La journée de travail
план-конспект урока по французскому языку (8 класс)

 Итоговый урок по теме :"La journée de travail"(8 класс, 2-й иностранный язык) с использованием информационно-компьютерных технологий.

Цели урока:

1.Обучающая:

-Научить учащихся спрягать в present и употреблять в речи возвратные глаголы;

2.Развивающая:

-Активизировать употребление ЛЕ и МФ по темам "La journée de travail", «La montre»;

-Развивать речь учащихся по теме"La journée de travail";

-Формировать у учащихся навыки аудирования связного текста;

-Активизировать мыслительную деятельность учащихся при выполнении упражнений.

3.Воспитательная:

-Ознакомить учащихся с французской поэзией;

-Воспитывать у учащихся внимательность на основе использования наглядности в тренировочных упражнениях.

Тип урока: Комбинированный.

Оборудование: презентация по теме "La journée de travail", дидактический материал.

                                               Ход урока:

1. Организационный момент(0,5 минут)

Приветствие, беседа с дежурным, сообщение темы урока).

Цель: организовать класс к работе, выявить отсутствующих, проверить готовность учащихся к уроку.

2. Фонетическая зарядка

Чтение, перевод, хоровое индивидуальное повторение и закрепление стихотворения 

Lundi,je suis gentil. 

Mardi, je suis poli. 

Mercredi,moi,je revis!         

Jeudi,je m‘ennuie. 

Vendredi, ça suffit ! 

Samedi,ouf !C ‘est fini ! 

Dimanhe,je ris et je danse !

3. Активизация употребления по теме ЛЕ и МФ по теме.

                   Professeur-Repetez le lexique d`après le thème  (презентация ЛЕ и МФ по теме)

Professeur-Trouvez le sens des mots

 Se réveiller et se lever                                       ложиться спать

Faire la gymnastique                                     делать покупки с 3-х                                                                                      до 4-х часов

Se laver                                                        подметать пол

Se brosser les dents                                     мыть посуду

Se peigner et s‘habiller                                  вытирать пыль

Mettre la table                                                смотреть телевизор

Prendre le petit déjeuner                               отдыхать

Laver la vaisselle                                           помогать родителям

Faire les courses de 3 a 4 heures                   поливать цветы    

Balayer le plancher                                        делать уроки

Essuyer la poussière                                     накрывать на стол

Regarder la télévision                                    завтракать

Se reposer                                                     причёсываться и одеваться    

Aider ses parents                                           чистить зубы

Arroser les fleurs                                             умываться

Préparer les leçons                                         делать зарядку

Se coucher                                                      просыпаться и вставать

4. Развитие грамматических  навыков

Professeur - Composez des phrases        

                  Chaque matin        s`habillent                          à sept heures.        

                  Chaque jour           nous nous reposons         avec le peigne.

                  Les enfants            vous vous couchez            devant la glace.

                  Après les leçons    je me lève                           dans le jardin.

                  A dix heures          tu te peignes                       pour aller à l` école  

                 Chaque soir                                                                                                          

Professeur-Dites quel est l`emploi du temps dans un camp de repos

1)Les enfants se lèvent

2)Ils se lèvent

3)Ils s’habillent                                à … heures              du matin.

                                                                                            du soir.

4)Ils ont leur petit déjeuner 

5)Ils se promènent

6)Ils déjeunent 

7)Ils se baignent

8)Ils dînent 

9)Ils se couchent

5. Развитие навыков письма

Professeur-Copiez les phrases et remplacez les points:

1.Maman nous dit:“Levez-…! “

2.Maman me dit:“Lève-…!“

3.Je vous dis:“Levez-…!“

4.Pierre et moi, nous disons à nous-mêmes:“Levons-…“

5.Je dis à ma soeur:“Lève-…“

6.Nous nous disons:“Levons-…“

Professeur-Copiez les phrases et remplacez les points par me, te, se, m‘, t‘, s':

1.  Quand je… couche tôt, je … réveille tôt.
2. Où … trouve mon livre français?
3. Est-ce que tu … appelles Boris?
4. Est-ce que  Pierre et Serge …lèvent tard?
5. Je … habille vite, n`est-ce pas?
6. Est-ce que tu … brosses les dents le matin?
7. Est-ce qu`elles … appellent Marie et Luicie?
8. En été, Pierre … lève quand le soleil … lève, mais en hiver, il n`aime pas … lever tôt. Moi, je … lève toujours à 7 heures du matin.

6. Физкультминутка

Professeur - Mes enfants, faisons la gymnastique.

Tournez vos têtes. A droite! A gauche! 3 fois! Très bien.

Sautez sur le pied gauche!

Sautez sur le pied droit! Bravo!

On marche. Stop!

7. Развитие навыков аудирования

Professeur-Ecoutez attentivement le texte 

      Le frère de Lucie

     Le frère de Lucie s`appelle Michel. C`est un garçon qui se trouve toujours bien. Le matin, il se réveille toujours lui-même à 7 heures. Il se lève. D`abord il va dans la salle de bain où il se brosse les dents et se lave les mains, le visage et le cou. Puis il reivent dans sa chambre. Il fait son lit. Ensuite il s`habille et il se peigne. Enfin, après tout cela, il entre dans la salle à manger, il s`assied devant la table pour prendre son repas du matin. Après le repas, il va à l`école.

Le soir, quand il a fait tous ses devoirs et quand il a pris son repas du soir, il se déshabille et il se couche dans son lit.

Professeur-Repondez a mes questions d`après ce texte.

•          Comment s`appelle le frère de Lucie?
•          Le matin, il se réveille toujours lui-même?
•         Que fait-il?
•       Est-ce qu`il s`habille et se peigne?
•       Fait-il son lit?
•       Enfin, après tout cela, va-t-il à l`école?
•       Quand il va à l`école?
•       Qu`est-ce qu`il fait le soir?

Professeur- Dites si c`est vrai ou faux

 Le frère Lucie s`appelle Michel.

Le matin, il se réveille toujours lui-même à 8 heures.

D`abord il entre dans la salle à l`école.

Puis il revient dans sa chambre.

Il s`habilie et il se peigne.

Enfin, après tout cela, il va à l`école.

Il s`assied devant la table pour prendre son repas du matin.

Après le repas, il va à l`école.

Le soir, il se couche dans son lit.

8. Развитие навыков монологической речи

Professeur-Racontrez de votre journee de travail.

9. Домашнее задание

(Учитель раздаёт карточки)

 Professeur-Ecrivez la composition «Ma journee de travail»       

 Composez les phrases

Le matin                        je                 se reveiller                une chambre (a coucher)

Le soir                            tu                 se lever                      un parc

Après les classes          il(elle)          se laver                      une salle de bains

Avant les classes           nous            s`habiller                   un salle a manger

A … heures                     vous            se promener             une  cantine

Avant le dejeuner          ils                s`approcher              une cour

Apres les diner              ells               se peigner                  un jardin

10. Итоги урока

Professeur-Mes chers enfants! Vous avez bien travaille. Merci pour votre activite. Je vous donne les notes. Bonne chance!