Элективный курс
методическая разработка (немецкий язык) по теме

Муниципальное образовательное учреждение

2-Петропавловская средняя общеобразовательная школа

Элективный курс

И тем горжусь, что я живу в Сибири

Учитель немецкого языка

первой квалификационной категории

Зайцева Эльвира Александровна

2010 год

«И тем горжусь, что я живу в Сибири»

Пояснительная записка

Элективный курс в составе предпрофильной подготовки учащихся 8-9 классов имеет целью предоставить ученику возможность реализовать свой интерес к предмету «Иностранный язык», который отражает знания из разных областей науки, культуры и искусства.

 Современная жизнь просто невозможна без знания иностранного языка, иноязычной культуры. Истинное же понимание чужой культуры возможно только при достаточно глубоком знании истории и культуры своей страны, своего края, своей малой Родины.    

Привлечение местного материала при обучении иностранного языка расширит  кругозор, научит любить свой край, гордиться и бережно относиться к своей малой родине, поможет в выборе профессии. Учащиеся познакомятся с основными географическими и историческими характеристиками, достопримечательностями и выдающимися деятелями области, района,  родного села. Посещая этот курс, учащиеся углубят свои знания по иностранному языку, побудут в роли экскурсовода, гида, переводчика, журналиста, попробуют написать репортаж, доклад, письмо на немецком языке, рассказывая о своей малой родине

   Элективный курс  представляет ученикам возможность удовлетворить их личные желания и склонности,  повысить уровень владения немецким языком, сделать свою речь более яркой, образной и выразительной.

В процессе обучения учащиеся овладевают следующими компетенциями:

    - социальные компетенции – связанные со способностью брать на себя ответственность за принятие решений;

- коммуникативная компетенция – предполагает готовность и умение ученика осуществлять общение, и ориентирована на совершенствование его коммуникативной деятельности;

- языковая и речевая компетенции – предполагают владение звуковой стороной речи, умение правильно, в программном отношении, строить и воспринимать речь на иностранном языке; наличие лексического запаса, позволяющего овладевать нормами общения на иностранном языке, как минимум в пределах тем, ситуаций общения, предусмотренных стандартом; эти компетенции связаны с совершенствованием личностной культуры ученика, направлены на развитие творческого мышления, нравственной и гражданской позиции;

- учебно-познавательная компетенции – обеспечивает социокультурное развитие ученика: умение планировать свою деятельность, владение широким спектром общеучебных и социальных умений; умение адекватно использовать их применительно к поставленным целям обучения, умение ориентироваться в современной литературе осуществляя, соответствующий выбор пособий и других средств обучения, готовность углублять и расширять свои знания по предмету…

 Ведущая  цель данного  курса  заключается  в  повышении  мотивации  уч-ся  в  изучении  немецкого  языка  при  помощи  ознакомления  с историей своего края, своей малой Родины, создание условий для расширения речевого опыта учащихся в разных речевых сферах.

Основные  задачи:

1. Способствовать  увлечению  учащимся  той  деятельностью, которая выбрана  им  самим.

2. Ознакомить  и  приобщить  уч-ся  к  изучению краеведения. 3.Способствовать  формированию  механизма  языковой  догадки, языковых  познавательных  способностей уч-ся, готовность  без  страха  вступить  в  иноязычное  общение  и  дальнейшему  самообразованию  в  немецком  языке.

 4. Развить  у  учащихся  умение  самостоятельно  приобретать  знания, пользоваться  ими  для  решения  новых  познавательных  и практических  задач.

5. Способствовать  личностному  развитию  уч-ся, связанному  с  развитием их психических, эмоциональных ,творческих  качеств, фантазии, способности  к  социальному  взаимодействию, овладению  профессиональными  навыками и  умениями.

6.Формировать умения оценивать собственное продвижение в изучении иностранного языка.

Поставленные задачи позволяют выделить

основные требования к результатам обучения:

Учащиеся должны

    осознавать:

• необходимость изучения иностранного языка как возможности расширения своего собственного кругозора;

   уметь:

• переносить полученные ранее знания в новые учебные ситуации;
• выбирать необходимую информацию в соответствии с задачами обучения.

 овладеть:

• техникой чтения текстов различных функциональных стилей;
• опытом участия в различных формах учебного речевого взаимодействия;
• техникой устной и письменной презентации проектов, докладов, статей…

Данная программа:

• рассчитана на 14 часов;
• требует соблюдения следующих принципов:

      - Принцип минимизации: предполагает ограничение как тематического, так и предметного содержания курса. Тематический минимум отражает основные области изучения материала. Предметное содержание включает только те предметы речи, которые позволяют сформировать наиболее полное и разносторонне представление учащихся по данной теме.

- Принцип учета региональной специфики: региональная специфика складывается из совокупности естественных и исторически сложившихся, относительно устойчивых особенностей данного региона.

- Принцип отбора регионально значимых предметов речи, которые отражают уникальность региона, его неповторимый характер и в то же время обладают общечеловеческой ценностью, приобщение к которой оказывает положительное влияние на повышение общекультурного уровня учащихся.  

Содержание программы

Формы контроля уровня достижений учащихся

1. Языковое тестирование.

2. Написание доклада.

3. Написание письма.

4. Подготовка и защита проекта.

5. Презентация доклада.

6. Фоторепортаж.

Учебно-методическое обеспечение

2. Научно-методический журнал «Иностранные языки в школе», 2002–1,6, 2005-4
3. Атлас Новосибирской области.
4. Буклет «Венгеровский район».
5. Материалы музея.
6. Периодическая печать.
7. Интернет-ресурсы.
8.    Краткая историческая энциклопедия Новосибирска / И. Цыплаков. - Новосибирск : Издательский дом "Горница", 1997. - 281 с.
9. Новосибирск. 100 лет. События. Люди. / под ред. Л. М. Горюшкина. - Новосибирск : ВО "Наука". Сибирская издательская фирма, 1993. - 472 с.
10. Памятники Новосибирска : сб. / Л. М. Горюшкин, Г. А. Бочанова, М. Зоркий и др. - Новосибирск : Западно-Сибирское книжное изд-во, 1980. - 112 с.