работа над техникой чтения на немецком языке
статья по немецкому языку на тему

Денисенко Татьяна Ивановна

работа над техникой чтения на немецком языке

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rabota_nad_tekhnikoy_chteniya_na_nemetskom_yazyke.docx24.1 КБ

Предварительный просмотр:

Работа над техникой чтения на немецком языке на начальном этапе обучения

Одной из основных задач обучения иностранному языку на начальном этапе является формирование навыков техники чтения, так как без них невозможно в дальнейшем сформировать навыки осмысленного чтения. К концу первого года обучения учащиеся должны:

1) овладеть графикой написания букв и буквосочетаний;

2) уметь соотносить их со звуками и звукосочетаниями;

3)  овладеть орфографией слов, усвоенных в устной речи;

4) уметь читать и выполнять письменные задания (списывать, выписывать,  закончить

    предложение, ответить на вопросы).

В связи с этим упражнения по формированию техники чтения можно разделить на 3

группы:

I. Упражнения, направленные на овладение графикой написания букв и буквосочетаний.

К ним относятся задания традиционного типа:

1. Напишите буквы по образцу.

2. Напашите печатные буквы прописью

3. Обведите слово по контуру (тренируется правильное написание букв).

4. Спишите схожие буквы и назовите элементы, которыми они различаются, например:

   k-h, T-F

5. Какие буквы можно написать, если добавить к букве «о» другие элементы?

    Назовите их:  о (a,b,d,ö,ä,g)

6. Впишите недостающие буквы по алфавиту: -  b  -  -  -  f -  -  -  i

7. Найдите каждой большой букве соответствующую пару и соедините их и т.д.

Хотелось бы предложить новые задания и разработки нетрадиционного типа:

1. Буквы-мамы разговаривают по телефону с буквами-дочками. Найдите эти буквы и

 соедините их.

C

A     B

  E

P    D

   M    N

       

2. Найдите в этом квадрате четыре буквы «Т» и закрасьте их разными цветами.

II. Упражнения  на развитие умений соотносить букву/буквосочетание со звуком/звукосочетанием.

К данной группе относятся следующие упражнения:

1. Зачитайте из данных слов вслух те слова, в которых звук  h (c,u...) стоит в середине слова.

2. Прочитайте слова. Слова со звуком [ æ ] обведите кружочком:  

       

        

3. Из данных слов выпишите все слова с буквами ä, ü, ö в середине слова:

    fertig, immer, schön, Gemüse, Käse, Butter, Fleisch, grün, Brötchen, gemütlich, Dach, Küche, Wand,

   Zucker.

4. Прочитайте текст и вставьте вместо черточек буквы: “s“,  „sch“, „st“, „sp“.

    E –   i – t  Winter.  E -  i – t  kalt.  Man geht doch draußen  -  azieren. Man geht durch die  - raßen.

    Man läuft  - ki.  

5. Прочитайте слова и поставьте знак  «+» в первую колонку, если буква „h“ произносится, и во

    вторую, если буква „h“ не произносится:

     

Ja

Nein

Haus

zehn

Hund

Sohn

Wohnung

heißen

sehr

hier

haben

6. Наклейте слова из таблицы в соответствующую колонку.

Speise

Eile

Blei

Eisen

fein

Zwei

Seife

eisig

klein

Eimer

Reifen

einig

frei

weit

Schrei

Reis

Ei/ei -

- ei -

- ei

  III. Упражнения, направленные на овладение орфографией слов.

  1. Прочитайте слова (предложения) и скажите, почему в них выделены буквы или буквосочетания.  Запомните эти слова (предложения) и напишите их в тетради по памяти. Проверьте, правильно ли вы их написали: klug, Kirche, Spielzeug, Jener Junge heißt Dieter.

Dieses Mädchen ist fleisig.

  1. Верните на место буквы выпавшие из слов, подберите в таблице необходимые буквы или буквосочетания:

   fleiß –

   ne

   la

   - warz

   w- ß

   br  n  

  3. Вставьте пропущенные буквы:

    T- ATER, GE – - - - FT,  C-F-,

  4. Замените знак  +  гласными, прочитайте получившиеся слова:

    H + S +        H + ND       K + H

5. Найдите спрятавшиеся в квадрате слова, прочитайте и обведите их.

6.  Найдите спрятавшиеся слова, выпишите их и составьте предложение:

     C D A S I H A U S S D E R S I O K M B K I N D E R I S T B G R O ß F L G E

7. Прочитайте и выпишите  имена мальчиков левый  столбик, а девочек в правый  

   8. В этих словах    переставлены буквы. Только буквосочетание „sch“ стоит на месте.  Назовите

SCH

SCH

SCH

SCH

      нужные слова:

      AET                  1.

      REE                          2.

      RIETIB                    3.

 

 9. Из каких названий месяцев эти слоги?

        - nu -     - bru -       . gust -       -ni      -tem-      -vem-     -zem-      -li

10. Прочитайте и продолжите цепочку слов:

 

HERBS

ISC

AC

UN

 

       

11. Найдите слова, обозначающие профессии, правильно подобрав и сложив  вместе слоги из трех

      столбиков:

      Apo      ge         er

      In          werk    er

     Ver        ge         rin

     Hand     theke    nieur

     An         käuf     stellte

Такими упражнениями я пользуюсь на уроках немецкого языка в начальных, а порой и в средних классах (применяются на слабых учениках) для того, чтобы как можно быстрее научить учащихся безошибочному чтению.

Разработки таких методов существовали и раньше, но я попыталась создать свои упражнения, успешно их применяю и хочу поделиться с другими.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Обучение чтению на иностранном языке в начальной школе и проблемы овладения техникой чтения на английском языке в начальной школе.

Обучение чтению на иностранном языке на начальном этапе способствует более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру, формирует у детей готовность к общению на иностранном ...

Обучение техники чтения на английском языке

В этой статье представлены  разработки, связанные с этапом обучения чтению на английском языке...

Работа над техникой чтения на немецком языке на начальном этапе обучения

Формирование навыков чтения, дан ряд упражнений для учеников,...

Работа над техникой чтения на начальном этапе обучения французскому языку

Данная статья поможет учителю  выбрать оптимальный подход к обучению чтению на французском языке на начальном этапе и формированию правильной техники чтения и произносительных навыков. В статье р...

Развитие навыков смыслового чтения и работа с текстом на уроках немецкого языка

Обучение основам смыслового чтения является актуальным для подросткового возраста, когда дети хотят получить нужную информацию «здесь и сейчас». Дети понимают, что научиться выделять основную мысль, г...

Работа над техникой чтения на немецком языке на начальном этапе обучения

Одной из основных задач обучения иностранному языку на начальном этапе является формиро­вание навыков техники чтения, так как без них невозможно в дальнейшем сфор­мировать навыки осмысленного чтения....

Техника чтения по немецкому языку

Главные буквосочетния в немецком языке...