Планирование по страноведению Королевства Испании
методическая разработка по испанскому языку (8 класс)

Пояснительная записка

Дополнительная общеразвивающая программа «Страноведение Королевство Испания. Подготовка к Всероссийской олимпиаде по иностранным языкам» (далее ДОП

«Страноведение Королевство Испания»), в рамках подготовки учащихся 11-14 лет к лингвострановедческой части Всероссийской олимпиады по иностранным языкам  разработана согласно нормативно-правовым документам федерального и регионального уровней, Уставу гимназии и локальным актам образовательной организации.

Направленность программы — социально-педагогическая.

В ходе освоения ДОП «Страноведение Королевство Испания. Подготовка к Всероссийской олимпиаде по иностранным языкам» обучающиеся развивают интерес к культуре Англии.

Адресат программы

ДОП «Страноведение Королевство Испания» адресована учащимся (мальчикам и девочкам) в возрасте 11-14 лет, проявляющим интерес к изучению испанского языка, участию в олимпиадах. Учащиеся должны иметь базовые знания по испанскому языку.

Актуальность программы

Данный курс предусматривает углубление и расширение тем базовой программы, увеличение словарного запаса и знаний учащихся по предмету «иностранный язык». Отвечает социальному запросу учащихся.

Уровень освоения программы: общекультурный Объем и срок освоения программы:

Общее количество - 36 учебных часов. Срок освоения – 18 дней.

Цель и задачи

Цель программы: развитие интереса обучающихся к культуре и традициям Испании.

Задачи

Обучающие:

• дать представление учащимся об историческом прошлом и настоящим страны изучаемого языка, традициями и достопримечательностями;
• научить представлять родную страну и её культуру в условиях иноязычного общения;
• подготовить к участию и прохождению олимпиады по иностранным языкам;
• дать представления о правилах оформления письменных и устных задач по олимпиаде;
• ознакомить с задачами прошлых лет в олимпиаде по иностранным языкам;
• сформировать уважительное отношение к другой культуре, более глубоко осознавать значимость своей культуры через контекст культуры испаноязычных стран.

Развивающие:

• Развивать компетенции разговорной речи;
• развить навыки работы и коммуникации в команде;
• развивать и тренировать память;
• развить способности концентрации, собранности, целеустремленности.

Воспитательные:

• обеспечить нравственное воспитание учащихся;
• формировать личные качества усидчивости, умения преодолевать трудности, аккуратности при выполнении заданий, силы воли, настойчивости, упорства;
• воспитывать ответственность за результаты учебного труда;
• формировать мотивация к успешному прохождению олимпиады, пониманию  значимости, соблюдения техники безопасности, санитарно-гигиенических условий труда;
• организовать опыт доброжелательного отношения учащихся друг к другу, обеспечивать доброжелательное отношение к учащимся со стороны преподавателя, в сочетании с требовательностью, его педагогический такт.

Планируемые результаты освоения программы:

Личностные результаты:

• проявит личные качества духовно-нравственных и физических качеств, обеспечивающих способность проявить индивидуальность учащегося на олимпиадах;
• проявит интерес к потребности развивать и совершенствовать личные навыки говорения;
• проявит личные качества трудоспособности, целеустремленности в достижении цели;
• получит опыт взаимодействия и обмена знаниями в коллективе.

Метапредметные результаты:

• получит практические умения коммуникативных навыков;
• получит возможность расширить знания по иностранному языку, по географии, литературе и культуре другого народа;
• освоит правила оформления олимпиадных заданий; 

Предметные результаты:

• узнает терминологию;
• получит представление  о задачах прошлых лет в олимпиаде по иностранным языкам.
• освоит практику прохождения олимпиады.

Организационно-педагогические условия реализации программы

Язык реализации программы: испанский и русский язык.

Форма обучения – очная

Условия набора в коллектив: в группу принимаются все желающие, без предварительного отбора, не менее 15 человек.

Формы организации и проведения занятий

Программой предусмотрены аудиторные занятия. Основная форма организации деятельности – это учебное занятие. Организация деятельности учащихся на занятии фронтальная: работа педагога со всеми учащимися одновременно (объяснение, показ).

Методы и формы работы:

• эвристический;
• исследовательский;
• поощрения;
• интеграции;
•         беседы.

Одним из главных методов программы «Страноведение Королевство Испания. Подготовка к Всероссийской олимпиаде по иностранным языкам», является метод интеграции, позволяющий собрать в единое целое различные виды искусств, выбрать большую информативную ёмкость учебного материала. Несмотря на большой объём информации, программа отличается компактностью и сжатостью учебного материала, внедрением в неё более совершенных методов и приёмов. Метод интеграции позволяет соединить элементы различных предметов, что способствует рождению качественно новых знаний и взаимообогащению предметов.

Материально-техническое оснащение программы

1. Кабинет
2. Компьютер, колонки, проектор.
3. Коллекция фильмов на испанском языке
4. Коллекция аудиозаписей на испанском языке

Кадровое обеспечение.

Программа реализуется педагогом дополнительного образования без привлечения узкопрофильных специалистов.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

УТВЕРЖДЕН

Приказ №___ от _________20   г.

Директор ГБОУ Гимназии №67 

Петроградского района

Санкт-Петербурга.

Е.А. Григорьева 

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

реализации дополнительной общеразвивающей программы 

«Страноведение Соединенного королевства. Подготовка к Всероссийской олимпиаде по иностранным языкам»

на 2024/2025 уч.год.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дополнительной общеразвивающей программе. «Страноведение Королевства Испания. Подготовка к Всероссийской олимпиаде по иностранным языкам».

            Содержание.

Раздел №1. Вводное занятие. Анализ олимпиадных заданий прошлых лет. 

Теория: Анализ олимпиадных заданий прошлых лет. Разбор терминологии.

Практика: Входное тестирование уровня знаний. Решение заданий прошлых лет.

Форма контроля: тест, беседа, устный опрос, анализ.

Раздел 2. Основные автономные округа Королевства Испания, столицы и города.

Теория: Основные автономные округа Королевства Испания, столицы и города.

Практика: Тест на закрепление материала по регионам Королевства Испания.

Форма контроля: беседа-опрос, практическое задание.

Раздел №3. Музеи Королевства Испания и сравнение с крупнейшими музеями Москвы и Санкт-Петербурга.

Теория: Знакомство с музеями Королевства Испания и Санкт Петербурга. Посещение Государственного Русского музея.

Практика: Рассказ об одном наиболее понравившемся музеи Королевства Испания .

Форма контроля: беседа-опрос, практическое задание.

Раздел №4. Традиционные праздники Королевства Испания и сравнение с традиционными российскими праздниками 

Теория: Знакомство с традиционными праздниками, их сравнение с традиционными праздниками России.

Практика: Тест на закрепление материала по традиционным праздникам в Королевства Испания.

Форма контроля: беседа-опрос, практическое задание.

Раздел №5. Тема: Литература Королевства Испания, взаимовлияние испанской и русской литературы.

Теория: Знакомство с основными авторами Испании 16-21 веков. Срасвнение их творчества с некоторыми писателями классической русской литературы.

Практика: Рассказ об испанском писателе или о литературном произведении, написанным испанским  писателем.

Форма контроля: беседа-опрос, практическое задание.

Раздел №6. Тема: Национальная кухня Королевства Испания и сравнение с российской национальной кухней.

Теория: Знакомство с национальной кухней Испании

Практика: Рецепт блюда национальной кухни Испании.

Форма контроля: беседа-опрос, практическое задание.

Раздел №7. Искусство. Изобразительное искусство и архитектура Королевства Испания и взаимовлияние испанского и русского изобразительного искусства.

Теория: Знакомство с основными жанрами и художниками Испании 19-20 веков и взаимовлияние искусства Испании и России

Практика: Тест на закрепление темы искусства.

Форма контроля: беседа-опрос, практическое задание.

 Раздел №8. Итоговое занятие.

Практика: Практические задания. Разбор олимпиадных задач прошлых лет.

Форма контроля: Пробное решение олимпиадных задач прошлых лет.

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Для успешного освоения учащимися содержания Программы применяются элементы современных образовательных технологий.

Технология личностно-ориентированного обучения

Личностно-ориентированное обучение позволяет раскрыть творческий потенциал каждого обучающегося в группе, исходя из возможностей, способностей, перспективы, способствует развитию его индивидуальности, саморазвитию и самовыражению.

Здоровьесберегающие технологии

Организация занятий по ДОП «Страноведение Королевства Испания                  для подготовки к Всероссийской олимпиаде по иностранным языкам» происходит с учетом психического переутомления, обязательно предусматриваются динамические паузы, регулярная смена видов деятельности, чередование интенсивности в обучении и релаксации, что создает полноценные условия для сохранения здоровья детей.

Словесные методы способствуют успешному усвоению теоретического материала, а также развитию коммуникативных навыков: устное изложение изучаемого материала, беседа, рассказ, обсуждение, пояснение.

Наглядные методы обучения являются одними из самых эффективных. 

К ним относятся: просмотр видеоматериалов, прослушивание аудиозаписей, прослушивание музыки; демонстрация наглядных  материалов (иллюстраций, фотографий, видеоматериалов); показ исполнительских приемов педагогом.

Практические методы направлены на закрепление знаний и представлений в самостоятельной творческой деятельности обучающегося.

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Для отслеживания результативности образовательной деятельности по программе проводятся: входной, текущий контроль и итоговое оценивание.

Входной контроль проводится с целью выявления образовательного уровня учащихся, на начало обучения и способствует подбору эффективных форм и методов деятельности для каждого учащегося.

Входной контроль проводится в форме теста, устного опроса, беседы и педагогического наблюдения посредством использования критериев оценивания личностных, метапредметных и предметных результатов (приложения 2-4) с последующим внесением в информационную карту (приложение 1);

Текущий педагогический контроль позволяет определить сформированность знаний, умений и навыков по темам программы, это дает возможность своевременно выявлять пробелы в знаниях и оказывать учащимся помощь в усвоении содержания материала. Проводится в форме педагогического наблюдения, устного опроса и контрольного задания.

Итоговое оценивание позволяет определить конечный результат обучения. Итоговое оценивание проводится в форме педагогического наблюдения, беседы, проведения итогового занятия и анализа посредством использования критериев оценивания личностных, метапредметных и предметных результатов (приложения 2-4) с последующим внесением в информационную карту (приложение 1).

Используются следующие формы фиксации результатов:

-информационная таблица (приложение 1)

-тест,

-фото, видеозапись.

Формы предъявления результатов:

- проект,

-фото, -видеозапись.

  Список литературы для педагога

1. История западноевропейской литературы под редакцией В.М.Жирмунского, Москва 1947
2. Антология испанской литературы Ольга Васильева, Владимир Усин, Москва 1967
3. Испания. География и история. Пособие по страноведению Киселев А.В., Москва 2024
4. Жить в Испании Заалашвили И.В., Карпинп Е.В. Москва 2026
5. Испани. Полная история, Наварете Рамон, Москва 2026
6. Искусство Испании. Сборник статей, Москва 2026

 Список литературы для родителей и обучающихся

1.УМК Испанский язык 10 класс Углубленный уровень. Н.А.Кондрашова, С.В. Костылева, Москва 2024

2. !Viva la culrtura en España! Raquel Valera, Madrid 2007

3. Музей Прадо. Испанская живопись. Ш.К. Клавель, Кампана 2012

4. Игры и внеурочные мероприятия на испанском языке. И.И. Касал, М.З. Гранде, Москва 2024

5. История Испании. А.П.Реверте Москва 2022

6. Испания со вкусом солнца. Ю.Евдокимова, Москва 2026

Информационная карта освоения дополнительной общеразвивающей программы учащимися

Дополнительная общеразвивающая программа: «Страноведение Соединенного королевства. Подготовка к Всероссийской олимпиаде по иностранным языкам»

Педагог дополнительного образования 

Группа: Дата заполнения:

Оценки по каждому показателю: от 0 до 5 баллов

-низкий уровень: от 0 до 20

-средний уровень: от 21 до 40

-высокий уровень от 41 до 60

Приложение№ 2

Диагностика уровня личностного развития учащихся

Л3

Приложение№ 3

Диагностика уровня сформированности предметных умений учащихся

Приложение № 4

4.1Входное тестирование для оценки знаний

La encuesta

España

1. La capital de España es a) Madrid b) Barcelona
2. En España hay a) 17 b) 19 c) 20   autoridades autónomas
3. Las autoridades autónomas de España son  a) Galicia b) Valencia c) Madrid d) Andorra e) Andalucía
4. La población a) cerca de 50 millones de habitantes b) cerca de 60 millones de habitantes c) 20 millones de habitantes
5. La moneda es a) dólar b) euro c) rublo
6. El rey de España se llama a) Juan b) Ricardo c) Felipe
7. Los colores de la bandera son a) rojo y amarillo b) rojo y negro c) rojo y verde
8. España está situada en a) la Península Ibérica b) Europa Occidental c) el Norte de África d) Asia
9. Tiene fronteras con a) Alemania b) Francia c) Polonia d) Portugal e) Suiza f) Marruecos
10. España está bañada por a) el Mar Mediterráneo b) el Océano Atlántico c) el Mar Báltico
11. La religión predominante a) católicos b) protestantes c) ortodoxos
12. El Templo de la Sagrada Familia está en a) Madrid b) Barcelona
13. El idioma español en otras palabras es a) castellano b) catalá c) inglés
14. El famoso Museo del Prado está en a) Barcelona b) Madrid c) Valencia
15. Las marcas españolas son a) Zara b) Bershka c) Pull&Bear d) Ikea e) Christian Dior
16. Los turistas que viajan por España comen a) frutas b) jamón c) mariscos d) ensaladillas
17. Los ríos más famosos de España son: a) Ebro b) Lena c) Tajo d) Duero
18. El río que que se traduce del árabe como “un río grande” es  a) Guadiana b) Ebro c) Guadalquivir
19. Pau Gasol es un a) futbolista b) gimnasta c) jugador al baloncesto
20. El piloto de Fórmula 1 se llama a) Juan Carlos Navarra b) Fernando Alonso c) Lionel Messi
21. Montserrat Caballé es una a) actriz  b) poeta  c) cantante

4.2.Промежуточные тестирования для оценки знаний

www.profedeele  Actividad de la cultura de España con video y test

4.3Итоговое тестирование для оценки знаний

1. TESTS

Test 1. El Año Nuevo. Los Reyes Magos.

A.

1. Los españoles celebran la fiesta del Año Nuevo en...

a) el bosque.        b) familia.        c) un restaurante.        d) la Plaza de la Puerta del Sol.

2. Los españoles adornan ... para la fiesta del Año Nuevo.

a) un abuelo                b) una palma                c) un abeto  

3. ¿Con qué adornan un árbol del Año Nuevo?

        a) Con luces de muchos colores.        b) Con regalos                c) Con juguetes.

4. ¿Cómo se llama la persona que felicita a los niños con el Año Nuevo en España?

1. El Abuelo Helado                b) Papá Noel                c) Papá Helado

5. La fiesta del Año Nuevo es una fiesta muy...

a) triste.                b) alegre.                c) guapa.

B.

1. ¿Cuántas personas  felicitan a los niños el 6 de enero?

1. 1.                b) 3.                c) 2.

2. ¿Quiénes traen regalos a los niños españoles el 6 de enero?

a) Los Reyes Magos                 b) Los Reyes Católicos                c) los Reyes Españoles

3. ¿Qué color tiene la piel de los Reyes Magos?

1) Melchor es el rey                a. negro

2) Gaspar es el rey                b. blanco

3) Baltasar es el rey                c. amarillo

4. ¿Qué regalan los Reyes Magos a los niños buenos?

        a) Juguetes.                b) Camas.                c) Flores.

5. Los niños están muy...

a) buenos.                b) felices.                c) malos.

Test 2. La Navidad.

1. ¿Cuándo se celebra la Navidad en España?

a) El 7 de enero.        b) El 25 de enero.        c) El 25 de diciembre.

2. ¿Cuándo se celebra la Navidad en Rusia?

a) El 25 de diciembre.                b) El 7 de enero.        c) El 25 de enero.

3. ¿Cuándo se celebra en España el Día de los Reyes Magos?

a) El 7 de enero.        b) El 25 de diciembre.                c) El 6 de enero.

4. ¿Cuándo se celebra la fiesta del Año Nuevo en todo el mundo?

a) El 25 de diciembre.        b) El 1 de enero.         c) El 31 de diciembre.

5. ¿Qué noche se llama la Nochebuena?

a) La noche del 24 al 25 de diciembre.

b) La noche del 25 al 26 de diciembre.  

c) La noche del 31 al 1 de enero.

6. ¿Qué noche se llama la Nochevieja?

a) La noche del 24 al 25 de diciembre.        

b) La noche del 25 al 26 de diciembre.  

c) La noche del 31 de diciembre al 1 de enero.

7. ¿Qué comen los españoles en la Nochevieja cuando el reloj da las doce campanadas?

a) Las doce manzanas.        b) Las doce uvas.        c) Las doce naranjas.

8. ¿Qué noche celebran los españoles en familia?

a)  La del Año Nuevo.        b) La de la Navidad.        c) La de los Reyes Magos.

9. ¿En qué animales vienen los Reyes Magos?

a) En caballos.                b) En ovejas.                c) En camellos.

10. ¿Qué ponen los niños en el balcón para recibir regalos de los Reyes Magos?

a) Sus cajas.                b) Sus zapatos.                c) Sus bolsas.

11. ¿Qué reciben los niños malos de los Reyes Magos?

a) Una carta.                b) Una tarjeta.                c) Un carbón.

12. ¿Cómo es en español Дедушка Мороз?

a) El Abuelo del Frío.                b) El Abuelo Helado.                c) El Abuelo de las Nieves.

13. ¿Cómo es en español Снегурочка?

a) La Niña del Frío.                b) La Niña Helada.        c) La Niña de las Nieves.

14. ¿Qué hacen los niños rusos para recibir regalos en la Fiesta del Año Nuevo?

a) Van a las tiendas con sus padres.                b) Escriben cartas al Abuelo Helado.         c) Gritan y lloran.

15. ¿Dónde buscan sus regalos los niños rusos el 1 de enero?

a) En sus zapatos.                b) Bajo los abetos.                c) Bajo la mesa.

Test 3. Madrid.

A.

1. Madrid es la capital de...  

a) México.                b) España.                 c) Portugal.

2. Por Madrid pasa el río...

a) Guadalquivir.                b) Manzanares.                c) Tajo.

3. El monumento al gran escritor español Cervantes está en...

a)  la Plaza de España.                b) la Plaza Mayor.                c) la Puerta del Sol.

4. El símbolo de Madrid es...

a) “el Lobo y el Madroño”.        b) “el Oso y el Abeto”.        c) “el Oso y el Madroño”.

5. La plaza principal de Madrid es...

a) la Plaza Menor.                b) la Plaza de España.                c) la Plaza Mayor.

B.

1. El Acueducto está en...

a) Madrid.        b) Segovia.        c) Barcelona.

2. El Alcázar está en...

a) Toledo.        b) Sevilla.        c) Madrid.

3. La Sagrada Familia está en...

a) Madrid.        b) Zaragoza                c) Barcelona.

4. La Alhambra está en...

a) Ceuta.        b) Sevilla.        c) Granada.

5. La Catedral de Santiago de Compostela está en...

a) Santiago de Compostela.                b) Santiago.                c) Segovia.

Test 4. España.

1. España está situada...

1.  al Suroeste de Europa          b) en el Sur de Europa        c) en el Norte de Europa

2.  ... no baña las costas de España.

a) El océano Atlántico        b) El océano Pacífico                c) El mar Mediterráneo

3. La capital de España es...

1. Zaragoza.                b) Barcelona.                c) Madrid.

4. España está formada por ... Comunidades.

1. 15.                b) 17.                c) 16.

5. ... Comunidades están situadas en las islas.

1. 3                b) 1                c) 2

6. En España se habla ... lenguas.

1. 1                b) 4                c) 3

7. ... no se deriva del latín.

1. El vasco                b) El castellano        c) El gallego

8. En el País Vasco se habla...

1. el catalán.                b) el euskera.                c) el gallego.

9. La lengua oficial de España es...

1. el catalán.                b) el gallego.                c) el español.

10. La bandera de España tiene dos colores:…

1. rojo y blanco.        b) rojo y amarillo.        c) rojo y verde.

Test 10. Comida de España.

1. ¿Qué comercios son más populares en España?

a) Los mercados.        b) Los supermercados        .        c) Las tiendas pequeñas.

2. ¿Qué pan se come en España?

a) El blanco.                b) El marrón.                c) El negro.

3. Los españoles comen mucho...

a) dulces.                b) té.                c) pescado.

4. ¿Qué dulces son típicos para el desayuno?

a) Pasteles.                b) Magdalenas.        c) Caramelos.        

5. Los españoles prefieren tomar...

a) té.                b) leche.        c) café.

6. ¿Cuándo están abiertos los supermercados?

a) Todo el día.                b) Desde las 9 hasta las doce.                c) Los horarios son libres.

7. El queso se vende en...

a) la frutería.                b) la panadería.        c) la lechería

8. El jamón se vende en...

a) la charcutería.        b) la pastelería        .        c) la verdulería.

9. La cebolla se vende en...

a) la frutería.                b) la verdulería.        c) la lechería.

10. Los calamares se venden en...

a) la charcutería.        b) la pastelería        .        c) la pescadería.

Test 55. El sistema político, administrativo y jurídico.

Compara dos sistemas políticos: el de España y el de Rusia.

1. España es un reino y el rey es...

        a) Don Felipe IV.        b) Don Felipe VI.        c) Don Juan Carlos I.

2. La capital de España es ... donde vive el Rey y tiene su sede el Gobierno y las Cortes Generales.

        a) Madrid        b) Sevilla        c) Toledo

3. La bandera de España está formada por ... franjas horizontales, ... de color rojo, en las orillas, y otra más ancha, de color ..., en el centro.

        a) dos, tres, amarillo                b) tres, dos, amarillo                c) dos, tres, rojo

4. En el escudo están representadas las Armas de Castilla, León, Aragón y Granada, la corona imperial, las columnas de Hércules y tres lises de oro. La flor de lis (...) es el símbolo de la dinastía reinante de los Borbones.

        a) lirio                b) lila                c) lilia

5. En actos oficiales se interpreta el himno...

        a) “Marcha Madrileña”.        b) “Marcha Española”.        c) “Marcha Granadera”.

6. España está organizada políticamente como ... en la que el Rey es el jefe del Estado.

        a) una Monarquía española                b) una Monarquía Parlamentaria        c) una República Parlamentaria

7. La monarquía española es ..., o sea, a la muerte del Rey.

        a) hereditaria                b) heredera        c) heredada

8. ¿Quién es la heredera del Rey?

        a) Su hija Sofía.        b) Su hija Leticia.        c) Su hija Leonor.

8. La organización de la ... de los españoles se rige por la Constitución que define los derechos y los deberes de todos los ciudadanos.

        a) convalecencia        b) conveniencia        c) convivencia

9. Cada ... años realizan elecciones generales en todo el territorio español. En estas elecciones se eligen diputados y senadores.

        a) 4                b) 5        c) 3

10. Todos los españoles mayores de ... años eligen a sus representantes.

        a) 21                b) 18

11. El Congreso de los Diputados y el Senado constituyen las ... . Éstas ejercen el Poder Legislativo.

        a) Cortes Generales                b) el Gobierno                c) los Tribunales de Justicia

12. El Gobierno, que está formado por el Presidente del Gobierno y los ministros, es quien ejerce...

        a) los Tribunales de Justicia.                b) el Poder Judicial.        c) el Poder Ejecutivo.

13. ... propone al Presidente del Gobierno y el Rey lo nombra.

        a) El Senado        b) El Congreso de los Diputados        c) El Rey

14. El poder judicial ejercen...

        a) el Senado.                b) el Congreso de los Diputados.        c) los Tribunales de Justicia.

15.

16. Cada Comunidad tiene su bandera y escudo, sus representantes de los ciudadanos, elegidos en sus respectivas...

        a) provincias                b) comunidades.        c) ciudades.

17. La organización territorial está formada por: municipios, provincias y comunidades autónomas.

ПОДБЕРИ ЗАГОЛОВКИ

Ejercicio 1. Прочитай тексты A-G. Подбери к каждому из них заголовок 1-8. В задании есть один лишний заголовок.

1. Fiestas nacionales de España
2. Fiesta de fuego y estruendo
3. Fiesta andaluza en primavera
4. El culto de la Virgen del Rocío
5. Fiesta de la Reconquista
6. ¡Qué empiece la fiesta de desfiles, reinas, alegría, baile y color!
7. Fiesta muy peligrosa
8. Fiesta de “desperdicio de comida”

A. Se celebran en toda España, aunque los más famosos son los de Cádiz y los de Santa Cruz de Tenerife. La fecha de los carnavales no es siempre la misma, depende de la fecha de la Semana Santa. Miles de personas salen a la calle cada año durante más de una semana. Son varios días de fiestas, disfraces, desfiles, etc. Los escenarios principales del carnaval son los concursos y elecciones de la Reina. También se escoge la canción oficial del carnaval. Asimismo, tienen lugar el festival coreográfico, el concurso de disfraces que premia los más originales y el de carrozas o coches engalanados.