методическая разработка по работе над сценарием на французском языке
методическая разработка по французскому языку (9 класс)

Климашова Ольга Алексеевна

Сценарий на французском языке по сказке Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц"

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Предварительный просмотр:

Методическая разработка

 по работе над спектаклем на французском языке  учителя французского языка средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранных языков №266 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга, Климашовой Ольги Алексеевны

Основной целью обучения иностранным языкам является развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации, в диалоге двух культур. Задача учителя состоит в том, чтобы сформировать познавательно-коммуникативные потребности, возможность приобщиться к культурным ценностям французского народа, развивать  интерес читать художественную литературу на французском языке, анализировать произведения, воплощать в сценических образах на театральной сцене. В связи с этим основными  задачами учителя являются :

1.Заинтересовать учащихся изучать французский язык  и литературу, 
способствовать активному участию ребенка в учебном и творческом процессе.

2.  Вовлечь детей в атмосферу творчества, игры, научить их проявлять инициативу.

3.  Приобщить учащихся к французской речи, помочь освоить монологические и дилогические виды речи.

4. На примере литературных текстов познакомить  учащихся со структурой французского языка, ближе познакомиться и 
полюбить французскую литературу и культуру.

5.  Помочь учащимся развить критическое мышление, научить 
их быть чуткими , восприимчивыми и  требовательными зрителями.

Театральное действие необходимо в процессе обучения и воспитания школьников. Спектакль, песни, импровизация помогает учителю формировать и развивать языковую компетенцию, решать задачи эстетического воспитания. Театральные проекты на иностранном языке  помогают развить языковую компетенцию у учащихся  даже при низком уровне языковой подготовки. Любая дополнительная возможность попрактиковаться в  аудировании  может быть полезна ученикам. Использование музыки, песен способствует  активизации лексики. Разучивание текстов песен помогает запомнить не только слова, но и ритм, правильное произношение звуков. Сцена приучает детей к четкой, правильно оформленной грамматически, интонационно и фонетически речи.        

 Самым трудным из всего является распределение ролей, ведь артисту требуется передать характер персонажа, роль которого он будет исполнять. От этого зависит общий успех спектакля. В распределении ролей необходимо учитывать как языковые, так и актерские возможности учащихся. Назначаются также оформители, режиссеры постановок, в ходе репетиций ребята непроизвольно запоминают не только свои слова, но и практически всю пьесу от начала до конца. Подготовка к показу спектакля способствует активному вовлечению  всех учащихся.  Ребята учат  наизусть те выражения и слова из текста, которые не входят в активный словарь, но необходимы для пьесы. Новую лексику можно использовать в других ситуациях.  После усвоения лексики  пьеса читается по ролям, при этом учитель поправляет произношение, интонацию учеников. Речь каждого персонажа должна быть четкой, выразительной, эмоционально окрашенной.

Следующий этап работы над пьесой — репетиции на сцене. В процессе репетиций  участники спектакля заучивают  свои роли наизусть, учатся  двигаться на сцене, работать в команде, слушать других участников спектакля. Художники спектакля тем временем рисуют декорации. Так как театрализованные постановки служат интересам усвоения языкового материала, создавая исключительно благоприятные условия для усвоения новых знаний, развития навыков употребления новых слов и выражений. Работа над спектаклем способствует активизации интереса и развитию навыков устной речи. Хочу представить вашему вниманию сценарий  спектакля на французском языке, поставленный по мотивам сказки посвященный бессмертному произведению  Антуана де Сант-Экзюпери «Маленький принц». В основу спектакля положено оригинальное произведение автора.

Antoine de Saint-Exupéry   «Le petit prince»                      Scénario

Scène 1 

1

La Rose

Je vous demande pardon... Je suis encore toute décoiffée...j’ai peur. Les tigres ! Ils peuvent venir, avec leurs griffes!

2

Le petit Prince

Il n'y a pas de tigres sur ma planète!

3

La Rose  

Je ne crains rien des tigres, mais j'ai horreur des courants d'air. Vous n'auriez pas un paravent? Il fait très froid chez vous!

4

Le petit Prince

Adieu, je dois partir, je pars…

5

La Rose  

jai été sotte, je te demande pardon.  Tu seras loin, toi. Quant aux grosses bêtes, je ne crains rien. J'ai mes griffes. . Tâche d'être heureux!

Scène 2   

6

Le petit Prince

Qu’est-ce que c’est que cette chose-là? - Comment! tu es tombé du ciel! - Ah! ça c'est drôle...

7

L’Auteur – l’aviateur

c’est un avion, c’est mon avion!

8

Le petit Prince

De quelle planète es-tu? Ma planète est très petite. J’ai des volcans là-bas et une rose. Elle était capricieuse, mais elle m'embaumait et m'éclairait…… Mais j'étais trop jeune pour savoir l'aimer.  

9

L’Auteur – l’aviateur

Je m'occupe, moi, des choses sérieuses!

10

Le petit Prince

Tu parles comme les grandes personnes! - Tu confonds tout... tu mélanges tout! Et moi, … ma Rose. Elle est restée seule, elle est faible , elle est naïve!

Scène 3   

11

Auteur – aviateur

J'ai volé un peu partout dans le monde. Un jour j’ai eu une panne dans le desert. J’y ai rencontré un garcon merveilleux. Lui, il restera toujours naïf et sincère. Moi, je ne peuх pas l’oublier.

12

 Conteur 1 -

Savez-vous que les grandes personnes ne comprennent jamais rien toutes seules et c’est fatigant pour les enfants de leur donner des explications?

13

Conteur 2 -

Pourquoi les grandes personnes oublient leur enfance? Quel dommage!

Je m'occupe, moi, des choses sérieuses!

  Scène 4

14

 Auteur – aviateur

Le petit prince a quitté sa petite planète. Le premier  asteroid qu’il a visité était habité par un roi.

15

Le roi  

Ah! Voilà un sujet, approche-toi que je te voie mieux, (petit prince  bâille).- il ne faut pas bâiller en présence d'un roi! Je te l'interdis!

16

Le petit  Prince

J'ai fait un long voyage, je suis fatigué, je veux dormir! Puis-je m'asseoir? - Sire... sur quoi régnez-vous?

17

Le roi

Sur tout!

18

Le petit Prince

Et les étoiles vous obéissent?

19

Le roi

Bien sûr! Elles obéissent aussitôt! 

20

Le petit Prince

Je voudrais voir un coucher de soleil... Faites-moi plaisir... Ordonnez au soleil de se coucher...

21

Le roi

D’accord! Ce sera ce soir vers sept heures quarante!

22

Le petit Prince

 Alors, je n'ai plus rien à faire ici! Je vais repartir!

23

Le roi

Ne pars pas! Ne pars pas, je te fais ministre! Je te fais mon ambassadeur!

Scène 5  

24

L’Auteur

 La seconde planète était habitée par un vaniteux.

25

Le vaniteux  

Ah! Ah! Voilà la visite d'un admirateur!

26

Le petit Prince

Bonjour! Vous avez un drôle de chapeau! (Le vaniteux recommença de saluer en soulevant son chapeau.)

27

Le vaniteux

Est-ce que tu m'admires vraiment beaucoup?

28

Le petit Prince

Qu'est-ce que signifie admirer?

29

Le vaniteux

Admirer signifie reconnaître que je suis l'homme le plus beau, le mieux habillé, le plus riche et le plus intelligent de la planète.

30

Le petit Prince

Mais tu es seul sur ta planète!

31

Conteur 1 -

Les grandes personnes sont décidément bien bizarres

Scène 6      

32

L’auteur  

La planète suivane était habitée par un buveur.

33

Le petit Prince

Que fais-tu là?                

34

Le buveur  

Je bois!

35

Le petit Prince

Pourquoi bois-tu?

36

Le buveur 

Pour oublier!

37

Le petit Prince

Pour oublier quoi?

38

Le buveur 

Pour oublier que j’ai honte de boire!

39

Conteur 1 -

Les grandes sont décidément très bizarres!

Scène 7 

40

L’auteur  

La troisième planète était celle du businessman

41

Le petit Prince

Bonjour!

42

Le businessman

Trois et deux font cinq. Cinq et sept douze. Douze et trois quinze. Bonjour! Ça fait donc cinq cent un millions!

43

Le petit Prince

Cinq cents millions de quoi? 

44

Le businessman

Je ne sais plus..J'ai tellement de travail! Je suis sérieux!

45

Le petit Prince

Cinq cent millions de quoi?

46

Le businessman

Millions de ces petites choses…

47

Le petit Prince

Des mouches?

48

Le businessman

Mais non, des petites choses qui brillent.

49

Le petit Prince

Ah! des étoiles? Et que fais-tu de ces étoiles?

50

Le businessman

Je les possède ! Je les compte, je les recompte, je peux les placer en banque!

51

Le petit Prince

Moi, je possède une fleur que j'arrose tous les jours. Je possède trois volcans. C'est utile à mes volcans, à ma fleur. Mais lui, il n'est pas utile aux …….étoiles...

52

 Conteur 1

Les grandes personnes sont décidément tout à fait extraordinaires!

Scène 8  

53

L’auteur

Cette  planète était très curieuse. C'était la plus petite de toutes. Il y avait là juste assez de place pour loger un réverbère et un allumeur de réverbères.

54

Le petit Prince

Bonjour! Pourquoi viens-tu d'éteindre ton réverbère?  

55

L’allumeur

C'est la consigne! Bonjour!

56

Le petit Prince

Qu'est - ce la consigne? Pourquoi viens-tu de le rallumer?

57

L’allumeur

C'est la consigne!

58

Le petit Prince

Je ne comprends pas!

59

L’allumeur

Il n'y a rien à comprendre! La consigne c'est la consigne!

Scène 9 

60

L’auteur

le petit prince a poursuivi plus loin son voyage. La sinquème planète était une planète dix fois plus vaste. Elle était habitée par un vieux Monsieur qui écrivait d'énormes livres.

61

Le géographe 

Tiens! voilà un explorateur! D'où viens-tu?

62

Le petit Prince

Que faites-vous ici?

63

Le géographe 

Je suis géographe!

64

Le petit Prince

Ça c'est bien intéressant! Ça c'est enfin un véritable métier! Elle est bien belle, votre planète! Est-ce qu'il y a des océans? Et des montagnes?

65

Le géographe 

Je ne puis pas le savoir…- je ne suis pas explorateur! Mais toi, tu viens de loin! Tu es explorateur! Tu vas me décrire ta planète!

66

Le petit Prince

Oh! chez moi, ce n'est pas très intéressant, c'est tout petit. J'ai trois volcans. Que me conseillez-vous d'aller visiter?

67

Le géographe 

La planète Terre! Elle a une bonne réputation...

Scène 10 (la mélodie de la Terre, de la forêt, de l’océan

68

 Conteur  

Cette planète était donc, la Terre

 Le petit Prince n’a vu personne  sauf un serpent.

69

Le petit Prince

Sur quelle planète suis-je tombé?..... Ah!... Il n'y a donc personne sur la Terre? Je suis seul.....

Scène 11....(musique du renard) 

70

le Renard

Bonjour!

71

Le petit Prince

Bonjour! Je ne vois rien!

72

le Renard

Je suis là…

73

Le petit Prince

Qui es-tu? Tu es bien joli...

74

le Renard

Je suis un renard.

75

Le petit Prince

Viens jouer avec moi! Je suis tellement triste...

76

le Renard

Je ne peux pas jouer avec toi, je ne suis pas apprivoisé.

77

Le petit Prince

Ah! Pardon! Je cherche des amis. Qu'est-ce que signifie "apprivoiser"?

78

le Renard

C'est une chose trop oubliée! Ça signifie "Créer des liens..."

Tu n'es encore pour moi qu'un petit garçon tout semblable à cent mille petits garçons. Et je n'ai pas besoin de toi. Et tu n'a pas besoin de moi non plus. Mais, si tu m'apprivoises, nous aurons besoin l'un de l'autre. Tu seras pour moi unique au monde. Je serai pour toi unique au monde.. Si tu m'apprivoises, ma vie sera comme ensoleillée. ….    S'il te plaît... apprivoise-moi!

Voici mon secret! Il est très simple: on ne voit bien qu'avec le cœur. L'essentiel est invisible pour les yeux.

81

Le petit Prince

L'essentiel est invisible pour les yeux!

82

le Renard

Les hommes ont oublié cette vérité. Mais tu ne dois pas l'oublier. Tu deviens responsable pour toujours de ce que tu as apprivoisé.

83

Le petit Prince

Je suis responsable de ma rose..

84

 Conteur   

C'est bien d'avoir un ami, même si l'on va mourir. Le petit Prince était bien content d'avoir un ami renard...La nuit est tombée, et les étoiles ont commencé de s'éclairer.

85

Conteur  

Les étoiles sont belles, à cause d'une fleur que l'on ne voit pas...

86

Conteur  

Les hommes, ils ne savent plus ce qu'ils cherchent. Mais les yeux sont aveugles. Il faut chercher avec le cœur.

87

 Auteur

Les gens aiment regarder les étoiles.  Pour les uns, qui voyagent, les étoiles sont des guides.

88

Conteur

Pour d'autres elles ne sont rien que de petites lumières.

89

 Conteur

Pour d'autres, qui sont savants, elles sont des problèmes.

90

Conteur  

Mais toutes ces étoiles-là elles se taisent.

91

Le petit Prince  

Mais toi, quand tu regarderas le ciel, la nuit,  alors ce sera pour toi comme une merveille.    J'aime la nuit écouter les étoiles. C'est comme cinq cent millions de grelots.      Regardez le ciel!  Et vous verrez comme tout change!

 

Автор сценария – учитель французского языка ГБОУ СОШ №266 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга, Климашова Ольга Алексеевна.



Предварительный просмотр:

Методическая разработка

 по работе над спектаклем на французском языке  учителя французского языка средней общеобразовательной школы с углубленным изучением иностранных языков №266 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга, Климашовой Ольги Алексеевны

Основной целью обучения иностранным языкам является развитие личности школьника, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации, в диалоге двух культур. Задача учителя состоит в том, чтобы сформировать познавательно-коммуникативные потребности, возможность приобщиться к культурным ценностям французского народа, развивать  интерес читать художественную литературу на французском языке, анализировать произведения, воплощать в сценических образах на театральной сцене. В связи с этим основными  задачами учителя являются :

1.Заинтересовать учащихся изучать французский язык  и литературу, 
способствовать активному участию ребенка в учебном и творческом процессе.

2.  Вовлечь детей в атмосферу творчества, игры, научить их проявлять инициативу.

3.  Приобщить учащихся к французской речи, помочь освоить монологические и дилогические виды речи.

4. На примере литературных текстов познакомить  учащихся со структурой французского языка, ближе познакомиться и 
полюбить французскую литературу и культуру.

5.  Помочь учащимся развить критическое мышление, научить 
их быть чуткими , восприимчивыми и  требовательными зрителями.

Театральное действие необходимо в процессе обучения и воспитания школьников. Спектакль, песни, импровизация помогает учителю формировать и развивать языковую компетенцию, решать задачи эстетического воспитания. Театральные проекты на иностранном языке  помогают развить языковую компетенцию у учащихся  даже при низком уровне языковой подготовки. Любая дополнительная возможность попрактиковаться в  аудировании  может быть полезна ученикам. Использование музыки, песен способствует  активизации лексики. Разучивание текстов песен помогает запомнить не только слова, но и ритм, правильное произношение звуков. Сцена приучает детей к четкой, правильно оформленной грамматически, интонационно и фонетически речи.        

 Самым трудным из всего является распределение ролей, ведь артисту требуется передать характер персонажа, роль которого он будет исполнять. От этого зависит общий успех спектакля. В распределении ролей необходимо учитывать как языковые, так и актерские возможности учащихся. Назначаются также оформители, режиссеры постановок, в ходе репетиций ребята непроизвольно запоминают не только свои слова, но и практически всю пьесу от начала до конца. Подготовка к показу спектакля способствует активному вовлечению  всех учащихся.  Ребята учат  наизусть те выражения и слова из текста, которые не входят в активный словарь, но необходимы для пьесы. Новую лексику можно использовать в других ситуациях.  После усвоения лексики  пьеса читается по ролям, при этом учитель поправляет произношение, интонацию учеников. Речь каждого персонажа должна быть четкой, выразительной, эмоционально окрашенной.

Следующий этап работы над пьесой — репетиции на сцене. В процессе репетиций  участники спектакля заучивают  свои роли наизусть, учатся  двигаться на сцене, работать в команде, слушать других участников спектакля. Художники спектакля тем временем рисуют декорации. Так как театрализованные постановки служат интересам усвоения языкового материала, создавая исключительно благоприятные условия для усвоения новых знаний, развития навыков употребления новых слов и выражений. Работа над спектаклем способствует активизации интереса и развитию навыков устной речи. Хочу представить вашему вниманию сценарий  спектакля на французском языке, поставленный по мотивам сказки посвященный бессмертному произведению  Антуана де Сант-Экзюпери «Маленький принц». В основу спектакля положено оригинальное произведение автора.

Antoine de Saint-Exupéry   «Le petit prince»                      Scénario

Scène 1 

1

La Rose

Je vous demande pardon... Je suis encore toute décoiffée...j’ai peur. Les tigres ! Ils peuvent venir, avec leurs griffes!

2

Le petit Prince

Il n'y a pas de tigres sur ma planète!

3

La Rose  

Je ne crains rien des tigres, mais j'ai horreur des courants d'air. Vous n'auriez pas un paravent? Il fait très froid chez vous!

4

Le petit Prince

Adieu, je dois partir, je pars…

5

La Rose  

jai été sotte, je te demande pardon.  Tu seras loin, toi. Quant aux grosses bêtes, je ne crains rien. J'ai mes griffes. . Tâche d'être heureux!

Scène 2   

6

Le petit Prince

Qu’est-ce que c’est que cette chose-là? - Comment! tu es tombé du ciel! - Ah! ça c'est drôle...

7

L’Auteur – l’aviateur

c’est un avion, c’est mon avion!

8

Le petit Prince

De quelle planète es-tu? Ma planète est très petite. J’ai des volcans là-bas et une rose. Elle était capricieuse, mais elle m'embaumait et m'éclairait…… Mais j'étais trop jeune pour savoir l'aimer.  

9

L’Auteur – l’aviateur

Je m'occupe, moi, des choses sérieuses!

10

Le petit Prince

Tu parles comme les grandes personnes! - Tu confonds tout... tu mélanges tout! Et moi, … ma Rose. Elle est restée seule, elle est faible , elle est naïve!

Scène 3   

11

Auteur – aviateur

J'ai volé un peu partout dans le monde. Un jour j’ai eu une panne dans le desert. J’y ai rencontré un garcon merveilleux. Lui, il restera toujours naïf et sincère. Moi, je ne peuх pas l’oublier.

12

 Conteur 1 -

Savez-vous que les grandes personnes ne comprennent jamais rien toutes seules et c’est fatigant pour les enfants de leur donner des explications?

13

Conteur 2 -

Pourquoi les grandes personnes oublient leur enfance? Quel dommage!

Je m'occupe, moi, des choses sérieuses!

  Scène 4

14

 Auteur – aviateur

Le petit prince a quitté sa petite planète. Le premier  asteroid qu’il a visité était habité par un roi.

15

Le roi  

Ah! Voilà un sujet, approche-toi que je te voie mieux, (petit prince  bâille).- il ne faut pas bâiller en présence d'un roi! Je te l'interdis!

16

Le petit  Prince

J'ai fait un long voyage, je suis fatigué, je veux dormir! Puis-je m'asseoir? - Sire... sur quoi régnez-vous?

17

Le roi

Sur tout!

18

Le petit Prince

Et les étoiles vous obéissent?

19

Le roi

Bien sûr! Elles obéissent aussitôt! 

20

Le petit Prince

Je voudrais voir un coucher de soleil... Faites-moi plaisir... Ordonnez au soleil de se coucher...

21

Le roi

D’accord! Ce sera ce soir vers sept heures quarante!

22

Le petit Prince

 Alors, je n'ai plus rien à faire ici! Je vais repartir!

23

Le roi

Ne pars pas! Ne pars pas, je te fais ministre! Je te fais mon ambassadeur!

Scène 5  

24

L’Auteur

 La seconde planète était habitée par un vaniteux.

25

Le vaniteux  

Ah! Ah! Voilà la visite d'un admirateur!

26

Le petit Prince

Bonjour! Vous avez un drôle de chapeau! (Le vaniteux recommença de saluer en soulevant son chapeau.)

27

Le vaniteux

Est-ce que tu m'admires vraiment beaucoup?

28

Le petit Prince

Qu'est-ce que signifie admirer?

29

Le vaniteux

Admirer signifie reconnaître que je suis l'homme le plus beau, le mieux habillé, le plus riche et le plus intelligent de la planète.

30

Le petit Prince

Mais tu es seul sur ta planète!

31

Conteur 1 -

Les grandes personnes sont décidément bien bizarres

Scène 6      

32

L’auteur  

La planète suivane était habitée par un buveur.

33

Le petit Prince

Que fais-tu là?                

34

Le buveur  

Je bois!

35

Le petit Prince

Pourquoi bois-tu?

36

Le buveur 

Pour oublier!

37

Le petit Prince

Pour oublier quoi?

38

Le buveur 

Pour oublier que j’ai honte de boire!

39

Conteur 1 -

Les grandes sont décidément très bizarres!

Scène 7 

40

L’auteur  

La troisième planète était celle du businessman

41

Le petit Prince

Bonjour!

42

Le businessman

Trois et deux font cinq. Cinq et sept douze. Douze et trois quinze. Bonjour! Ça fait donc cinq cent un millions!

43

Le petit Prince

Cinq cents millions de quoi? 

44

Le businessman

Je ne sais plus..J'ai tellement de travail! Je suis sérieux!

45

Le petit Prince

Cinq cent millions de quoi?

46

Le businessman

Millions de ces petites choses…

47

Le petit Prince

Des mouches?

48

Le businessman

Mais non, des petites choses qui brillent.

49

Le petit Prince

Ah! des étoiles? Et que fais-tu de ces étoiles?

50

Le businessman

Je les possède ! Je les compte, je les recompte, je peux les placer en banque!

51

Le petit Prince

Moi, je possède une fleur que j'arrose tous les jours. Je possède trois volcans. C'est utile à mes volcans, à ma fleur. Mais lui, il n'est pas utile aux …….étoiles...

52

 Conteur 1

Les grandes personnes sont décidément tout à fait extraordinaires!

Scène 8  

53

L’auteur

Cette  planète était très curieuse. C'était la plus petite de toutes. Il y avait là juste assez de place pour loger un réverbère et un allumeur de réverbères.

54

Le petit Prince

Bonjour! Pourquoi viens-tu d'éteindre ton réverbère?  

55

L’allumeur

C'est la consigne! Bonjour!

56

Le petit Prince

Qu'est - ce la consigne? Pourquoi viens-tu de le rallumer?

57

L’allumeur

C'est la consigne!

58

Le petit Prince

Je ne comprends pas!

59

L’allumeur

Il n'y a rien à comprendre! La consigne c'est la consigne!

Scène 9 

60

L’auteur

le petit prince a poursuivi plus loin son voyage. La sinquème planète était une planète dix fois plus vaste. Elle était habitée par un vieux Monsieur qui écrivait d'énormes livres.

61

Le géographe 

Tiens! voilà un explorateur! D'où viens-tu?

62

Le petit Prince

Que faites-vous ici?

63

Le géographe 

Je suis géographe!

64

Le petit Prince

Ça c'est bien intéressant! Ça c'est enfin un véritable métier! Elle est bien belle, votre planète! Est-ce qu'il y a des océans? Et des montagnes?

65

Le géographe 

Je ne puis pas le savoir…- je ne suis pas explorateur! Mais toi, tu viens de loin! Tu es explorateur! Tu vas me décrire ta planète!

66

Le petit Prince

Oh! chez moi, ce n'est pas très intéressant, c'est tout petit. J'ai trois volcans. Que me conseillez-vous d'aller visiter?

67

Le géographe 

La planète Terre! Elle a une bonne réputation...

Scène 10 (la mélodie de la Terre, de la forêt, de l’océan

68

 Conteur  

Cette planète était donc, la Terre

 Le petit Prince n’a vu personne  sauf un serpent.

69

Le petit Prince

Sur quelle planète suis-je tombé?..... Ah!... Il n'y a donc personne sur la Terre? Je suis seul.....

Scène 11....(musique du renard) 

70

le Renard

Bonjour!

71

Le petit Prince

Bonjour! Je ne vois rien!

72

le Renard

Je suis là…

73

Le petit Prince

Qui es-tu? Tu es bien joli...

74

le Renard

Je suis un renard.

75

Le petit Prince

Viens jouer avec moi! Je suis tellement triste...

76

le Renard

Je ne peux pas jouer avec toi, je ne suis pas apprivoisé.

77

Le petit Prince

Ah! Pardon! Je cherche des amis. Qu'est-ce que signifie "apprivoiser"?

78

le Renard

C'est une chose trop oubliée! Ça signifie "Créer des liens..."

Tu n'es encore pour moi qu'un petit garçon tout semblable à cent mille petits garçons. Et je n'ai pas besoin de toi. Et tu n'a pas besoin de moi non plus. Mais, si tu m'apprivoises, nous aurons besoin l'un de l'autre. Tu seras pour moi unique au monde. Je serai pour toi unique au monde.. Si tu m'apprivoises, ma vie sera comme ensoleillée. ….    S'il te plaît... apprivoise-moi!

Voici mon secret! Il est très simple: on ne voit bien qu'avec le cœur. L'essentiel est invisible pour les yeux.

81

Le petit Prince

L'essentiel est invisible pour les yeux!

82

le Renard

Les hommes ont oublié cette vérité. Mais tu ne dois pas l'oublier. Tu deviens responsable pour toujours de ce que tu as apprivoisé.

83

Le petit Prince

Je suis responsable de ma rose..

84

 Conteur   

C'est bien d'avoir un ami, même si l'on va mourir. Le petit Prince était bien content d'avoir un ami renard...La nuit est tombée, et les étoiles ont commencé de s'éclairer.

85

Conteur  

Les étoiles sont belles, à cause d'une fleur que l'on ne voit pas...

86

Conteur  

Les hommes, ils ne savent plus ce qu'ils cherchent. Mais les yeux sont aveugles. Il faut chercher avec le cœur.

87

 Auteur

Les gens aiment regarder les étoiles.  Pour les uns, qui voyagent, les étoiles sont des guides.

88

Conteur

Pour d'autres elles ne sont rien que de petites lumières.

89

 Conteur

Pour d'autres, qui sont savants, elles sont des problèmes.

90

Conteur  

Mais toutes ces étoiles-là elles se taisent.

91

Le petit Prince  

Mais toi, quand tu regarderas le ciel, la nuit,  alors ce sera pour toi comme une merveille.    J'aime la nuit écouter les étoiles. C'est comme cinq cent millions de grelots.      Regardez le ciel!  Et vous verrez comme tout change!

 

Автор сценария – учитель французского языка ГБОУ СОШ №266 Адмиралтейского района Санкт-Петербурга, Климашова Ольга Алексеевна.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

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