6) В музе.. хранит..ся множество интерес..ных вещей. 7) Каждый день на площад.. соб..рают..ся приезжие люди. 8) В (К,к)арели.. много старинных деревянных построек.

      Буква е в суффиксе -ен-
существительных на –мя.

Задание 66:  Выписать существительные на –мя с суффиксом –ен-. Объяснить свои действия по ЗРЯ.

1. 1)Весной из спелых шишек ели ветер разносит крылатые легкие семена. 2) Снегири питаются семенами зазимовавшихся под снегом растений. 3) В далекие времена в весенний праздничный день матери наши пекли в русских печах слепленных из теста жаворонков. 4) Шустрые птички своими кривыми клювиками выбирают из шишек семена. 5) Я не пожалел о потраченном времени. 6) Он коснулся рукой темени. 7) Небо время от времени прояснялось.
2. 1) Нет тяжелее бремени, чем лень. 2) Солдаты принимали присягу у полкового знамени. 3) Мать рано состарилась под бременем забот. 4) На этой территории когда-то жили люди древнего племени. 5) В солнечную осень свет источают и заросли рыжих кустарников, и горящие неподвижным пламенем черемухи, и выгоревшая трава. (Э. Шим) 6) Если вы хотите знать о русских именах, познакомьтесь с книгой В. Никонова «Ищем имя». 7) Имя Дарья происходит от персидского имени Дарий — «богач». Первоначально этим именем называли в основном крестьянок.

Не с именами существительными.

Задание 67: Списать, определить в каких случаях не с существительными пишется слитно, а в каких раздельно. Объяснить свои действия по ЗРЯ.

1. Устать с (не)привычки; пришел в (не)годность; (не)решительность характера; домашние (не)урядицы; явная (не)приязнь; (не)точность, а приблизительность расчета; (не)решительность, а робость; сказать (не)правду; возможны всякие (не)урядицы; явная (не)лепость; рассказывал (не)былицы; (не)разбериха; (не)правда, а ложь; (не)приятель, а настоящий друг; (не)внимание, а рассеянность.
2. Остановиться в (не)решительности; (не)брежность в одежде; упрёк в (не)серьёзности; ошибки из-за (не)внимательности; (не)аккуратность ученицы; (не)приветливость в обращении; рассказывать (не)былицы; (не)примиримость к врагу; оказаться (не)веждой; оставаться (не)учем; чувствовать (не)приязнь; выразить (не)расположение; большие (не)взгоды; (не)точность в ответе; (не)приклонность характера.

Задание 68: Списать, определить правильное написание существительных с не, используя ЗРЯ.

1) (Не)настье приостановило продвижение отряда. 2) (Не)ловкость, а расчет и выдержка помогли скалолазу избежать беды. 3) (Не)погода, а усталость заставила нас сделать привал. 4) (Не)погода принесла новые (не)приятности. 5) Это была явная (не)правда. 6) (Не)правду, а явную ложь почувствовал он в его ответе. 7) В решении задачи была допущена (не)точность. 8) В его движениях была видна (не)решительность, а робость. 9) (Не)приятель штурмовал крепость. 10) (Не)знакомец не расслышал вопроса.

Буквы ч и щ в суффиксах -чик — -щик.

Задание 69: Списать, вставить Ч или Щ? Обозначить суффикс, в скобках записать слово, от которого образовано данное существительное.

1. Опытный перевод..ик; компьютер..ик; перенос..ик; перебеж..ик; набор..ик типографии; газет..ик; груз..ик; интересный рассказ..ик; сбор..ик налогов; буриль..ик; аккуратный перепис..ик; забастов..ик; болель..ик «Спартака»; веселый барабан..ик; домен..ик; корабельный сигналь..ик; речной бакен..ик; злостный прогуль..ик.
2. Застрель..ик в делах; разнос..ик газет; развед..ики земных недр; буфет..ица, копиров..ик, экскаватор..ик, перепис..ик, сортиров..ица, расфасов..ик, стеколь..ик, автомат..ик, лёт..ик, объезд..ик, аппарат..ик, разнос..ик, воз..ик , автопогруз..ик, пресов..ица, свар..ик.

      Гласные в суффиксах существительных
-ек и –ик.

Задание 70:  Списать. Вставить пропущенные буквы. Обозначить условия выбора букв е или и в суффиксах –ек и –ик, используя ЗРЯ.

1. Кривой клюв..к; жесткий сухар..к; построить шалаш..к; шелковый платоч..к; кусоч..к пирога; удобный диванч..к; теплый дождич..к; золотой ключ..к; твердый ореш..к; желтый песоч..к; аккуратный сверточ..к; душистый горош..к; яркий зонт..к; дубовый лист..к; заросший овраж..к; маленький сад..к.
2. Зеленый стебелеч..к; ароматный цветоч..к; забавный котеноч..к; серенький комоч..к; маленький ящич..к; прибрежные куст..ки; осколоч..к вазы; красивый карманч..к; острый ножич..к; положить в мешоч..к; озорной внуч..к; зажечь фонар..к; прелестный букет..к; забавный хвост..к; кудрявый бараш..к; редкий ельнич..к.

Гласные о и е после шипящих
в суффиксах существительных.

Задание 71: Списать, обозначить условия выбора о или е в суффиксах существительных, используя ЗРЯ.

1. Ветхая одеж..нка; маленькая руч..нка; клоч..к неба; прелестная собач..нка; узкая реч..нка; веселая девч..нка; глоточ..к воды; дубовый суч..к; пуч..к шерсти; кудрявый бараш..к; мягкая игруш..чка; струч..к перца.
2. Хрустальный башмач..к; мягкая подуш..чка; зеленый горош..к; кленовый листоч..к; серенький мышон..к; маленький добряч..к; рыболовный крюч..к; хитренький зайчон..к; шелковый лоскуточ..к; уютный палисаднич..к; белый снеж..к; интересная книж..нка.

Задание 72: Списать, обозначить условия выбора о или е в суффиксах существительных, используя ЗРЯ. К существительным подобрать прилагательные. Придумать свои пять словосочетаний.

Друж..к, жуч..к, петуш..к, замоч..к, подуш..чка, ореш..к, луж..к, круж..к, медвеж..нок, точ..чка, мыш..нок, суч..к, горош..к, червяч..к, кусоч..к, пирож..к, крюч..к, овраж..к, старич..к, пастуш..к, зайч..нок, волч..нок, грач..нок, галч..нок, собач..нка, бельч..нок, кукуш..нок, шапч..нка, собач..нка, рубаш..нка.

Обобщение.

Задание 73:

1). Списать. Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания.      

2). Выписать существительные, выделить окончания, определить падеж, склонение.

3). Разобрать по членам предложения             предложения.

4). Разобрать существительные по составу.

5). Морфологический разбор существительных.

6). Фонетический разбор существительных.

       Мы с мамой решили отдохнуть летом в деревн.. у дедушк... Он живет в Брянской област...
      От станци.. до деревн.. надо пройти рощ..й. Здесь пахнет грибами, душистой земляникой.
      Хорошо побродить по рощ..! Ветер шевелит листочками деревьев. Сквозь густую листву пробивается луч солнца и освещает лес. От ветк.. к ветк.. протянулась серебристая паутинка. Ею паук ловит насекомых комаров мошек мух.
      Над верхушками деревьев в голубом неб.. плывут легкие облака. На открытой полянк.. в густой зелен.. прячутся головки спелой земляник.. а в зарослях кустов краснеют ягоды малины.
      По тропинк.. идем до опушк.. выходим из леса и идем прямо к деревн...  

 Задание 74:

1). Списать.   Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания.         

2). Выписать существительные, выделить окончания, определить падеж, склонение.

3). Разобрать по членам предложения                предложения.

4). Разобрать существительные по составу.

5). Морфологический разбор существительных.

6). Фонетический разбор существительных.

       Это лето мы с товарищ..м провели у моей бабушк.. в деревн... Деревня ра..пол..жилась далеко от станци.., на берегу у..кой, но глубокой речк...
      По утрам мы бегали к речк.. купаться. Ра..бежишься и ныряешь с берега прямо в воду. Во все стороны ра..ходятся круги летят брызги. Утки в испуг.. отплывают в камыш... Здесь они ждут, когда мы перестанем плескаться, возиться в вод...
      Если на неб.. нет туч.., мы ложимся на песок и с наслаждением греемся на солнц... После купания залезаем в густые зар..сли малины. Они р..стут у самой кромк.. воды.
      Осенью мы ра..скажем ребятам о нашем бе..заботном отдых...  

 Задание 75:

1). Списать.   Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания. 

2). Выписать существительные, выделить окончания, определить падеж, склонение.

3). Разобрать по членам предложения              предложения.

4). Разобрать существительные по составу.

5). Морфологический разбор существительных.

6). Фонетический разбор существительных.

      Муравьи — удивительные насекомые. Знаете ли вы, ребята, что у них есть даже свой «молочный скот»? Это тля. Она выделяет сладкий сок, и муравьи подхватывают его прямо с ее брюшка.
      Если тли слишком ра..плодились, муравьи ра..пол..гают их на новой ветк.. или на другом растени... Позаботятся они и об охран.., которая защитит тлю от врагов клеща божьей коровк... В забот.. о кормилиц.. муравьи строят даже «коровники» 3. Их можно увидеть на многих р..стениях на подорожник.. на сосн.. и ел.. в зар..слях кустов. Если «коровники» кто-то рушит, муравьи не спасаются бегством а бросаются на помощ.. тлям. Они подхватывают их и убегают с ними вместе.  

Задание 76:

1). Списать.   Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания. 

2). Выделить суффиксы и окончания существительных.

3). Разобрать по членам предложения              предложения.

4). Морфологический разбор существительных.

5). Фонетический разбор существительных.

      Луч..к солнца бл..снул из-за леса к..снулся верхуш..к деревьев отыскал в листв.. шарики зеленых яблоч..к. Дрож.. света пробежала по саду, и заискрились алмазами росинки на придорожной трав...
      Ра..г..релось солнце, и словно плам..нем вспыхнули густые ветки деревьев.
      Первая пчелка зазвенела в теплом воздух.. притихшего утра. За ней метнулась другая третья. Синяя стрекоза присела на улей но пчелы равнодушны к беззаботной попрыгунье. У них нет врем..ни. Они делают круги над пасекой выб..рают направление и улетают в леса в луга.
      Все больше оживляются ульи, и вот уже кружатся бе..конечными клубами воздушной пряжи сбор..ики нектара. У края дороги р..стет подсолнух. Он привлекает к себе пчел но больше всего любят они цветы липы. В ясную погоду семья этих трудолюбивых (не)посед соб..рает до пяти килограммов меда.  

      (На основе книги Д. Зуева «Времена года»)

Задание 77:     

1). Списать.   Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания. 

2). Выделить суффиксы и окончания существительных.

3). Разобрать по членам предложения              предложения.

4). Морфологический разбор существительных.

5). Фонетический разбор существительных.
                            Русская зима.

      Хороши снежные зимы в (Р,р)оссии! (Не)погоду сменяют ясные дни. Бл..стят на солнце глубокие сугробы скрылись подо льдом большие реки и маленькие реч..нки. Припорош..ла зима землю сне..ной шу..кой. Отдыхает земля наб..рает силу.
      Наполняется жизн..ю зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дроб.. лесной барабан..ик. С шумом пролетит рябч..к поднимется из снежной пыли глухар.. . Стайка веселых клестов ра..селась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клюв..ки в шишки выб..рают из них сем..на. С суч..ка на суч..к перепрыгивает шустрый бельчон..к.
      Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь пробежала по снегу и скрылась под пнем в сугробе.  

Тема 2. Имя прилагательное.

Падежные окончания имён прилагательных.

 Задание 78: Списать, выполняя следующие задания:

1.  Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы.
2.  Выделить окончания прилагательных.
3.  Записать в скобках падеж и род имён прилагательных.
4. С одним словосочетанием составить распространенное предложение.

1. С добр.... советом; г..ряч.... песком; в дремуч.... лесу; у хорош...... друга; в прозрачн.... воздух..; на хмур.... неб..; на обрывист.... берегу; о свеж.... ветр..; ранн.... утром; в в..черн.... воздух..; о могуч.... дубе; за могуч.... дубом; ш..пуч.... напиток; по скрипуч...... снегу; пахуч.... ландышем.
2. К..люч.... еж..м; к лучш...... другу; с хорош.... песней; зимн.... стужа; в летн.... ноч..; в дальн.... поход..; в син.... дал..; по ..сенн...... лесу; о колюч.... кустарник..; в свеж.... воздух..; свеж.... сеном; на горяч.... песк..; в зимн.... ноч..; тих.... вечером; об абсолютн.... слух.. .
3. О тих.... весенн.... ноч..; развесист.... высок.... дуб; зимн.... ясн.... днем; светл...... голуб...... неба; свеж.... осенн.... утром; в стар.... соснов.... лесу; в лесн.... таинственн.... глуш..; по глух...., дремуч.... тайг.. .
4. Под тепл.... летн.... дожд....; в русск.... народн.... песн..; красив.... мелоди....; в дальн.... дорогу; в син.... мор..; под низк...... деревьями; у спокойн.... реч..нки; за акулов.... маслом; с автоматическ.... ружь..м; через син.... даль; через син.... даль; в летн.. ноч.. .
5. Около автомобильн...... шлема, по ажурн...... абажуру, в акварельн.... краску, об аленьк.... цветочк.., для алмазн...... браслета, к алфавитн...... указателю, над апрельск.... солнц..м, на ароматн.... цветок, при багрян.... закат.., вокруг посторонних девочк.., к баловлив.... собачк.., к бе..заботн...... сверчку, под барбарисов.... кустом, на бархатист.... кож.., о древн.... истории.
6. Перед бедн.... старушкой, вокрук безлюдн...... места, в верхней одежд.., вокруг белоснежн...... замка, к бережлив...... хозяину, через берёзов.... кору, перед бледн.... юнош..й, на богатырск.... коне, в последн....  электричк.., для рабоч.... лошад.., к болотн...... змею, о бородат.... мужчин.., за булочн.... лавк..й, через бурлив.... течение, вокруг быстр.... лан.. .
7. Со вчерашн.... газет..й, над вагонн.... депо, к варён.... куриц.., великолепн...... фильма, о верн.... друг.., по вероятн...... результату, в крайн.... дверь, перед весёл.... представлени..м, о тончайш.... ткан.., для видим...... эффекта, к виноградн...... кусту, через ветвист.... дерево, у влиятельн...... общества, при воеводск.... чин.., за воздушн.... зме..м.
8. На волнист.... воротнике, о весенн.... погод.., за вольн.. птиц..й, под высохш.... ручей, к галантн...... кавалеру, перед гладк.... льдом, без главн...... архитектора, гаражн.... двери, благодаря гласн...... звуку, за голодн.... врем..н..м, в гороховом суп.., после горьк...... лекарства, на нижн.... полк.., к громк.... музык.., под громоздк.... диваном, согласно с грузинск.... кухн..й.
9. На дальн.... берегу, из-за детск.... игры, к добр...... сердцу, через долг.... жизнь, про жарк.... место, между дорожн...... знаками, о заманчив.... голос.., сидит на задн.... стенк.., без дрозд.... песн.., вопреки жадн...... королю, перед енотов.... шапк..й, на жасминов.... алле.., с жидк.... студн..м, несмотря на заботлив...... отца, к заметн...... синяку.
10. У запретн...... помещения, сквозь син.... мор.., к зелён...... крокодилу, на знатн.... даму, перед золотист.... ваз..й, о игрив.... котёнк.., за иностранн.... агенств..м, про интеллигентн...... профессора, на искрист.... брошь, по капустн.... полю, без каштан...... дерева, благодаря кисл...... лимону, на сладк.... молоко, над клейк.... лент..й, о клубничн.... джем...
11. С коварн.... рысью, сквозь колк.... ёлку, к красн...... пальто, со свеж.... огурцом, из-под кругл...... стола, позади кудряв...... парня, к ласков...... слову, на лёгк.... накидку, между лётн...... полями, в лимонн.... сок.., перед лучезарн.... берег..м, на лучш.... роль, к любезн.... соседу, без маслен...... пятна, к мастерск.... прыжку.
12. На маленьк.... окошко, под матросск.... тельняшк..й, под медн...... тазами, около местн...... театра, между майск...... ночами,  на морковн.... грядку, к мелк.... озёрам, к мышин.... королю, для иногородн.... машины, благодаря мил.... улыбке, за мохнат.... пчелой, о мудр.... решении, вопреки научн.... открытиям, для народн...... творчества, с музыкальн.... шкатулкой.

Задание 79: Вставить, где нужно мягкий знак, объяснить свои действия.

Шалаш.. хорош..; га.. летуч..; ландыш.. пахуч..; перец жгуч..; напиток шипуч..; снег скрипуч..; дуб могуч..; малыш.. пригож..; поступок вызывающ..; ветер свеж..; луч.. горяч..; медведь неуклюж..; хлеб пахуч..; мороз.. трескуч..; ландыш свеж..; бор дремуч..; борщ горяч..; дуб могуч..; день пригож..; еж колюч...

Написание ь в притяжательных прилагательных.

Задание 80: Списать, вставить, где нужно, и подчеркнуть пропущенные буквы. Определить род и падеж прилагательных.

Собач..ий нюх; собач..его чутья; волч..ий след; волч..я пасть; лис..я хитрость; в лис..ей норе; по лис..ему следу; лис..ий след; ребяч..их голосов; медвеж..я берлога; олен..ий мех; на олен..ем меху; рыбач..ий поселок; рыбач..их лодок; собол..я шапка; тюлен..е пастбище; в помещич..ей усадьбе.

Задание 81: Списать, вставитьи подчеркнуть , где нужно Ь знак. Определить род и падеж прилагательных.

1) Обыч..ная белич..я пища — семена хвойных дерев..ев. 2) Волч..ий след тянулся вдол.. изгороди. 3) Я шел по волч..ему следу. 4) Тол..ко тепер.. я мог сосчитат.. количество волков в их охотнич..ей стае. 5) Я не раз любовался чудесной грамотой звериных и птич..их следов. 6) Тепер.. возле нашего домика я не вижу заяч..их следов. 7) Тетерев — одна из красивейших охотнич..их птиц. 8) В холодные в..южные зимние ночи мы часто слышали голодный волч..ий вой. 9) Мы подходили тихон..ко к волч..ему логову.

Задание 82: Списать, вставитьи подчеркнуть , где нужно Ь знак. Определить род и падеж прилагательных. Шестое предложение разобрать по членам предложения и расставить знаки препинания.

1) Среди кошач..их и собач..их следов на окраине города на бул..варах можно увидет.. и лис..и следы. 2) Хорошо помню первую в моей жизни охотнич..ю ночевку. 3) Опытные охотники знают, что в медвеж..ей охоте прежде всего нужен порядок. 4) Они рассматривали на дерев..ях белич..и гнезда. 5) Длинной строч..кой тянет..ся опрятный лис..ий след. 6) Заяч..ими лис..ими птич..ими следами расписана белая скатерт.. снегов. 7) У мостика плещет..ся рыбач..я лодка. 8) Все бол..ше и бол..ше слышит..ся в лесу птич..их голосов.

      (По И. Соколову-Микитову)

 Не с прилагательными.

 Задание 83: Спишите, обозначая условия выбора слитного и раздельного написания  не, используя ЗРЯ.

1. (Не) добрый, а злой; (не)брежый; (не)взрачный; (не)счастливый; (не)вежественный; (не)пролазный; (не)вольный; (не)лепый; совсем (не)добросовестный; (не)избежный; (не)уклюжий; (не)счастный; (не)отложный; (не)замедлительный; (не)щадный.
2. (Не)насытный; (не)наглядный; (не)нужный; (не)вежлив, а груб; (не)опрятный; (не)навистный; (не)аккуратный; (не)настный; (не)приветливый; (не)удачный; (не)решительный; (не)робкий, а смелый; (не)внимательный; (не)ряшливый; далеко (не)удачный.
3. (Не)большой портфель; (не)лепый вид; (не)высокий, а низкий дом; (не)ровная дорога; (не)брежная запись; путь (не)долог, а близок; (не)приступная крепость; дорога (не)ровная, но короткая; (не)добрый совет; (не)дорогой, но красивый ситец; (не)громкое чтение; (не)глубокая, но широкая речка; (не)ряшливый вид.
4. Надеть (не)красивый плащ; очень (не)красивый зонт; вовсе (не)красивый поступок; ничуть (не)интересный фильм; далеко (не)легкое дело; сказать явную (не)правду; (не)боялся преград; (не)был в школе; (не)навидит ложь; небо (не)голубое; портфель (не)кожаный; кабинет (не)папин.

Задание 84:  Списать, определить правильное написание прилагательных с не, используя ЗРЯ.

      I. 1) Короткий день догорал, и над землей смыкались (не)уютные сумерки. 2) Мы стояли на краю (не)глубокого оврага. 3) В отдалении я заметил (не)высокую белую церковь. 4) Из кустов вылетела (не)большая ночная птица. 5) Мне попалась (не)торная, заросшая дорожка. (И. Тургенев) 6) Меня тотчас охватила (не)приятная, (не)подвижная сырость. (И. Тургенев) 7) (Не)объятный небесный свод раздался, раздвинулся еще (не)объятнее. (Н. Гоголь) 8) Галки и вороны кружились (не)сметными полчищами над вершинами деревьев. (В. Григорович) 9) Попадаются одинокие столетние сосны с (не)правильными макушками. 10) И (не)померная ширь озера ослепила нас неживым серебряным блеском. (М. Семенова)

      II. 1) С (не)обыкновенной быстротой еж бросался на показавшегося в углу комнаты мышонка и немедленно с ним расправлялся. 2) Долго оставался он (не)подвижным. 3) Широкие круглые листья плавали на поверхности (не)подвижной воды. 4) Гнездятся беркуты на почти (не)приступных скалах. 5) Сквозь редкие сосны я видел (не)большие просветы, пухлые шапки пушистого снега, лежавшего на деревьях. 6) (Не)терпеливым, суетливым и жадным охотникам лучше не участвовать в охоте на зайцев по пороше. Для настоящего, то есть (не)жадного и (не)суетливого, охотника охота по первым зимним порошам доставляет много наслаждений. 7) Лодка тихо скользила по водной (не)движной глади. 

Буквы о и е после шипящих
в суффиксах прилагательных.

Задание 85: Списать, обозначить условия выбора о или е в суффиксах прилагательных, используя ЗРЯ.

1. Свинц..вые тучи; еж..вые рукавицы; ситц..вый фартук; плюш..вый медвеж..нок; грош..вый выигрыш; парч..вый халат; вещ..вой мешок; камыш..вый кот; ключ..вая вода; ку..вые облака; ландыш..вый запах; холщ..вая сумка; пунц..вый закат; кварц..вые часы; холщ..вый сарафан; кумач..вый.
2. Морж..вая охота; изразц..вая печь; образц..вый порядок; груш..вый сок; дворц..вый переворот; еж..вый приём; лиц..вой счёт; пищ..вой короб; ключ..вой водой; парч..вый наряд; вещ..вой мешок; камыш..вый берег; свинц..вый; сит..вый фартук; плюш..вый медведь.

      Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.

Задание 86: Списать, обозначить условия выбора н и нн в суффиксах прилагательных.

1. Гуси..ая стая; лебеди..ая песня; орли..ый взмах; воробьи..ая стая; голуби..ое гнездо; соболи..ый мех; ути..ая охота; змеи..ый укус; кури..ый бульон; звери..ый крик; муравьи..ая куча; льви..ое потомство; глухари..ая охота; петуши..ые бои; комари..ый писк.
2. Шерстя..ая юбка; серебря..ая брошь; ледя..ая стужа; водя..ой вал; глиня..ый сосуд; полотня..ый костюм; нефтя..ой фонтан; дровя..ой склад; жестя..ой чайник; стекля..ый; деревя..ый; оловя..ый.
3. Соломе..ый; огне..ый; обеде..ый; родстве..ый; единстве..ый; таинстве..ый; совреме..ый; листве..ый; стари..ый; цели..ый; зако..ый; со..ый; бездо..ый; карма..ый; глуби..ый; тума..ый; лимо..ый; урага..ый; батальо..ый; экскурсио..ый.
4. Дорога ужас..а; девочка решитель..а; долина прекрас..а; кукла прелест..а; книга интерес..а; дорога бесконеч..а; вещь це..а; малышка ум..а; задача доступ..а; птица осторож..а; морковь полез..а; утро тума..о; дорога дли..а; рукопись бесце..а; даль пусты..а; герои мужестве..ы.
5. Клюкве..ый морс; стари..ая картина; глиня..ый сосуд; пламе..ая речь; безветре..ая погода; ю..ый художник; голуби..ая стая; песча..ый берег; серебря..ый кубок; торжестве..ое событие; ветре..ый день; змеи..ая кожа; земля..ой орех; петуши..ый гребень; льня..ая ткань.
6. Осе..ий лес; дикови..ый случай; орли..ый взгляд; карма..ый фонарь; ржа..ой хлеб; лави..ая опасность; полы..ый запах; дли..ый шарф; звери..ый рев; даль тума..а; берестя..ая грамота; работа време..а; дорога дли..а; искус..ая резьба; искусстве..ый щелк.
7. Кожа..ый портфель; бесчисле..ые стаи; жизне..ый вопрос; лимо..ый напиток; жестя..ая кружка; мысле..ый взор; тыкве..ое семя; царстве..ый жест; торфя..ые болота; мыши..ый писк; песча..ый берег; экра..ое пособие; тума..ый день; стекля..ый шар; горта..ый звук.
8. Коча..ая капуста; берестя..ой ковш; глиня..ая ваза; были..ый герой; полотня..ый фартук; голуби..ое семейство; исти..ый факт; ути..ый выводок; глуби..ые бомбы; ледя..ой взгляд; витами..ый набор; овчи..ый тулуп; окраи..ый район; перочи..ый нож; маши..ое масло.
9. Ветре..ый день; витри..ое стекло; бли..ая мука; пчели..ый улей; льви..ое семейство; тополи..ый пух; травя..ой покров; ржа..ой хлеб; беспричи..ый смех; таинствен..ый шорох; румя..ое лицо; бесчисле..ые звёзды; мыши..ая нора; стекля..ый шар; клюкве..ый сок.
10. Масля..ое пятно, песча..ый берег, овчи..ая шуба, цели..ый урожай, глиня..ый горшок, ю..ый натуралист, оловя..ый солдатик, комари..ый укус, безветре..ый день, торфя..ое болото, деревя..ый стол, чугу..ый рельс, регистрацио..ый лист, кожа..ый портфель, ветре..ый  день, соломе..ая крыша.

Задание 87: Списать, обозначить условия выбора н и нн в суффиксах прилагательных.

1. 1)Утро занялось ветре..ое. (М.Семенова) 2) От нагретых стволов волнами исходил смоля..ой жар. (М. Семенова) 3) В воздухе медленно плыл тополи..ый пух. 4) Насте..ые часы показывали семь. 5) Под Москвой горели торфя..ые болота. 6) Ледя..ой ветер сбивал с ног. 7) Озерцо оказалось совсем небольшим, его песча..ые берега были приподняты метра на три-четыре над берегом и поросли соснами. (С. Вербинин) 8) На пятые сутки наступила ясная и ветре..ая погода. (И. Ефремов) 9) Темные муравьи..ые кучи покрыты снегом. (И. Соколов-Микитов) 10) Через приоткрытую форточку доносился моното..ый стук дождевых капель о жестя..ой подоконник. (С. Майоров) 11) Меня словно ледя..ой водой окатили.
2. 1) Мы взором пристальным следим за летом журавли..ым. (А. Блок) 2) Каждое утро он просыпался от задорных петуши..ых криков. (В. Гусев) 3) Там в снегу лоси..ые глубокие следы. (В. Тушнова) 4) Улицы и переулки были пусты..ы. 5) Тобольск долгое время был деревя..ым. (В. Песков) 6) В сплошь деревя..ой Сибири это была первая каме..ая постройка. (В. Песков) 7) По реке шныряют водя..ые пауки, и на берегах сидят и тяжело дышат сон..ые лягушки. (К. Паустовский) 8) Связки сухой травы висели на стенах, и лекарстве..ый дух степных растений прочно поселился в ней. (К. Паустовский) 9) У берегов наросла стекля..ая полоска льда. (К. Паустовский) 10) Разговор журавли..ого клина замирает среди облаков. (В. Тушнова) 11) Ранним утром я возвращался с дальнего глухари..ого тока.
3. 1) Тяжелые лоси могут переходить самые топкие тряси..ые болота. 2) Тихий ровный шорох исходит в погожий день от муравьи..ых куч. 3) Страстным любителем соколи..ой охоты был царь Алексей Михайлович. 4) Сосновая хвоя является единстве..ой пищей глухарей в зимнее время. 5) Здесь я слушал таинстве..ые лесные голоса. 6) Этот звук не нарушает торжестве..ой тишины зимнего леса. 7) Поплавок я сделал из гуси..ого пера. 8) В заросшем осокою и кувшинками пруду я наблюдал ути..ые выводки. 9) Мельничный пруд зарос водя..ой кашкой. 10) Раков мы ловили руками под камнями на дне неглубокой, но чистой речонки, бежавшей по песча..ому дну. 11) У песча..ого дна мы видели дли..ые тени крупных птиц. 12) Поздней осенью дли..ы и тем..ы ночи.

      (По И. Соколову-Микитову)

Суффиксы прилагательных -к- — -ск-.

Задание 88: Списать, вставитьсуффиксы прилагательных -к- — -ск-, объяснить свой выбор, используя ЗРЯ.

1. Дерз..ий поступок; рез..ий порыв; матрос..ий танец; немец..ий язык; гигант..ий вал; монастыр..ая стена; рязан..ие просторы; декабрь..ая стужа; узбек..ий плов; ткац..ий станок; турист..ие маршруты; кавказ..ая природа; тунгус..ий метеорит; вяз..ая трясина; низ..ий берег.
2. Бурлац..ие песни; рыбац..ий поселок; персид..ий язык; дет..ая площадка; флот..ие традиции; солдат..ая выручка; сибир..ие морозы; богатыр..ая сила; сентябрь..ая погода; июль..ие грозы; январ..ие каникулы; астрахан..ие арбузы; молодец..ий вид; француз..ий язык; турец..ий мальчик.

      Дефисное и слитное написание
сложных прилагательных.

Задание 89: Списать. Обозначить условия выбора слитного и дефисного написания сложных прилагательных, используя ЗРЯ.

1. (Немецко)русский словарь; (железно)дорожная станция; (дальне)восточная тайга; (черно)морские пляжи; (сине)глазая девочка; (сине)(бело)красный флаг; (темно)зеленые заросли; (красновато)коричневый лист; (остро)конечные вершины; (научно)технический прогресс; (красно)рубиновые ягоды.
2. (Синие)пресиние глаза; (восточно)славянские и (западно)славянские языки; (трудо)любивый ученик; (юго)восточное направление; (древне)русские летописи; (средне)русские леса; (широко)плечий юноша; (научно)документальный фильм; (длинно)ногие журавли; глагольное (слово)сочетание.
3. (Научно)фантастическая повесть; (светло)голубой; (багрово)красный; (тёмно)каштановый; (водо)проводный; (сельско)хозяйственный; (серебристо)белый; (иссиня)зелёный; (паро)ходный; (верто)лётный; (ледо)кольный.
4. (Физико)математический;  (русско)английский; (стале)литейный; (средне)вековый; (туго)плавкий; (зеленовато)серый; (десяти)этажный; (паровозо)ремонтный; (трёх)метровый; (садово)огородный; (рельсо)прокатный.

Задание 90: Списать. Обозначить условия выбора слитного и дефисного написания сложных прилагательных, используя ЗРЯ.

1. 1)Самые старые ножницы (они были изготовлены в X веке) в (северо)восточной Европе были найдены во время археологических раскопок под Смоленском. 2) Матрешка появилась в России лишь в конце XIX века. Ее делали вручную, раскрашивая яркими красками: (ярко)красной, (ярко)синей, (сине)голубой. 3) Многие (древне)русские письма и документы в XI—XV веках процарапывались на березовой коре, от чего произошло их название — берестяные грамоты. 4) Самая древняя (старо)славянская рукописная книга была написана около 1000 лет назад, а (древне)русская рукописная книга (Остромирово Евангелие) — в середине XI века. 5) Первая библиотека на Руси была основана Ярославом Мудрым. Все книги в ней были (руко)писными. 6) Первый в России (литературно)художественный журнал вышел в 1759 году.
2. 1) Первый отечественный календарь был напечатан на (старо)славянском языке. 2) В 1913 году в Харбине состоялся финиш первого (круго)светного (путе)шествия на велосипеде, которое совершил русский спортсмен Панкратов. 3) Первым в мире пересек (высо)когорное озеро Севан в 1990 году пловец из Ялты Игорь Нерсесян. 4) Впервые русские конники приняли участие в (между)народных соревнованиях по преодолению препятствий в 1902 году в Италии. 5) Первые лыжные гонки на (трех)километровой дистанции были проведены в Москве в 1895 году. 6) Впервые наши альпинисты покорили самую высокую в мире вершину (Джомолунгму), совершив при этом восхождение по наиболее сложному на этой горе (юго)западному маршруту.

      (По материалам книги «Самое первое»)

Обобщение.

Задание 91: Списать, вставить о или е. Объяснить свой выбор, используя ЗРЯ.

1. Ч..ртежом, туч..й, камыш..м, лапш..й, луж..й, больш..й, ткач..м, реч..нка, девч..нка, руч..нка, медвеж..нок, рубаш..нка, плеч..м, летописц..м, абзац..м, ч..рточка.
2. О пахуч..м, чтец..в, огурц..в, отц..в, кож..й, постриж..м, завлеч..т, испеч..шь, чуж..го края, творц..м, рубеж..м, сторож..вой пост, сожж..т, грош..вый выигрыш, расч..т.
3. Ж..сткий диван, неровный ш..в, деш..вый материал, скромная прич..ска, маленькая щ..лка, намеренный подж..г, крепкая беч..вка, тяж..лый ож..г, мягкая ш..рстка, шапч..нка, книж..нка, мальч..нка, собач..нка, волч..нок, мыш..нок.
4. Одеж..нка, рож..к, луж..к, крюч..к, мужич..к, пирож..к, клоч..к, прыж..к, пуч..к, зеркальц..м, страниц..й, снеж..к, ландыш..м, рощ..й, свинц..м, обж..ра, ч..ткий.

Задание 92: Списать, выполняя следующие задания:

 1)Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы.

 2)Морфологический разбор прилагательного.

      Устал.. летн.. солнце уходит на покой за горизонт. На западе пропадает уз..ая полоска света. Над гла..кой поверхностью (не)широкой реч..нки ложит..ся туман и окутывает (не)глубокий овраж..к, песча..ый берег, (не)высокие прибрежные кусты и (светло)зеленый луж..к. Сгущается туман, и на землю опускается ноч..ная сырость.
      На небе заг..раются первые звезд..чки. Замолкают птиц... В последний раз свистнул предвестник ночи соловей. Сон..ая тишина не нарушается даже ш..рохом листьев. Только иногда увидишь в темноте, как пронесется летучая мыш...
      Тяж..лые от росы цветы съежились и приклонились к земле. Сложил свои параш..тики полевой плющ... (Не)проглядная тьма расстилается по окрестности. От земли распространяется рез..ий аромат цветущих р..стений. Ноч..ю их запах всегда сильнее. Все в природе объято сном. Как прекрасна летн.. ноч..!

Задание 93: Списать, выполняя следующие задания:

 1)Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы.

 2)Разобрать по членам предложения.

      Ран..им летн.. утром мы отправляемся на рыбалку. Заря едва разг..рается, и природа еще пр..спокойно дремлет. В низине ра..стилается (молочно)белый туман. По уз..ой тропинке среди (темно)зеленых зар..слей орешника проб..раемся к (не)большой реч..нке. Покрытая росой трава к..сается наших ног. Серебря..ые росинки переливаются в лучах солнца.
      Реч..ка (не)широкая, но достаточно глубокая. Берега ее с каждым годом все больше зар..стают тростником, кустами. На песчан.. берегу лежат пр..битые водой водор..сли. Волна тихо плещется о борта рыбач..ей лодки.
      Заб..раемся в камыш..вые зар..сли и распол..гаемся там с удоч..ками.
      Солнце начинает пр..пекать, но оно не обжигает уже успевшие заг..реть за лето лицо и плечи. Все вокруг пр..ображается под его лучами. Ярко забл..стела река. Ле..кий ветерок к..снулся пр..брежных камышей, и они тихо качнулись и слегка пригнулись к воде.  

 Задание 94: Списать, выполняя следующие задания:

 1)Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы.

 2)Фонетический разбор прилагательного.

      Июль — макушка лета.

      (Не)настье — ре..кое явление этой чудес..ной летн.. поры. Появятся на ясной лазури неба синеватые облачка, и вдруг прольется (не)долгий дождь. Пузырями покроются лужи, засверкают серебря..ые капли на листьях и сразу просохнут. Последние (не)большие облачка сползают за горизонт, и опять над головой простирается (не)объятная синева величественного небосвода. Только ярче бл..стит листва, жарче воздух.
      Июльское солнце на вершине своего престола. В безветре..ый день не ступишь босой ногой на песча..ый берег реч..нки. В тени высоких деревьев прячутся (не)подвижные камыш..вые зар..сли. Не слышишь птич..их голосов. Все примолкло. Только горлинка стонет, да весь день преследует вас пчели..ое жужжание.
      В лесу из-под (нежно)зеленой травы смотрят на вас черные грибы, в хвойной тени желтеют лисички.  

Тема 3. ГЛАГОЛ.

    Правописание -тся и -ться в глаголах.

 Задание 95: Списать и вставить пропущенные буквы, объяснить, используя ЗРЯ.

1. 1)Вода течет вниз, а человек стремит..ся вверх. 2) Храбрым считат..ся — никого не боят..ся. 3) Обленит..ся — хлеба лишит..ся. 4) Называт..ся человеком легко, быть человеком труднее. 5) Не трудит..ся — так и хлеб не родит..ся. 6) Вместе сходит..ся — рекой становит..ся, врозь расходит..ся — ручейками стать. 7) В умной беседе — ума набрат..ся, в глупой — себя потерять. 8) Легко подружит..ся — тяжело разлучит..ся.
2. 1) Вдруг в тишине раздает..ся крик птицы. 2) Стало смеркат..ся. 3) Можно было отправлят..ся на рыбалку. 4) Все из рук валит..ся. 5) Удаст..ся ли муравьям проникнуть в улей? (В. Арсеньев) 6) Мгла спускает..ся с гор и ложит..ся на лес, на речку. 7) Возят..ся под снегом лесные мыши. (И. Соколов-Микитов) 8) Снег искрит..ся, сверкает на солнце. 9) Только смельчаки не боят..ся ходить в одиночку на медведя. (В. Арсеньев) 10) Этот крик заставил людей еще раз встряхнут..ся. (В. Арсеньев)
3. 1) В прозрачном зеркале воды отражают..ся звезды. 2) Всю зиму кормят..ся глухари жесткой хвоей. 3) Все выше поднимает..ся солнце. 4) Зимой налимы охотят..ся на задремавших рыбок. 5) Жители больших городов редко любуют..ся восходом солнца. 6) Все вокруг внезапно меняет..ся. 7) Рождает..ся новый день. 8) Радостно наполняет..ся сердце. 9) В природе все пробуждает..ся. 10) Взвивают..ся с полей в небо звонкие жаворонки. 11) Друзья мои, очень советую вам полюбоват..ся восходом солнца. Вы почувствуете, как свежей радостью наполнит..ся ваше сердце.

Задание 96: Списать и вставить пропущенные буквы, объяснить, используя ЗРЯ.

 Вечереет. По снегу проносит..ся тень. Она движет..ся к сосне. Это сова. Охотники знают, как охотит..ся она на зайцев. Усядет..ся на ветвях или на пне и поджидает добычу.

Блестящая лента дороги изгибает..ся на каменистых склонах, которые заросли кедром и седой облепихой. Она скатывает..ся в долины, вьет..ся по берегам рек.

 В сумерках крадет..ся по лесной опушке рыжий зверь. Это кумушка выходит на охоту. Вот перебежала осинник, напала на свежие следы зайца и несет..ся за ним. А косой делает круги, путает след и мчит..ся к чащобе. Здесь спасение.

      Написание ь после ч в неопределенной форме.

Задание 97: Вставить, где нужно мягкий знак. Подобрать свои примеры.

Стереч.. дом; помоч.. другу; испеч.. пироги; сжеч.. сушняк; достич.. цели; разжеч.. костер; убереч..ся от огня; сбереч.. время.

      Буквы е — и в корнях с чередованием.

Задание 98: Списать слова и вставить е или и. Объяснить выбор, используя ЗРЯ.

1. Соб..раться; бл..стеть; соб..рать; заб..рать; зам..реть; зам..рать; расст..лать; расст..лить; выж..гать; бл..стящий; заж..гательный; ст..реть; бл..стать; прот..реть; выт..рать.
2. Выб..рать; заст..лить; зам..рло; зам..рало; ум..реть; ум..рать; раст..рать; забл..стать; выст..рали; выд..раю; заб..раю; прот..реть; соб..рающий; выч..сть; выч..тать.
3. Зап..реть; зап..рать; приб..рать; изб..ратели; соч..тать; соч..тание; бл..стательный; бл..снет; приб..рет; оп..реться;
    разб..ру; зам..рать; разд..рает; зат..реть; соб..ру.
4. Изб..рать; заб..рет; раст..рать; зап..рать; проб..раться; доб..раться; расст..лить; бл..стать; забл..стел; расст..латься; соб..раться; заст..лать; перет..рать; перет..реть; забл..стать; уп..раться; зам..рло; разд..ру; бл..стательный.

 Задание 99:    Списать слова и вставить е или и. Объяснить выбор, используя ЗРЯ.

1. Расст..латься по лугу; зам..реть от страха; выб..рать дорогу; забл..стать на солнце; бл..снул луч; подб..рать цитаты; выб..рать маршрут; пост..лить скатерть; проб..раться сквозь зар..сли; отп..рать дверь; соб..решь рюкзак.
2. Выб..рать делегацию; соб..раться в дорогу; бл..стать чистотой; выт..р ноги; отб..рать журналы; изб..рать депутата; ум..раешь со скуки; бл..стеть серебром; прид..раться к мелочам; зап..раешь на ключ..; расст..лается ковром; взб..раешься на дерево.

Задание 100: Вставить пропущенные буквы, объяснить свой выбор по ЗРЯ.

1)Полезное занятие — соб..рать книги. 2) Долголетние скитания по тайге приучили меня разб..раться в следах. (В. Арсеньев) 3) Туманы скатертями ра..ст..лались по лугам. 4) Беспомощ..но озирает..ся белоч..ка, и дро..ды ра..летают..ся в разные стороны. 5) Сосны зам..рли под глубоким небом. 6) Под снежной шубой наб..рает силу з..мля. 7) Зам..рает в макушках деревьев предрассветный ветер.

      Впереди проглянула небесная синева. Она все ш..ре и ш..ре прост..ралась над головами. И вот уже открылись поля, и за ближним холмом бл..снула река (В,в)оря.

Окончания глаголов
настоящего и будущего времени.

Задание 101: Списать, выполняя следующие задания:

1). В скобках записать вид, н.ф., спряжение.

2). Вставить пропущенные буквы.

3). Выделить окончание глаголов.

4). Составить распространённое предложение.

1. Ты дыш..ш..; подыш..ш..; увид..ш..; распил..ш..; слыш..ш..; скач..ш..; гре..ш..; слуша..ш..; се..ш..; та..ш..; ка..ш..ся; чу..ш..; реша..ш..; стро..ш..; нос..ш..; стел..ш..; кле..ш..; кол..ш..; руб..ш..; дремл..ш..; хвал..ш.. .
2. Он (она, оно) полощ..т; ре..т; слуша..т; гоня..тся; упуст..т; пове..т; раскле..т; бор..тся; леле..т; отвеча..т; вступа..т; заправ..т; исправ..т; бре..т; леч..т; гон..тся; завис..т; зате..т; пропол..т.
3. Стро..м; гон..те; бор..тся; реша..м; вид..те; раска..мся; почу..т; завис..те; раста..те; кле..т; стел..тся; выправ..т; ропщ..т; выдержива..т; выдерж..т.
4. Дыш..м; стел..те; ве..т; управля..те; ед..те; управ..тесь; похвал..т; расправ..т; постро..те; постел..те; пляш..т; смотр..т; дыш..т; леч..т; дремл..те.
5. Разве..те; дремл..т; плач..т; ла..те; клокоч..т; колебл..тся; пол..т; трепещ..те; жал..т; знач..т; кле..т; гон..т; вид..те; вид..м; пил..т; колебл..тся.
6. Стро..м дом; кле..т игрушки; ве..т холодом; гоня..м мяч..; ветер гон..т; (не)слыш..ш.. ш..рохов; (не)слуша..ш.. радиопередач; встрет..ш.. отца; встреча..ш.. гостей; снег (не)та..т; кол..т в боку; бор..т..ся с вредителями; ре..т флаг; ед..м полем; бормоч..т ручьи.
7. (Не)отыщ..ш.. в траве; грохоч..т в небе; увид..ш.. с круч; постел..ш.. постел..; дыш..ш.. ароматом; ищ..т собачку; не посмотр..ш.. фильм; выскоч..т из дома; унос..м из леса; попрос..ш.. отца; закле..т конверт; ре..т на ветру; бор..тся со сном; паш..т в поле; бормоч..т во сне.
8. Вы терп..те боль; (не)стон..те от боли; кос..ш.. траву; осы жал..т; смотр..м в небо; застила..т солнце; завис..т от (не)погоды; уход..м в поход; се..т рож..; (не)навид..м лож..; волны плещ..т..ся; поток пен..т..ся; собака (не)ла..т; наслажда..мся красотой гор; увлека..тся теннисом.
9. Пр..ближа..ш..ся к станц..и; об..единя..т..ся в группы; напрасно тревож..т..ся; чу..т опасност..; ищ..т и наход..т в зар..слях; ра..полага..мся на аллее; ре..т на здании; прос..ш.. о помощи; направля..мся к опушк..; окаж..ш..ся в оранжерее.
10. Спуст..ш..ся на параш..те; побыва..те в (Г,г)реции, в (Т,т)урции; уча..ству..т в демонстрац..и; полеж..ш.. в постел..; отыщ..те в предложен..; увид..м восход; располож..ш..ся вдоль дороги; выскаж..ш.. предпол..жение; рассчитыва..шь на друга.

Задание 102: Списать, выполняя следующие задания:

1). В скобках записать вид, н.ф., спряжение.

2). Вставить пропущенные буквы.

3). Выделить окончание глаголов.

4). Разобрать по членам предложения.

1. 1)Колыш..тся над водой тонкие камышинки. 2) Пахн..т дубовой листвой, цветами. 3) В густой траве пряч..тся нежные душистые цветы. 4) Если постав..шь на стол большой букет фиалок, непременно в полночь просн..шься. 5) Зимним днем выйд..шь в лес на лыжах, дыш..шь и не надыш..шься. 6) Та..т зимний снег. 7) На болотах во..т голодные волки. 8) Тихо плещ..тся легкие волны. 9) Над всей землей слыш..тся весенние голоса птиц. 10) Кача..тся на ветру лиловый колокольчик.
2. 1) Пахн..т влажной прелью старых листьев, мокрой корой осин. 2) Под высокими елями вид..шь белые цветы кислицы. 3) Зимой меч..т икру налимы. 4) Долго колыш..тся зеленая ветка. 5) Иногда слыш..тся в ночном лесу звуки и голоса. 6) Настоящая весна приход..т в середине марта. 7) Слыш..тся хрустальный звон. 8) На реках, озерах отдыха..т и корм..тся дикие утки. 9) Внимательный охотник услыш..т весной в лесу разнообразные звуки и голоса.

Правописание глаголов прошедшего времени.

Задание 103: Списать, выполняя следующие задания: определить гласную перед суффиксом прошедшего времени: в скобках записать начальную форму,  выделить суффиксы.

     I. Та..ли сосульки; чу..ли опасность; се..лись дожди; наде..лся на удачу; ве..ли ветры; леле..л мечту; собаки ла..ли; совсем отча..лись; ре..ли знамена; искренне ка..лся.

      II. Слыш..л новости; вид..л цыгана; стро..л здание вокзала; та..ли на солнце; выкач..л воду; обид..л малыша; закле..л книгу; езд..л в Москву; заполн..л сосуд; ужал..л щенка; ненавид..л ложь; зате..л возню; чист..л клюв; разве..л тучи; завис..л от расписания.

Глаголы повелительного наклонения.

Задание 104: Списать, вставить пропущенные буквы. Образовать форму ед.ч. повелительного наклонения. Образец: увеличьте – увеличь.

Увелич..те число оборотов; спряч..тесь от дождя; исправ..те ошибки; никогда (не)плач..те; утеш..те малыша; отправ..тесь утром; достан..те билет; умнож..те пятнадцать на одиннадцать; приготов..тесь к ответу; состав..те план ответа; не остав..те ребенка без присмотра; буд..те здоровы; избав..те от хлопот; реж..те аккуратно; не тревож..тесь из-за пустяков.

 Задание 105: Списать, вставить пропущенные буквы. Определитьспряжение и наклонение глаголов.

      1) Выйд..те из дому пораньше! — Если вы выйд..те пораньше, мы успеем на поезд. 2) Выскаж..те свое мнение! — Все, что вы скаж..те об этом, пригодится позднее. 3) Крикн..те громче! — Если вы крикн..те громче, я вас услышу. 4) Прыгн..те с трамплина! — Когда вы прыгн..те с вышки, почувству..те наслаждение. 5) Выбер..те эпиграф к сочинению! — Когда его выбер..те, составьте план. 6) Вынес..те из комнаты все лишнее! — Когда вынес..те, в доме станет просторнее. 7) Вымет..те мусор! — Когда вымет..те, в комнате станет чисто. 8) Проветр..те помещение! — Когда проветр..те, голова перестанет болеть. 9) Выруч..те меня и на этот раз! — Если выруч..те, я буду вам весьма признателен. 10) Дополн..те ответ товарища! — Когда наполн..те пузырек, закройте его крышкой.

   Правописание гласных в суффиксах глаголов.

 Задание 106: Списать по образцу, выделить суффиксы:

Чувствовал, чувствовать – я чувствую.

Опаздывал, опаздывать – я опаздываю (не на –ую).

1. Не чувств..вал приближения шторма; участв..вал в соревновании; присутств..вать на открытии выставки; команд..вать кораблем; свирепств..вал ураган; завед..вала библиотекой; преслед..вать зверя; попроб..вать новый сорт; посвист..вает в кустах; не огляд..вался назад.
2. (Не)интерес..вался этой историей; приказ..вать отступить; раска..ваться в проступке; наста..вал на перемене маршрута; отста..вал интересы команды; уговар..вал подняться на вершину (не)приступной скалы; обрад..вался возвращению отца из командировки; образов..вался новый кружок.
3. Настойчиво совет..вать, усиленно рекоменд..вать, честв..вать героев, развед..вать местность, (не)год..вать от возмущения, рассчит..вать на друзей, исслед..вать местность, испыт..вать новые модели, рассматр..вать вопрос, раздел..вать тушу.
4. Подгляд..вать в щелку, команд..вать ротой, расчерч..вать таблицу, доклад..вать командиру, доказ..вать правоту, оцен..вать обстановку, ноч..вать в лесу, навед..ваться к друзьям, воспит..вать сестру, участв..вать в соревнованиях.
5. Вслуш..ваться в мелодию, волн..ваться за маму, разыгр..вать роль, наста..вать на своем, завед..вать аптекой, похаж..вать по двору, рад..вать родителей, пропагандир..вать идеи, шеств..вать по шоссе, выкид..вать старые вещи, обслуж..вать посетителей.

Задание 107: Списать, вставить пропущенные буквы, объяснить свой выбор, используя ЗРЯ^[2]. Разобрать по членам предложения.

1. 1)Хорошо слышно, как постук..вают, погромых..вают за рощей поезда. (Э. Шим) 2) Голубое небо прогляд..вает в рамке леса. (Д. Зуев) 3) Вдруг глухарь поднял голову, расправ..л крылья и спланир..вал с дерева. Вышаг..вает важно по снежному насту, осторожно огляд..вается. (Д. Зуев) 4) Берег моря образов..вал длинную вогнутую дугу. (В. Пелевин) 5) Зыбкий розовый свет выхват..вал из темноты лица. (Э. Хруцкий) 6) Даша разгляд..вала узоры на покрытом инеем окне. 7) Разум отказ..вался верить в происходящее. (А. Маринина) 8) В воду рек опрокид..вались зори и тихо гасли. (В. Шукшин)
2. 1) На лесных тропинках провал..вался под ногами снег. 2) В густой еловой чащобе тихо посвист..вает рябчик. 3) Тихо потреск..вает костер. 4) Алым золотом отсвеч..вают мачты. 5) Я люб..вался узором заяч..их и лис..их следов. 6) Ра..сказывают, как на ежей охотят..ся хитрые лисиц.. . Свернувшегося в колючий клубочек ежа лисица тихонько скат..вает с крутого берега в воду, где еж быстро разверт..вается. Лисица быстро расправляется с ним. Такое продел..вают с ежами и умные собаки. 7) Ежи забирались передними лапами в собач..ю ч..шку и тихонько пофырк..вали. 8) Они (не)боялись людей, спокойно бегали по комнатам и (не)пытались сверт..ват..ся в клубочек. 9) В кустах пересвист..вались и перелетали веселые птич..ки.
3. 1) Над кувшинками летали и присаж..вались ле..кие стрекозы. 2) Зверек выдерг..вал из гнез.. зерна спелого подсолнуха и наб..вал ими защ..чные мешки. 3) Один из охотников отправлялся раз..ск..вать стаю. 4) Они устра..вали из еловых густых лап удобные шалаши. 5) Один за другим подсаж..вались к (не)хитрой приманке тетерева. 6) Потреск..вают от мороза в лесу стволы деревьев. 7) Покус..вают, мешают спать комары. 8) Я вгляд..ваюсь в снежную глубину леса. 9) Собаки не решались приблизит..ся к зверю и дружно облаивали его со сторонки.

Обобщение.

Задание  108:

1). Найти слова, в которых действуют ЗРЯ, выписать, объяснить правильное написание этих слов.      

2). Выписать глаголы настоящего и будущего времени, выделить окончания, определить спряжение.

3). Выписать глаголы прошедшего времени, в скобках записать н.ф. глагола, выделить суффиксы.

        Еще хмур..т..ся небо, но в просветах облаков пробивает..ся сверкающим мечом луч солнца. Весна наб..ра..т скорость. Проясняют..ся дали. Зимним цветом белеют еще поля, а уже зеленеют островками сосновые боры.
      В лесу встречают..ся зима и весна. В потемках ельника серебрят..ся осины. От их корявых веток на мартовском снегу появляют..ся извилистые синие тени. Вокруг деревьев и пней обта..ли круглые лунки. На зеленом фоне хвои краснеют сережки ольхи. В ее ветвях суетят..ся говорливые чечетки. Раздают..ся свирельные вздохи снегирей.
      Граница снегов отступа..т к северу, а за ней по пятам возвращают..ся к себе на родину птиц.. . Скоро журчащая песня жаворонка и гомон грачей объявят о приходе весны.
      Прощай, зима! Здравствуй, весна!

(По Д. Зуеву)

Задание 109:

1). Найти слова, в которых действуют ЗРЯ, выписать, объяснить правильное написание этих слов.      

2). Выписать глаголы настоящего и будущего времени, выделить окончания, определить спряжение.

3). Разобрать по членам предложения.

       Таволга — полукустарник с крупными резными листьями. Переб..раеш..ся в лесу через ручей или овраг и сразу видиш.. его зар..сли. Они достигают иногда высоты человеческого роста.
      Таволга выб..ра..т самые тихие и уютные уголки леса. Ветер шум..т верхушками сосен, лопоч..т листвой осин, а в овражках,5 где она растет,5 стоит тишина.
      Поброд..ш.. в жарком бору и спуска..ш..ся в тенистый овраг. Здесь множество кустов: орешник, калина, черемуха. Цепкий хмель обвивает стволы и образует (не)пролазную зеленую паутину. Дно овражка густо покрыто таволгой и крапивой. Пахнет влажной землей. Маленький ручеек пробирается по овражку, переливается через вымытые корни. Пьеш.. холодную воду. Зеленый полумрак стоит в густых зар..слях. Такие укромные уголки любят лесные птицы: соловьи, пеночки.

  (По И. Соколову-Микитову)

Задание 110:

1). Найти слова, в которых действуют ЗРЯ, выписать, объяснить правильное написание этих слов.      

2). Выписать глаголы настоящего и будущего времени, выделить окончания, определить спряжение.

3). Разобрать глаголы по составу.

      Быстро наступа..т вечер в глухом лесу. Темные тени ложат..ся под дерев..ями. Недвижно высят..ся старые сосны, чернеют густые ели. Пахн..т в лесу смолой, сосновой хвоей, опавшей листвой.
      Скрылось за дальн..ми деревьями вечернее солнце, но еще (не)спят птицы в лесу. Слыш..ш.. торопливый стук дятла. Вертят..ся возле дятла шустрые синички, подбирают жучков и червячков. Скоро наступит в лесу темная, (не)проглядная ночь. Только в полночь замолкнут и заснут дневные птицы.
      Глухая, бе..звучная ночь накрыва..т землю. Но вот прошуршала под ногами мыш... И опять тихо.
      Потрескива..т костер, и колышут..ся над огнем лохматые еловые ветви. А у огня на смолистой постели бе..заботно похрапыва..т охотник.

   (По И. Соколову-Микитову)

Задание 111:

1). Найти слова, в которых действуют ЗРЯ, выписать, объяснить правильное написание этих слов.      

2). Выписать глаголы настоящего и будущего времени, выделить окончания, определить спряжение.

3). Морфологический разбор глаголов.

      Солнце поднима..т..ся, и вся окрестность освеща..т..ся радос..ным светом. Пора отправлят..ся в путь. Соб..ра..м рюкзаки, по карте выб..ра..м маршрут. К вечеру мы должны добрат..ся до станц..и.
      Дорожка в..ет..ся узкой лентой. По ее сторонам растут молоденькие березки. Еще издали вид..м огромный дуб, который широко раскинул свои могучие ветви. Подход..м к нему и распол..гаемся в его тени на отдых. Стрекочут кузнечики, слыш..т..ся пение птиц. Ветер тихо колыш..т листьями дуба и навева..т сон. Сладко спит..ся под ш..пот листвы.
      Но мы не успели насладит..ся отдыхом, как услыш..ли раскаты грома. Они раздают..ся все ближе и ближе. В грозу опасно находит..ся под высокими деревьями. Надо скорее добрат..ся до ближайшей деревни и спрятат..ся там от дождя.

Задание 112:

1). Найти слова, в которых действуют ЗРЯ, выписать, объяснить правильное написание этих слов.      

2). Выписать глаголы настоящего и будущего времени, выделить окончания, определить спряжение.

3). Фонетический разбор глаголов.

      Расщедрилась природа и подарила теплые денечки. Но осень уже поселилась в лесу. Деревья сбросили свой роскошный наряд, и лес заметно поредел.
      Бесчисленные листья устилают землю. Они разных цветов: желтые, оранжевые, красные. Подсушит их солнце, и ветер погонит по лесным тропинкам. Только их шорох нарушает покой лесного царства.
      Но страшен лес в непогоду. Под напором ветра жалобно стонут и гнутся к земле деревья. Они уже не борются с ним. Дождь бьет по листьям, и они становятся похожими на жалкие лохмотья. Под натиском осенних дождей и первых холодов сдаются все растения: цветы, травы, кусты. Только краснеют кисти рябин, а плоды шиповника висят, как блестящие елочные шарики.6 

Задание 113:

1). Найти слова, в которых действуют ЗРЯ, выписать, объяснить правильное написание этих слов.      

2). Выписать глаголы настоящего и будущего времени, выделить окончания, определить спряжение.

3). Выписать глаголы прошедшего времени, в скобках записать н.ф. глагола, выделить суффиксы.

      Заяц зимой жил возле деревни. Когда пришла ночь, он поднял одно ухо, послушал, поводил усами, понюхал и сел в глубокий снег на задние лапы. Потом прыгнул и огляделся.
      Снег лежал волнами и блестел. Над головой косого стоял морозный пар, и сквозь него виднелись яркие звезды. Заяц поиграл с товарищем, покопал с ним снег, поел озими и пошел дальше.
      На востоке посветлело. Звезд становилось меньше, и еще гуще морозный пар вставал над землей.
      Заяц перебежал дорогу, подошел к своей старой норе, раскопал снег, сделал новую нору, лег в нее, уложил на спине уши и заснул.

     (По Л. Толстому)

Задание 114:Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания. Морфологический разбор глагола.

      Брос..те (не)отложные дела, выйд..те поздним вечером на песча..ый берег реч..нки. Если вы буд..те долго пр..слуш..ваться, то услыш..те в камыш..вых зар..слях (не)понятные ш..рохи, (не)умолчные звуки.
      Однажды ночью сидел я за письме..ым столом. Ноч.. была тихая, безветре..ая, только с реки доносились какие-то далекие звуки. Вдруг из-под пола раздались чьи-то (не)громкие голоса. Они походили на ш..пот птенц..в, которые пробудились в гнезде. Мною овладело желание понять, кто разговар..вает под полом. Потом я догадался, что слыш..л возню ежей.
      Ежи — полезные зверюшки. Они никому не причиняют вреда, никого (не)боят..ся, уничтожают вредных насекомых, борют..ся с мышами. На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги прикр..вают снежные сугробы, и они преспокойно спят в них всю зиму.

(По И. Соколову-Микитову)

Задание 115:  Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания. Разобрать по членам предложения.

      С каждым километром пути озеро становит..ся дли..ее и ýже. На его стекля..ой поверхности гаснет (не)яркий свет заката. Легкий ветерок едва касает..ся глади озера и рябит воду, шуршит (темно)зелеными камыш..выми зар..слями. Водяные струи кажутся то серебря..ыми, то золотистыми. Они тихо бьются о (не)высокий песча..ый берег.
      В прибрежных кустах завозился утиный выводок. Ра..дается (не)громкий гуси..ый гогот и другие птич..и голоса.
      Вот показалась ни..кая деревя..ая избу..ка. Ло..ка причал..вает к берегу. Из избушки выходит хозяин, помогает нам выгрузит..ся, приглашает в дом. Гостеприимный хозяин ра..спраш..вает нас о дальнейш..м маршруте, предлагает остат..ся на ночлег.
      Наступа..т теплая летняя ноч... Усталость дает себя чувств..вать. Добираемся до сарая, где приятно пахн..т свежим сеном. Засыпаем там крепким, здоровым сном.

Задание 116:Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания. Разобрать по составу глаголы.

      Зимой зайцы кормят..ся корой дерев..ев. За ноч.. они протапт..вают глубокий сле.. в снегу. Если бы заяц ходил прямо, то его сразу поймали бы. Трусость спаса..т косого. Он бе..страшно ход..т ночью по полям и лесам и проклад..ва..т прямые следы. Когда же приход..т утро, он от страха меч..тся из стороны в сторону. Проскач..т вперед, испуга..тся чего-то и отбеж..т назад по своему следу. Услыш..т какой-нибудь ш..рох — со всего размаха прыгнет в сторону и поскач..т дальше от прежнего следа. Стукнет что-нибудь — косой опять повернется назад и направ..тся в сторону. Когда светлеет, он ложит..ся в снег.
      Утром охотники разб..рают заяч..и следы, путают..ся в них и удивляют..ся хитрости косого. А он и не дума..т хитрить. Он просто всего боит..ся.

Тема 4. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ.      

Задание 117: Выписать имена числительные, записав их словами и указав разряд. Просклонять числительное.

1. Ученые считают, что 7 чудес света были впервые названы в III в. до н. э. Но почему именно 7? Не три, не четыре, не пять?
         Кто не знает, какой страх внушает иным людям число 13? Тринадцать человек за столом, тринадцатый номер дома или квартиры могут всерьез испортить настроение знатоку различных примет. Происхождение этого суеверия объясняется тем, что у многих древних народов была не десятичная, а двенадцатиричная система счета, двенадцать (дюжина) считалось счастливым числом, а первая цифра, следующая за ним, казалось, приносила несчастья.
         Почитание числа 7 восходит к глубокой древности, когда в основу календаря был положен лунный. В течение 28 дней Луна убывает и прибывает, проходя 4 фазы: четверть Луны, половина, полная Луна, новолуние. Эти фазы сменяются каждые 7 дней и положены в основу нашей семидневной недели.

(По книге А. Нейхардт, И. Шишовой «Семь чудес света»)

2.      Эйфелева башня, построенная в Париже в 1889 году, имеет высоту 300 метров. Высота самого известного небоскреба в Нью-Йорке, имеющего 106 этажей, достигает 380 метров. А пирамида Хеопса, построенная фараоном, жившим в XXVIII веке до нашей эры, может свободно поместить внутри себя Исаакиевский собор Санкт-Петербурга. Все эти сооружения были в конце XIX и в XX веке, а пирамида Хеопса стоит уже почти пять тысяч лет. Высота ее достигала 147 метров (сейчас из-за обвала вершины ее высота равна 137 метрам), а каждая из сторон по длине составляет 233 метра. Для того чтобы обойти пирамиду кругом, надо пройти один километр. Вплоть до конца XIX века пирамида Хеопса считалась самым высоким сооружением в мире.

(По книге А. Нейхардт, И. Шишовой «Семь чудес света»)

3.      Мотоциклы появились на улицах русских городов в середине 90-х годов XIX века. Большинство из них были трехколесными.
         Первые мотогонки были проведены 11 октября 1898 года в окрестностях Петербурга. Маршрут гонки — 36 верст. Все семь мотоциклов, участвующих в гонке, имели двигатели мощностью 1,75 лошадиных сил. Победитель гонки закончил ее за 1 час 33 минуты 36 секунд. Он показал скорость 24,5 версты в час. Два участника сошли с дистанции. Последним пришел автомобиль «Бенц». Он участвовал в соревновании вне конкурса. Его скорость оказалась немногим больше 17 верст в час.
4. В 1775 году была открыта школа, в которой русских моряков обучали плавать и грести. Первую в России массовую школу плавания открыли в 1834 году в Петербурге.
         Первым в мире прошел Черное море по периметру на доске под парусом с 16 июля по 20 августа 1989 года 34-летний симферопольский спортсмен Сергей Найдич. В переходе его сопровождала яхта «Глория». За 25 ходовых дней было пройдено 1240 морских миль. Сергей ежедневно находился в движении по 12 часов. Выйдя из Евпатории, спортсмен попал в шестибалльный шторм, но это не остановило его. Сон во время путешествия составлял 4—5 часов. При переходе из Варны доску окружили дельфины и спокойно поплыли рядом. Потом они осмелели, стали подныривать под доску, раскачивать ее. Сотни раз Сергей оказывался в морской купели. Рекорд скорости был установлен, когда за 11 часов (с 40-минутным перерывом на обед) Сергей преодолел 70 миль. Наибольшая непрерывность движения на парусной доске во время путешествия составила 9 часов.

(Из книги «Самое первое»)

Обобщение.

Задание 118: Списать, вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Морфологический разбор числительного. Просклонять числительное.

      Русский (средне)вековый город во многом отличался от (западно)европейского. Он всегда стро..лся свободно и просторно. Иностранцев поражала (М,м)осква. Они считали, что она по размерам превосход..т крупнейшие города (Е,е)вропы.
      Обширные дворы бескрайние огороды (не)объятные пустыри делали ее похожей на большую деревню. В западноевропейских городах (не)большие каме..ые дома тесно лепились друг к другу и создавали (не)прерывную стенку. Из-за тесноты они выр..стали в 2-3 этажа. Любой средневековый русский город можно назвать деревя..ым. Богатейшие запасы лесов на (Р,р)уси давали прекрасный строительный материал. Но главная угроза деревя..ых построек — пожары. Долгое время даже главная площадь Москвы в память о страшном пожаре 1493 года называлась (П,п)ожар.
      Первый каме..ый жилой дом появился в Москве в середине XV века.

(По книге Ю. Рябцева «Путешествие в Древнюю Русь»)

Задание 119: Списать, вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Морфологический разбор числительного. Просклонять числительное.

      Большинство памятников (древне)русского зодчества — церкви. Они дают нам представление о русской средневековой архитектуре.
      В древние времена на (Р,р)уси строили в основном из дерева. Даже в первом десятилетии XIX века Москва была на 2/3 деревянной.
      Первая каме..ая постройка на Руси появилась в конце X века. Это была знаменитая (Д,д)есятинская церковь в (К,к)иеве. До наших дней она (не)сохранилась.
      Любое каме..ое сооружение Средневековья походило на (не)приступную крепость, а в случае необходимости и заменяло ее. Даже (не)большие щ..левидные оконца напоминали бойницы.
      В 1240 году татары ворвались в Киев. Население города оказало яростное сопротивление, но не смогло преодолеть натиск врага. Последние защитники города укрылись за стенами церкви. Татары подкатили стенобитные машины и разрушили храм. Под его обломками погибли мужестве..ые защитники города.

(По книге Ю. Рябцева «Путешествие в Древнюю Русь»)

Задание 120: Списать, вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Морфологический разбор числительного. Просклонять числительное.

      Озеро (А,а)саль стало известно европейцам с (не)давнего времени. Это самый соленый водоем на планете. Его вода в 10 раз солонее океанской. Это самая низкая точка (Аф,а)риканского континента — 155 метров ниже уровня моря. 2 Летняя температура воздуха здесь иногда превышает 50 градусов.
      Асаль — одно из самых (не)гостеприимных мест на (З,з)емле. На окружающих его холмах из лавы р..стет только случайно попавшая сюда колючка. Здесь (не)поют птицы, даже ящерица (не)пробежит по берегу. Но это место облада..т (не)обыкновенной красотой. У озера (не)обрывистые, а пологие берега. Они покрыты бл..стающими на солнце соляными корочками разных цветов (бледно)зелеными (темно)синими фиолетовыми. На берегу попадаются крупные образования из соли. Они похожи на стекля..ые капус..ные кочаны.

(По материалам книги «Энциклопедия чудес природы»)

Задание 121: Списать, вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Морфологический разбор числительного. Просклонять числительное.

      Глубина озера (Б,б)айкал — 1640 метров.2 Оно самое глубокое на планете. В нем содерж..т..ся 5 часть мирового запаса пресной воды. В Байкал впадает 336 рек, а вытекает одна — Ангара.2
      Совсем недавно жители прибрежных селений преспокойно пили воду прямо из озера. Сейчас оно страдает от промышленных отходов.
      Окрестности Байкала одевают..ся в зимний наряд раньше самого озера. Уже в октябре зима заковыва..т скалистые берега в сверкающие белоснежные доспехи и превраща..т ели и гигантские сибирские кедры в блестящие ледяные фигуры.
      Январские морозы покрывают озеро толстым льдом. Местами его толщина достига..т двух метров. Он похож на (не)ровное одеяло.
      Летом даже в безветре..ый день может вдруг налететь шквалистый ветер, и тогда озеро станов..т..ся (не)ласковым морем.

(По материалам книги «Энциклопедия чудес природы»)

Тема 5. МЕСТОИМЕНИЕ.

Задание 122:  Списать, обозначить условия выбора дефисного и раздельногои слитного написания местоимений. Вставить и подчеркнуть пропущенные буквы

1. Посадить какие(нибудь) р..стения; слыш..ш.. какой(то) ш..рох; раздают..ся чьи(то) шаги; прочитать что(либо); что(то) бл..стит; приобрести (кое)какие вещи; пребывать в каком(то) (не)доумении; (кое)(в)чем (не)согласиться; встрет..ш.. кого(нибудь).
2. (Не)произвел (ни)какого впечатления; (не)(на)что ра..счит..вать; (не)чего приобрести; ра..сказать (не)что интересное; (ни)чем (не)интересует..ся; (ни)(у)кого (не)вызвал восторга; (не)боит..ся (ни)каких препятствий; (ни)чем (не)удивиш..; (не)(с)чем сравнить.
3. (Ни)(у)кого (не)был; (не)кого ра..спросить; (не)(к)кому спешть; (не)(с)кем пререкаться; (ни)(перед)чем (не) преклонят..ся; (ни)кого (не)презирать; (ни)кому (ни)чего (не)расскажу;за (не)сколько мину; через (не)которое время.
4. В (не)которых магазинах, заглавия (не)скольких книг, подготовить (кое)что, (кое)(о)ком из ребят, чьи(то) рассказы, в каких(либо) работах, сколько(нибудь) брош..р, препятствовать кому(нибудь), приготовит..ся за (не)сколько минут.
5.  Какие(либо) маршруты, познакомиться (кое)(с)кем, (кое)что узнать, (не)услышал (ни)кто, (не)предлагал (ни)чего (ни)кому, (не)загорел (ни)кто, (ни)что (не)забыто, (не)жалеть (ни)(о)ком, (не)расчитывал (ни)(на)что.
6. (ни)каких трудностей, (не)(о)чем больше спорить, (не)чего возразить, (ни)когда (ни)(на)что (не)жаловался, (ни)(с)кем  (не)посоветовался, (ни)(на)что и (ни)(на)кого (не)обижался, (не)где отдохнуть, (ни)когда (не)забуду, (не)(у)кого спросить.

Обобщение.

 Задание 123: Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы.

      Еще хмурит..ся свинц..вое небо, но в просветах облаков на (не)которое время пробивает..ся меч..м луч.. солнца. Весна наб..ра..т скорость.
      По утрам легкий холодок держ..т..ся в низинах, а на южной стороне пригорка уже заг..релись желтые огоньки какого(то) р..стения. Это мать-и-мачеха 3. (Ни)(с)чем (не)спута..шь желтые корзинки ее цветка.
      Вот что(то) бл..снуло в розовом веере лучей. Это мягко слива..т..ся с блеском вод и остатками снега заоблачное сияние солнца.
      Из кустов донос..т..ся чье(то) пение, словно звен..т серебря..ый колокольчик. Овсянки! Зимой они вялые, (не)приметные, а сейчас заговорили полным голосом. Пройдет какая(нибудь) неделя, и грачи..ый гомон и песни жаворонков объявят о победе весны. Вернутся и другие птицы. Много трудностей придет..ся преодолеть им на пути к родным местам, но (ни)какие препятствия (не)остановят их.

      Итоговое обобщение.

 Задание 124: Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания. Разобрать по членам предложения. Морфологический разбор. Фонетический разбор.

      В отсветах вечерн.. зари видне..т..ся зубчатый ч..стокол елей. Сгущают..ся сумерки, и все и..чезает во мраке ночи.
      Но вот выгляд..вает месяц и мя..ким светом загоня..т потемки в лесную ч..щу, серебря..ым сияни..м залива..т (не)большую поляну. (Ни)что (не)нарушает тиш..ны.
      Вдруг хрус..нул сне.. под чьими(то) тяжелыми ногами. Это вышаг..вает (дымчато)серый лось. Пр..спокойно проб..рает..ся к осинк.. и белогубой паст..ю хвата..т пахуч..ю хвою, отфырк..ва..т..ся.
      Пр..скакал беляк пр..строился под (не)высокой но ветвистой елкой. Осинка помешала лосю он махнул головой, и с треском обломилась ветка. Зайчик оживился грациозно пр..поднялся на задних лапках. Аппетитная веточка пр..тягива..т его. Зайц.. всегда подб..рают за лосями побеги осин.
      Лось стоит среди блестящих от лун..ого света снегов жует хвою а рядом зайч..нок грызет лосиный подарок. Гореч.. осинки косому слаще сахара. (117 слов)

Задание 125: Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания. Разобрать по членам предложения. Морфологический разбор. Фонетический разбор.
                                       Осень.

      Осень — пр..чу..ливая волшебница. Она ра..стила..т желтые покрывала на поля ра..брасыва..т разноцветные листья по дорожкам принос..т запах свежести и ле..кого моро..ца.
      Я люблю бр..дить по городу в осен..ие дни. Дерев..я об..яты плам..нем. Теперь (ни)кому (не)остановить осеннего пожара. Вот заг..релась осинка (ярко)красными огоньками, и от нее пошел полыхать клен. Он пр..к..снулся к березке, и вспыхнула она ж..лтым костром.
      Осень (не)хоч..т ра..стават..ся с людьми и часто плач..т. Печальный дождь пада..т из туч на землю. Люди смотрят на небо и грус..но говорят вот и осень, теперь жди зимы. Если бы осень умела г..ворить, она сказала бы я (не)хочу уходить от вас люди я хочу остат..ся.
      Но мчит..ся бе..сердечное время, и осень уходит. (112 слов)

(По А. Иллюминаторской)

Задание 126: Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания. Разобрать по членам предложения. Морфологический разбор. Фонетический разбор.

      Сквозь зар..сли что(то) засияло ж..стяным блеском. Ваня пр..поднялся  заглянул через (не)высокие кусты и увидел бл..стающую на солнце поверхность (не)большого искусстве..ого озерца. Мальчик обогнул кусты и оказался на берегу. Кто(то) выл..жил его ноздреватым камнем. В трещинах р..сли причудливые цветы и спускались прямо к вод.. . В ней на фоне торфяного зеленоватого дна проглядывали (тускло)желтые караси.
      Ванина собач..нка взгр..моздилась на камень и стала лакать воду. Караси (не)испугались. Они будто хотели обнюхать собач..ю морду. Это было (не)обыкновенное зрелище(!,?,.)
      Мальч..к пр..сел и опустил руку в воду. Теплая вода заколебалась, и караси и..чезли. Только луч..к солнца продолжал отражат..ся в вод.. . Вдруг к пальцам Вани пр..к..снулось что(то) холодное и сколь..кое. Он сжал кулак и почу..ствовал, что у него в руке бьет..ся, дрожит рыб..на. (117 слов)

Задание 127: Списать, вставить и подчеркнуть пропущенные буквы и знаки препинания. Разобрать по членам предложения. Морфологический разбор. Фонетический разбор.

      Потеплело, и от зар.. и до зар.. заливают..ся солов..и. Майская прохлада укр..щала их пение, а теперь самое время слушать (не)угомо..ую серенькую (не)величку. Всю ночь (не)смолка..т соловьи..ая трель в пр..брежных кустах (не)широкой, но красивой реч..нки.
      Солов..и любят пр..речные кустарники  зар..сли лесных низин, в которых по утрам ра..стилает..ся густой туман. Но (не)сто..т заб..рат..ся в лесную глуш.., чтобы насладит..ся их пением. Выйд..те из дома ра..пол..ж..тесь в тени душистой сирени. Бе..предельная радость охватит вас, когда вы услыш..те эти без..скусные ч..рующие переливы. Голос певца то зам..ра..т, то громче во..носит..ся, и эхо вторит соловьиной песне.
      Трудно кому(либо) состязат..ся с солов..ем в пении. В птич..ем хоре все покр..вает его голос. Его во..певали в своих стихах поэты  композиторы слагали о нем песни. (116 слов)

Содержание:

СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ.

Тема 1. Знаки препинания в предложениях с однородными членами................................................................................................... 1

Тема 2. Знаки препинания при обращении и при прямой речи....................................................................................................... 3

МОРФЕМИКА. ОРФОГРАФИЯ.

Тема 1. Буквы з и с на конце приставок........................................ 4

Тема 2. Буквы а — о в корнях -лаг- — -лож-, -раст- — -ращ- — -рос-.................................................................................................... 6

Тема 3. Буквы е — о после шипящих в корне.............................. 10

Буквы и — ы после ц.

Тема 4. Буквы а — о в корнях -кос- — -кас-,
-гор- — -гар..................................................................................... 16

Тема 5. Буквы и — ы после приставок......................................... 18

Тема 6. Гласные в приставках пре- — при-..................................19

Обобщение...................................................................................... 23

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ.

Тема 1. Имя существительное.............................................. 28

Мягкий знак на конце существительных после шипящих........  29

Буквы и — е в падежных окончаниях существительных..........  30

Буквы о — е после шипящих и ц в окончаниях существительных.................................................................................................. .33

Буква е в суффиксе -ен-  существительных на –мя......................38

Не с именами существительными.................................................39

Буквы ч и щ в суффиксах -чик — -щик.........................................40

Гласные в суффиксах существительных -ек и –ик.......................41

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных....................................................................................................41

Обобщение.......................................................................................42

Тема 2. Имя прилагательное..................................................47

Падежные окончания имён прилагательных................................47

Написание ь в притяжательных прилагательных.........................51

Не с прилагательными....................................................................52

Буквы о и е после шипящих в суффиксах прилагательных........54

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.......................55

Суффиксы прилагательных -к- — -ск-..........................................58

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.........59

Обобщение.......................................................................................61

Тема 3. Глагол..............................................................................64

Правописание -тся и -ться в глаголах.........................................64

Написание ь после ч в неопределенной форме............................66

Буквы е — и в корнях с чередованием..........................................66

Окончания глаголов настоящего и будущего времени...............68

Правописание глаголов прошедшего времени............................71

Глаголы повелительного наклонения...........................................71

Правописание гласных в суффиксах глаголов.............................73

Обобщение.......................................................................................75

Тема 4. Имя числительное.................................................83     

Обобщение.......................................................................................86

Тема 5. Местоимение................................................................90

 Обобщение......................................................................................91

Итоговое обобщение................................................................92