Открытый урок-проект в 9 классе на немецком языкев рамках билингвального обученя по курсу "Немецкий язык + география" на тему "Этническое, языковое и религиозное многообразие населения Саратова"
материал по немецкому языку (9 класс) по теме

                                 Открытый урок

                     по немецкому языку в рамках  городского семинара

                            для учителей немецкого языка города Саратова

                                 Обучение устной речи  в 9»б» классе

                                              Урок-  проект

( билингвальное обучение немецкому языку на основе курса «Немецкий язык география России «)

                                 2011-2012 учебный год

Тема урока:    Этническое, языковое и религиозное многообразие                        

                        населения Саратова

                       Ethnische, sprachliche und religiöse Vielfalt

                       der Bevölkerung in Saratow

Цели:

Образовательные:

1. Углублять и расширять языковые знания учащихся по теме «Население России, языки и вероисповедания»;
2. Накапливать информацию;
3. Тренировать речевые навыки, навыки чтения и восприятия монологической и диалогической речи на слух.

Развивающие:

1. Расширять знания об окружающем многообразии народов, проживающих на территории родного края, при помощи различных информаций, через образные и выразительные средства;
2. Развивать коммуникативные навыки на основе восприятия вербальных и невербальных средств в обучении немецкому языку;
3. Позволить учащимся открывать для себя новые области в изучении языка и окружающего мира,
4. Развивать умение формировать и отстаивать свою гражданскую позицию по тем или иным проблемам.

Воспитательные: воспитывать интерес к знаниям, окружающему миру,

Воспитывать интерес и толерантность к народам различных национальностей.

Задачи:

1) повторить информацию о многообразии народов, проживающих на территории России, религиях и языках.

2)познакомиться с народонаселением родного города и области и местом их проживания;

3) познакомиться с храмами ;

4) сделать экскурс в историю народов и храмов, как источников и центров культуры нашего края;

5) учить строить монологическое высказывание, выражая собственное мнение по определенному вопросу;

6) употреблять грамматические конструкции в сложных  придаточных предложениях  с союзами  „dass“ и „weil“ 

Оборудование урока:

1. Карта России и Саратовской области,
2. Слова и речевые обороты на доске,
3. Два рабочих листа на столах
4. Картины- иллюстрации многонациональной деревни на интерактивной доске,
5. Картины- иллюстрации храмов Саратова
6. Репортажи, как восприятие на слух

                                                          Unterrichtsablauf

1. Unterrichtsbeginn: das Datum, das Wetter, die Jahreszeit
2. Vermutungen zum Thema : ( Актуализация знаний)

Wörter an der Tafel :

Bevölkerung, Nationalitäten, Sprachgruppen und Sprachfamilien, Religionen

Wie sind die Begriffe miteinander verbunden? –

a) Es geht vielleicht um viele Völker, die auch viele Sprachen sprechen;

b) Ich glaube auch, es geht  um verschiedene Nationalitäten und Religionen, die diese Völker bekennen.

c) Die Kirchen, die Dome dieser Völker sind auch wichtig.

3. Unser Thema heißt :

Ethnische, sprachliche und religiöse Vielfalt der Bevölkerung in Saratow

Wiederholung:

1. Wir haben viel über Völker in Russland gesprochen und haben vieles  erfahren. Z. B.

1. Russland ist ein Vielvölkerstaat, denn da leben  Angehörige sehr vieler Nationalitäten
2. Viele Völker sprechen verschiedene Sprachen.
3. Die meisten Sprachen stehen nicht für sich allein, sondern sie sind mit anderen Sprachen verwandt.
4. Deshalb bilden sie Sprachfamilien

2. Wie viel Sprachfamilien gibt es in der Welt?  -4.
3. Welche sind das?- Das sind Indo-Europäische Sprachfamilie, Altaische, Uralische und Kaukasische.
4. Welche Sprachfamilien  sind auf dem Territorium Russlands verbreitet?

1. Auf dem Territorium Russlands leben Vertreter aller vier Sprachfamilien  ( Das Schema an der Tafel)

4. Das Neue Material.

1. Wie sieht die Situation in unserer Heimatstadt aus?-

1. Die neuen Wörter an der Tafel- Sprecht nach:

Friedlich zusammenleben, entstehen, das Freilichtmuseum, die Gleichberechtigung, der Dom, die Moschee, das Grundgesetz, die Glaubensrichtung, tolerant, die Toleranz

2. Passt, bitte, auf die folgenden grammatischen Konstruktionen auf!

Ich habe schon gewusst, dass viele Nationalitäten in Saratow leben.

Das ist so, weil viele Völker hier zusammenleben.

 -In Saratow wohnen mehr als 100 Nationalitäten mit ihren Sprachen  und Glaubensrichtungen: Russen, Tataren, Tschuwaschen, Udmurten, Kasachen, Mordwinen, Wolgadeutsche und viele andere.

2. Wisst ihr, wo sie im Saratower Gebiet wohnen ?

- Tataren wohnen in Saratow auf dem Sokolowaja Berg und im Gebiet – in Basarnij Karabulak; Mordwinen – im Dorf Jagodnaja Poljana (bei Lysyje Gory); Kasachen – bei Nowousensk,Perilüb,Algei; Wolgadeutsche  -auf dem Territorium Marx und Engels,Krasnoarmejsk; Tschetschenen – bei Chwalynsk usw.

3. Wie möchte die multinationale Bevölkerung in Saratow ihre Kultur, Traditionen, ihre Sitten und Bräuche aufbewahren?

a) Diese Völker organisieren ihre Kulturzentren, Museen, bauen Kirchen und Schulen und noch vieles andere.

b) Vielleicht deshalb ist das multinationale Dorf im Park des Sieges als Freilichtmuseum entstanden.

Unsere internationale Reportergruppe haben davon Reportagen gemacht . ( Fedina, Galkina,Wergunowa)

5. Viele Kirchen und der katholische Dom ( Krassawskaja)

1. Bewundernswert, wie hier, in Saratow, verschiedene Religionen    zusammenleben. Die Toleranz zwischen verschiedenen Glaubensrichtungen hat das Stadtbild Saratow geprägt. Es gibt hier Moscheen für muslemische Bevölkerung, orthodoxe Kirchen und Dome, eine Synagoge für jüdische Bevölkerung, einen katholischen Dom und andere.

Ich möchte etwas über den katholischen Dom erzählen

b)Gusskowa – auf Russisch – die deutsche Autonomie.

Geschichte der weiteren Kirchen in Saratow    - die Reportagen  (Tarabrin,Nedossekin, Petrow)

6. Das Ergebnis.

1.Was habt ihr schon gewusst und was Neues habt ihr im Rahmen unseres Themas erfahren?

Benutzt bitte korrekt folgende grammatische Konstruktionen:

Ich habe schon gewusst, dass

Ich habe erst jetzt erfahren, dass

Ich denke, glaube, meine so, weil…

2.Wie meint ihr, warum in Saratow so viele Völker friedlich zusammenleben?

2. Ich glaube, das ist so, weil jedes Volk die Traditionen des anderen ehrt
3. Weil viele Völker seit Jahrhunderten hier zusammenleben,
4. Weil sie sozial gebildet sind,
5. Weil sie in der Schule in Toleranz zu anderen Völkern erzogen werden
6. Weil sie von Kindheit an das Grundgesetz unseres Landes „ die Gleichberechtigung  aller Völker“ einhalten – im Alltag und  im Geistlichen Leben.

7. Hausaufgabe : macht bitte in Gruppen Wandzeitungen zu euren Projekten.