Лист сформированности УУД учащегося 6 класса
учебно-методический материал (6 класс) на тему

Формируемые УУД

1полугодие

2полугодие

Познавательные УУД

Обучающийся сможет:

• подбирать слова, соподчиненные ключевому слову, определяющие его признаки и свойства;

• выстраивать логическую цепочку, состоящую из ключевого слова и соподчиненных ему слов;

• выделять общий признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснять их сходство;

• объединять предметы и явления в группы по определенным признакам;

• устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

• строить рассуждение от частных явлений к общим закономерностям;

• делать предположения об информации, которая нужна для решения предметной учебной задачи и предлагают источник информации;

• формулировать выводы в виде правил «если … то…»;

делать вывод на основе полученной информации из учебника или практики.

• обозначать символом и знаком предмет и/или явление;

• определять логические связи между предметами и/или явлениями, обозначать данные логические связи с помощью знаков в схеме;

• строить модель/схему на основе условий задачи и/или способа ее решения;

• объяснять данные логические связи с помощью знаков в схеме;

• создавать абстрактный или реальный образ (модель) предмета;

• строить простейшее прямое доказательство;

анализировать/рефлексировать опыт разработки и реализации проектной задачи, учебного проекта.

• находить в тексте требуемую информацию (в соответствии с целями своей деятельности);

• ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста;

• устанавливать взаимосвязь описанных в тексте событий.

• определять свое отношение к природной среде;

• выражать свое отношение к природе через рисунки, сочинения.

•  определять необходимые ключевые поисковые слова;

Кол-во баллов

Уровень уч-ся

Коммуникативные УУД

Обучающийся сможет:

• определять возможные роли в совместной деятельности;

• играть определенную роль в совместной деятельности;

• определять свои действия и действия партнера, которые способствовали или препятствовали продуктивной коммуникации;

• строить позитивные отношения в процессе учебной и познавательной деятельности;

• договариваться о правилах и вопросах для обсуждения в соответствии с поставленной перед группой задачей;

• организовывать учебное взаимодействие в группе.

• определять задачу коммуникации и в соответствии с ней отбирать речевые средства;

• отбирать и использовать речевые средства в процессе коммуникации с другими людьми (диалог в паре, в малой группе и т. д.);

• представлять в устной или письменной форме развернутый план собственной деятельности;

• принимать решение в ходе диалога и согласовывать его с собеседником;

• использовать невербальные средства или наглядные материалы, подготовленные/отобранные под руководством учителя.

• искать и использовать информационные ресурсы, необходимые для решения учебных и практических задач с помощью средств ИКТ;

• использовать компьютерные технологии для решения информационной и коммуникационной учебной задачи - вычисление;

• использовать информацию с учетом этических и правовых норм;

Кол-во баллов

Уровень уч-ся

Регулятивные УУД

Обучающийся сможет:

• анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты;

• выдвигать версии решения проблемы, формулировать гипотезы;

• ставить цель деятельности на основе определенной проблемы и существующих возможностей;

формулировать учебные задачи как шаги достижения поставленной цели деятельности.

• определять необходимые действие(я) в соответствии с учебной задачей и составлять алгоритм их выполнения;

• осуществлять выбор способов решения учебных и познавательных задач;

• выбирать из предложенных вариантов средства/ресурсы для решения задачи/достижения цели;

• составлять простой план решения проблемы.

• определять совместно с педагогом и сверстниками критерии планируемых результатов и критерии оценки своей учебной деятельности;

• осуществлять самоконтроль своей деятельности в рамках предложенных условий и требований;

• оценивать свою деятельность;

• находить средства для выполнения учебных действий;

• работая по своему плану, вносить коррективы в текущую деятельность на основе анализа изменений ситуации для получения запланированных характеристик продукта/результата;

• сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки.

• пользоваться выработанными критериями оценки и самооценки, исходя из цели и имеющихся средств;

• оценивать продукт своей деятельности по заданным критериям в соответствии с целью деятельности.

• наблюдать и анализировать собственную учебную и познавательную деятельность и деятельность других обучающихся в процессе взаимопроверки;

• соотносить реальные и планируемые результаты индивидуальной образовательной деятельности и делать выводы;

• принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;

Кол-во баллов

Уровень уч-ся

Личностные УУД

Обучающийся сможет:

• Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, культуре.

• Формирование осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.

•  Формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

• Освоение  социальных норм, правил поведения.

• Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни.

• Усвоение правил поведения в транспорте и правил поведения на дорогах.

• Усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения.

• Формирование основ экологической культуры на основе признания необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде.

• Формирование эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности.

Кол-во баллов

Уровень уч-ся