Методические рекомендации родителям по английскому языку для 2 класса.
методическая разработка

Для успешного обучения школьников младших классов необходимо взаимодействие двух сторон: учителя и родителей. На уроке ученик получает новую информацию, тренируется в произношении, употреблении новых слов и грамматических конструкций в различных ситуациях. А для закрепления материала получает домашнее задание. Задача родителей проконтролировать их выполнение и помочь в случае необходимости. В этих целях родителям предлагаются следующие рекомендации:

1) Поинтересуйтесь у ребенка, что нового он узнал сегодня на уроке английского языка.

2) Вместе откройте учебник и попросите рассказать, что изображено на рисунке, какие слова по-английски он может использовать при этом. (Учебник имеет поурочную планировку, т. е. для каждого урока расписано отдельное занятие Lesson.) Вся новая лексика дается с опорой на иллюстрации в учебнике.

3) Грамматический материал дается с помощью схем-моделей. Спросите у школьника, что означает каждая фигура модели. Пусть он составит по модели предложение.

4) К учебнику прилагается СD диск с записями мини-текстов, которые ученики слушают на уроке и выполняют к ним задания. Родителям желательно приобрести этот диск, чтобы у школьника была возможность дополнительно прослушать текст дома и повторить вместе с диктором или вслед за ним слова и предложения. Это развивает аудитивные (слуховые) и произносительные навыки. Тексты для прослушивания отмечены в учебнике специальным значком (см. условные обозначения на форзаце учебника.)

5) Параллельно к каждому уроку даются письменные задания в рабочей тетради. В 1 полугодии, когда изучаются буквы алфавита, выполняются все упражнения к данному уроку. В 1-ом упражнении обычно нужно обвести и дописать буквы до конца строки. Необходимо, чтобы ребенок написал букву точно по образцу, соблюдая все клеточки и интервалы. Напомнить ему перед работой, что английские буквы пишутся без наклона,

Задания к остальным упражнениям внимательно прочитать и выполнить точно.

Во 2 полугодии, начиная с урока 36, упражнения выполняются выборочно по указанию учителя. Оставшиеся номера ученики выполняют по желанию.

6) Также во 2 полугодии начинается обучение чтению. Спросите у школьника: -- чтение какой буквы или буквосочетания проходили сегодня на уроке;

-- какой звук дает эта буква/буквосочетание и в каких случаях?

Желательно, чтобы ребенок ежедневно читал заданное упражнение, можно частями, или хотя бы накануне урока. Есть золотое правило при изучении иностранных языков: лучше заниматься каждый день по 15 минут, чем один раз в неделю 2 часа.

Упражнение читается не менее 2 раз, пока ребенок не будет читать все буквы правильно. Темп чтения вначале может быть медленным. Если есть необходимость, повторите алфавит (на форзаце в конце учебника).

И напоследок, только при объединении усилий учителя и родителей возможен успех, На уроке невозможно уделить достаточное время каждому ученику. Поэтому совершенно необходима работа дома и помощь ребенку, особенно школьникам младших классов, со стороны родителей.

2