Список научных и методических работ
статья

Список научных и методических работ

1. Понимание иноязычного текста по специальности // Гуманитарные науки: в поиске нового: межвуз. сб. науч. трудов. – Саранск: Ковылк. тип., 2003. – Вып. II. – С. 167- 170.

2. Креолизованный текст как лингвовизуальный феномен // Материалы VIII научной конференции молодых ученых Мордовского государственного университета имени Н.П.Огарева: в 3 ч. Ч. 1: Гуманитарные науки. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2003. – С. 161-162.

3. Категория понимания в сфере гуманитарных дисциплин // Материалы науч. конф.: в 2 ч. Ч. 1: Гуманитарные науки. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2004. – С. 45.

4. Визуализация в системе наглядного обучения иностранным языкам в неязыковом вузе // Гуманитарные исследования: традиции и инновации: сб. науч.- метод. тр. – Саранск: Тип. «Крас. Окт.», 2004. – С. 129-132.

5. Влияние композиционно-смысловой структуры текста на его понимание //Гуманитарные науки: проблемы и решения: сб. науч.-метод. тр. – Саранск, 2005. – С. 127-129.

6. Процесс смыслового восприятия иноязычного текста при чтении // Материалы XI научной конференции молодых ученых, аспирантов и студентов Мордовского государственного университета имени Н.П.Огарева: в 3 ч. Ч.1.: Гуманитарные науки. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2006. – С.114-115.

7. Беседуем по-немецки: учеб. пособие / сост.: Кульнина Е.А., Лаптева И.В., Малькина А.П., Патрикеева М.М., Пахмутова Е.Д. – Саранск: Тип. «Крас. Окт.», 2006. – 64 с.

8. Baukunst: von der Antike bis zur Gegenwart: учеб. пособие. – Саранск, 2007. – 52 с.

9. Zeitgenossische Architektur: Deutschland des 20. Jahrhunderts: учеб. пособие. – Саранск, 2007. – 108 с.

10. Визуализация как способ оптимизации понимания специального иноязычного текста // XXXVI Огаревские чтения: материалы науч. конф.: в 3 ч. Ч. 1. Гуманитарные науки. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2008. – С. 102.

11. Визуализация как способ понимания иноязычного текста по специальности в обучении иностранному языку (неязыковой вуз) // Вестник Тамбовского государственного университета. Сер. Гуманитарные науки. – Тамбов, 2008. – Вып. 2 (58). – С. 239-245.

12. Обучение пониманию профессионально ориентированных иноязычных текстов на основе визуализации (неязыковой вуз): диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, – Московский педагогический государственный университет, – Москва, 2009.

13. Обучение пониманию профессионально ориентированных иноязычных текстов на основе визуализации (неязыковой вуз): автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, – Московский педагогический государственный университет, – Москва, 2009.

14. Принципы отбора текстового материала для обучения иностранному языку в неязыковом вузе // XXXVII Огаревские чтения: Материалы научной конференции: в 3 частях. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2009. – С. 142-143.

15. Формирование стратегий понимания иноязычных текстов при чтении в неязыковом вузе // Лингвистические и экстралингвистические проблемы коммуникации: теоретические и прикладные аспекты. межвузовский сборник научных трудов. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2011. – С. 336-338.

16. Информативное чтение как цель обучения иностранному языку в неязыковом вузе // Лингвистические и экстралингвистические проблемы коммуникации: теоретические и прикладные аспекты. межвузовский сборник научных трудов. – Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2011. – С. 328-331.

17. Особенности иноязычного образования в неязыковом вузе // Иностранные языки: лингвистические и методические аспекты. Выпуск 23.  – Тверь: Тверской государственный университет, 2013. – С. 58-61.

18. Стратегии понимания иноязычных текстов в структуре текстовой деятельности // Профессиональное лингвообразование: материалы восьмой международной научно-практической конференции. – Нижний Новгород: Нижегородский институт управления, 2014. – С. 314-317.

19. Организация самостоятельной работы бакалавров по дисциплине "Иностранный язык в сфере юриспруденции" // Исследование различных направлений развития психологии и педагогики: сб. ст. междунар. науч.-практ. конф. – Уфа: Аэтерна, 2015. – С. 182-184.

20. Теоретико-методологические основания и исторические корни исследования перевода // Малькина А.П., Савушкина Л.В. Перевод в меняющемся мире: материалы междунар. науч.-практ. конф. – Саранск, 2015. – С. 245-252.

21. Лексико-семантические особенности австрийского варианта немецкого языка (на примере имен существительных) // Малькина А.П., Лещанова О.А. Материалы XX научно-практической конференции молодых ученых, аспирантов и студентов Национального исследовательского Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарёва: в 3-х частях. – Саранск, 2016. – С. 472-476.

22. Технология тайм-менеджмента в обучении иностранному языку студентов бакалавриата инженерно-технического профиля // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – Тамбов: Грамота, 2016. – С. 208-210.

23. Уровневый мониторинг в обучении иностранному языку в неязыковом вузе // Иностранные языки в диалоге культур: материалы Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием). – Саранск, 2018. – С. 404-409.

24. Формирование иноязычной аудитивной компетенции на средней ступени обучения // Путь к культуре мира: обучение иностранному языку на основе межкультурной коммуникации: сборник статей. – Саранск: МРИО, 2019. – С. 8-12.

25. Технология обучения аудированию в школе // Современное состояние и песрпективы развития современной науки и образования: сборник статей IV Международной научно-практической конференции. – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – С. 33-41.

26. Типы оценочной семантики (на материале немецкого дискурса) // Новая наука в новом мире: философское, социально-экономическое, культурологическое осмысление: сборник статей II Всероссийской научно-практической конференции. – Петрозаводск: МЦНП «Новая наука», 2021. – С. 62-67.