Нестандартный урок – презентация
план-конспект урока по немецкому языку (7 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2» города Читы Забайкальского края

Нестандартный урок – презентация

«Was nennen wir unsere Heimat?»

7 Klasse – 2016

Цель урока: Введение и первичное закрепление новых ЛЕ по теме «Was nennen wir unsere Heimat?»  .

I.Образовательная задача:

1.Презентация ЛЕ темы и первичное закрепление их в речи учащихся:

die Heimat, geboren sein, die Umgebung (-en), die Kindheit, der See,  das Gras (Gräser), die Wiese (-n), die Gegend (-en), malerisch, stattfinden, sich fühlen, gemeinsam, das Tal (Täler), der Ort (-e), der Begriff (-e), das Ding (-e), wohl, der Unterschied (-e), unterschiedlich, die Einheit, die Gleichheit, der Frieden, die Europäische Gemeinschaft, die Union.

2.Совершенствовать  навыки  аудирования.

3. Совершенствовать навыки  чтения, монологической речи:

3. Повторить: притяжательные местоимения, склонение имен прилагательных.

II.Воспитательная задача: Воспитание чувства патриотизма к своей Родине, родному краю и гордости за свою страну Россию.

III.Развивающая задача: Развитие внимания, сообразительности, памяти

Оборудование урока: учебник, карта России и Забайкальского края, гербы России, Забайкальского края, гимн России и Забайкальского края, картинки Читы, аудиозаписи песен и гимнов.

Ход урока

I.Anfang der Stunde

Die Lehrerin begrüßt die Schüler

II. Redeqymnastik

Die Lehrerin stellt Fragen an die Schüler:

Kinder! Rostow-am-Don ist meine Heimatstadt. Ich wurde in Rostow-am-Don geboren. Und wo bist du geboren?

(учитель опрашивает всех учеников, все родились в Чите)

Also, Tschita ist für euch eure Heimatstadt. Sagt mir bitte, aus wie viel Wörter besteht das Wort „Heimatstadt“? Ja,  aus zwei Wörtern – Heimat und Stadt.

Kinder, sucht  bitte, das Wort  „Heimat“ im Wörterbuch. Was bedeutet das Wort russisch?

Die Lehrerin:  „Richtig, das bedeutet – „Родина“.

II. Entwicklung des Audierens

Die Lehrerin: Russland ist unsere Heimat. Das Land hat seinе Nationalhymne, seine Staatswappen, seine Staatsflagge. Wollen wir die Nationalhymne singen!

(учащиеся поют куплет Гимна РФ).

Kinder, denkt und sagt mir bitte, womit unsere Heimat beginnt? Aber zuerst hört noch die Hymne von Sabajkalien.

(учащиеся слушают  гимн Забайкалья).

Was ist die Heimat für euch? Wo fängt unsere Heimat an?  Fängt die Heimat bei der Familie an? ( bei den Mitschülern, bei der Mutter, bei der Lieblingsort… .).

(Учащиеся дают краткие ответы).

III. Entwicklung des Hörens und des Verstehens

(используется презентация, карта России и виды Байкала)

Hört zu! Unsere Heimat ist groß. Ihre Landschaft ist mannigfaltig. Das Klima ist verschieden. Im Norden ist es kalt und viel Schnee. Im Süden gibt es hohe Berge, im Westen kann man Wiesen, Felder, Täler sehen. Im Osten gibt es Vulkanen.

Die natürliche Grenze bilden im Norden  das Nördliche Eismeer,  im Westen die Ostsee im Osten das Stille Ozean. Das Land liegt im Norden des europäisch-asia-tischen Festlandes.

Im Hohen Norden liegt die Tundra; dann kommen gemischte Wälder, dann Steppen und Wüsten.

Am Schwarzen Meer, an der Küste der Kaukasus liegt Subtropische Zone.  Das Klima im Norden ist sehr kalt. Im Winter dauert hier fast 6 Monate.

Unser Land hat viele großen Flüsse. Das sind die Wolga, der Don, die Ob, der Jenissei, die Lena, der Amur. Der Baikalsee ist der tiefste See. Er besitzt 20%  aller Vorräte anders Süßwasser in der Welt. Der Baikalsee hat 2630 Pflanzen - und Tierweltarte, die meisten von ihnen treffen sich auch bei uns in Sababaikalien. Viele Fische waren im See früher, sogar Forellen. Heute gibt es Omul. Aber der See ist in Gefahr durch Verschmutzung und Waldbrand. Die Natur und der Baikalsee brauchen  unsere Hilfe.

IV. Kontrolle des Verstehens

Die Schüler beantworten die Fragen der Lehrerin:

• Ist unsere Heimat groß oder klein?
• Wie ist ihre Landschaft?
• Wo liegt die Tundra?
• Wo befinden sich die Vulkanen?
• Wo liegt die Subtropische Zone?
• Wie heißt der längste Fluss in Europa?
• Wie heißt der tiefste See in der Welt?
• Sind heute viele Seen und Flüsse unseres Landes in Gefahr?
• Braucht die Natur unsere Hilfe?

V. Entwicklung der mündlichen Rede

1. Jetzt machen  wir eine Assoziogramm:

Was gibt es im Norden, im Süden, im Westen, im Osten unseres Landes:

Im Norden:                                                          im Westen:

-Eis, Schnee, die Tundra,                            -Wiesen, Felder, Täler, Flüsse,

das Nördliche Eismeer                                die Ostsee

im Osten:                                                                            im Süden:

-Vulkanen, die Taiga, Flüsse,                                 -Berge, Wiesen, die            

der Baikalsee, das Stille Ozean                               Subtropische  Zone, das

                                                       Schwarze Meer, der Rizzasee

2.Wollen wir  die Teile des Textes eurer Meinung nach beteiligen!

Zum Beispiel:  1. Das Klima.

                          2. Die Landschaft.

                          3. Flüsse und Seen.

3. Schreibt Deutsche Equialente:

Родина –                                                          Тихий океан -

Ландшафт –                                                     Полярная ночь -

Северный Ледовитый океан –                        Смешанные леса -

Балтийское море -                                           На побережье Кавказа –

4. Bitte, sucht ihr in der  Nationalhymne und in der Hymne von Sabaikalien Worte, Sätze, die die Natur unseres Landes Beschreiben.

(учащиеся зачитывают вслух найденное).

5. Bitte, stellt Dialoge zusammen. Benutzt Wärter:

• sein, wie, unseres Landes, die Landschaft?
• es, im Norden, gibt, Schnee, Eis?
• die natürliche Grenze, bilden, was im Norden, im Osten, im Westen?
• dauern, lange, die Polarnacht, wie?
• heißen, in Europa, wie, der längste Fluss?
• der tiefste See, heißen, wie, in unserem Land?
• sein, in Gefahr, heute, was?
• unsere Hilfe, was, brauchen?

6. Die Arbeit in Gruppen:

Die erste  Gruppe macht die Erzählung über die Landschaft .

Die zweite Gruppe macht die Erzählung über das Klima.

Die dritte Gruppe macht die Erzählung über den Baikalsee.

Die vierte Gruppe macht die Erzählung über die Flüsse unseres Landes.

(Каждая группа воспроизводит свой рассказ по заданной теме).

7. Stellt bitte, vor: wir reisen durch das Land. Und was möchtet ihr sehen?

Zum Beispiel: das ist ein tiefer See. Ich möchte einen tiefen See sehen.

• Das ist eine … Landschaft.                malerische
• Das ist ein … Fluss.                            bunte
• Das ist ein … Tal.                               tiefer
• Das ist ein … Berg.                            schönes
• Das sind …Wiesen.                            höher
• Das ist ein …Feld.                              breites
• Das ist ein …Wald.                             dichter

         sauber

       reiner

Ihr seht auch verschiedene Pflanzen, Blumen, Beeren und Pilze, wenn sie in den Wald gehen. Was könnt ihr nennen?

Die Lehrerin:

Unsere Heimat – das sind nicht nur die Städte und Dörfer. Das sind die Natur um uns herum, die ganze Gegend. Was assoziiert mit dem Wort „Heimat“?

Füllt bitte, das Assoziogramm aus:

Kultur                                         Geschichte                              Sprache

Meine Schule, Klasse                                                                Bewohner

Meine Stadt                             Meine Heimat das sind                      meine Freunde

Mein Wohnort                                                                         die Hauptstadt

Mein Haus                                                                    die Kirche von Dekabristen

Mein  Hof                                                                       der Park des Sieges

Denkmäler                                der Baikalsee                 Museen, Naturschätze

Wir sind (Ich bin) auf meine Heimat stolz.

Auf wen bist du stolz? – Кем ты гордишься?  

Worauf  bist du stolz? Чем ты гордишься?      

Мы гордимся своей Родиной.

Мы гордимся своим народом.

Der Lehrer: Worauf seid ihr stolz?

Die Schüler: Ich bin auf den Baikalsee stolz. (auf meine Heimatstadt, auf  Tschita, auf den Arachleisee, auf  Molokowka, auf  unsere Natur )

Der Lehrer: Kinder! Sie sind echte Patrioten ihres Landes. Sie sind auf das Land stolz. Vergaß nie die Heimat!

VI. Das Ende der Stunde

1.Выставление оценок, обоснование их. 

2. Домашнее задание. Подготовить сообщение «Россия-моя Родина» или «Чита – моя малая Родина».