Международный конкурс педагогических портфолио "Мой педагогический успех"
материал на тему

Мой педагогический успех

Титаренко Светлана Владимировна, 4 октября 1968 г.р.

Образование высшее. Закончила Алмаатинский педагогический институт иностранных языков в 1990 году.

Специальность – учитель английского и французского языков.

Квалификационная категория – высшая.

Стаж педагогической работы по специальности 24 года 7 месяцев.

В учреждении МКОУ «Дракинская СОШ» 13 лет.

Курсы повышения квалификации:

Эссе «Моя педагогическая философия»

Китайская мудрость гласит: 

«На один год — сей злак,

 на десять лет — сажай деревья,

 на сто лет— расти людей.»

 Зачем человек живёт на Земле? Что он оставит после себя? Учителю не нужно искать ответов на эти вопросы. Он растит людей, а значит, и память о нём будет жить в них. Но растить их нужно так, чтобы память о тебе осталась только хорошая, и, чтобы знания, которые ты даёшь, пригодились им в жизни. Такова моя педагогическая философия. Выбрав себе профессию ещё в школьные годы, я ни разу не усомнилась в правильности этого выбора.

  Я работаю в школе почти 25 лет. Труд тяжёлый, да. Но самым главным я считаю то, что мой предмет  в качестве будущей профессии выбрали 11 учащихся, двое из которых поступили в Воронежский Государственный университет на факультет романо-германских языков (Волков Александр в 2011г.и Тимашинова Анастасия в 2014г.). Именно в такие моменты думаешь, что жизнь проходит не зря, и ты со своими знаниями кому-то нужен.

  Общество ставит перед учителем задачу обеспечить условия развития целостной личности школьника. Чтобы быть успешным в современном мире, недостаточно только иметь знания, нужно иметь опыт использования полученных знаний для решения жизненных нестандартных задач. Поэтому учитель должен не только вырабатывать у учащихся знания, умения и навыки, но и создавать условия для освоения обобщённых способов действий и умение применять эти способы в жизни. Я всегда в курсе различных методических новинок, работаю над различными проблемами и применяю наработки в преподавании предмета, повышаю квалификацию, делюсь педагогическим опытом.

  Цели школы и учителя взаимосвязаны. В условиях быстро меняющегося мира цели образовательного учреждения и педагога должны постоянно корректироваться с учетом изменений внешней и внутренней среды. Основная цель моей работы – научить ученика учиться, создать условия для становления его субъектных качеств, активизировать деятельность учащихся за счёт включения их в проектную и исследовательскую деятельность; развить навыки устной и письменной речи, творческие способности. 

  Основная цель изучения иностранных языков в школе - формирование у школьников иноязычной коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Для достижения данной цели необходимо усиление социокультурной направленности обучения иностранным языкам, культуроведческого аспекта в содержании обучения, ориентация на включение школьников в диалог культур, что способствует приобщению школьников к культуре страны изучаемого языка, развитию взаимопонимания, толерантного отношения к проявлению иной культуры, помогает им лучше осознать особенности культуры своей страны и развивает у них умение представлять ее в процессе общения средствами иностранного языка.

  Считаю, что использование учителем разнообразных форм и методов работы на уроке являются одним из главных условий для развития потенциала ученика, раскрытия его творческих способностей, поэтому я провожу разнообразные виды уроков: урок-проект, урок-викторина, экскурсия, КВН, урок-концерт, урок-праздник. Большое внимание уделяю использованию нестандартных форм изучения предмета, так как нетрадиционные уроки наряду с обязательным курсом создают условия для более полного осуществления практической, воспитательной, образовательной, развивающей целей обучения. Они являются одним из средств повышения мотивации, которая в свою очередь - важное условие при изучении иностранного языка. Интерес повышает желание учить и познавать, а значит, обеспечивает прочность знаний.

  Так как я работаю сейчас в сельской школе, то для меня очень остро стоит проблема мотивации учащихся к изучению иностранного языка. Работая над этой проблемой, я определила  для себя набор игровых технологий и интернет-ресурсов, проектов, конкурсов и олимпиад, которые повышают интерес учащихся к иностранным языкам.  Проектная методика является для меня эффективным приемом организации учебной деятельности. В процессе такой работы учащиеся овладевают языком в совместной деятельности, возникает деловое сотрудничество - дети взаимодействуют с другими участниками и учителем, они получают удовлетворение от своей работы. И это, я думаю, очень важно.

  Анализируя практику своей работы, убеждаюсь, что нельзя ввести в абсолют какой- либо единственный метод, приём или даже целиком технологию, необходимо использование разнообразных форм, методов, приёмов и средств обучения. Поэтому, как человек увлечённый, обучая других, я всегда учусь сама. Для кого-то  движение – жизнь, а для меня жизнь – учение и обучение.

2.Методическая копилка

2.1. Наличие собственных методических разработок, авторских программ, конспектов открытых уроков и т.д.

2.2. Участие в проведении мастер-классов, круглых столов, семинаров, конференций, открытых занятий и мероприятий, руководство методическим объединением, рабочими группами, наставничество.

 2014-2015 учебный год – руководитель школьного методического объединения учителей русского языка и литературы, иностранных языков, истории и обществознания

3.Личные достижения педагогического работника

3.1. Официальные награды. http://ru.calameo.com/read/00387254778110f958fd5

(приложение в папке с материалами ссылка 3.1)

3.2.Участие в педагогических и профессиональных конкурсах, смотрах и выставках.

(приложение в папке с материалами 3.2)

4. Достижения обучающихся.

 5.Отзывы о педагогической деятельности и ее результатах.

Светлана Владимировна не только обучала наших детей английскому языку, но и на протяжении 7 лет была у них классным руководителем. Это очень внимательный и отзывчивый человек, прекрасный учитель, о котором у родителей и детей остались только хорошие воспоминания.

                                            Втулкина Людмила Михайловна, председатель РК выпускников 2009 г.

Мы познакомились со Светланой Владимировной в 5 классе. Среди трёх пятых классов мы считались самыми слабыми учащимися, были очень стеснительные, неактивные. Светлана Владимировна научила нас верить в себя. Любовью, вниманием, терпением и заботой она поддержала и вдохновила нас. К старшим классам нам не было в школе равных. Почти все призовые места в мероприятиях занимали наши ребята.

                                                   Лозовая Валентина, выпускница 2009г

Светлана Владимировна пришла работать к нам в школу, когда мы были в 6 классе. Тогда у нас преподавался только немецкий язык. В результате эксперимента часть учащихся нашего класса начала изучать английский. И мы нисколько не пожалели. Почти все мои одноклассники закончили высшие учебные заведения и ни у кого не возникло проблем с английским языком. А ещё со Светланой Владимировной очень интересно общаться. Она всегда в курсе молодёжных проблем и событий, знает какие фильмы и музыка интересны ребятам, старается понять и разделить их интересы.

                                                             Терехов Дмитрий, выпускник 2008г

Светлана Владимировна работает в нашей школе с 2002 года. Она выпустила уже 2 класса и в этом году выпускает ещё один. Её выпускники всегда славятся активностью жизненной позиции, откликаются на все школьные дела, участвуют в мероприятиях. О них только хорошая память в школе. И во многом это её заслуга. Я являюсь председателем участковой избирательной комиссии. Светлана Владимировна – её бессменный секретарь уже 8 лет. Это ответственный, надёжный и серьёзный человек .

                                                        Старшая пионерская вожатая Серикова Светлана Алексеевна

Никогда не думал, что заниматься иностранными языками будет для меня так интересно. Когда мои одноклассники в 5 классе начали изучать английский язык, я по причине болезни находился на домашнем обучении и Светлана Владимировна занималась со мной индивидуально. Может быть это сыграло свою роль. Сейчас я учусь на факультете прикладной лингвистики и думаю, во многом стоит благодарить Светлану Владимировну, которая , разглядев во мне способности, пыталась увлечь меня участием в различных олимпиадах и конкурсах.

                                                                   Волков Александр, выпускник 2011г

Я закончила школу в прошлом году. Связать свою жизнь решила с иностранными языками. Огромную роль сыграло то, как Светлана Владимировна преподаёт свой предмет. Она – большой энтузиаст своего дела. Не знаю, буду ли я работать в школе, но своего учителя я буду помнить всегда.

                                                                   Тимашинова Анастасия, выпускница 2013г

В этом году я заканчиваю 11 класс. Планирую поступать на факультет журналистики. В нашей школе есть кружок «Юнпресс», которым руководит Титаренко Светлана Владимировна. Мы выпускаем газету для учащихся и родителей «Школьный вестник». Выпуски газеты можно посмотреть на сайте нашей школы http://www.drakino-edu.narod.ru/ . Мы с удовольствием занимаемся этой творческой работой вместе с нашим руководителем.

                                                                 Петракова Людмила, ученица 11 класса

Не всегда хочется задерживаться в школе, но только не в пятницу, когда у нас факультатив французского языка. Со Светланой Владимировной интересно и быстро проходит занятие.

                                                               Шунулина Анна, Молоткова Антонина, 6а класс