Контрольно-измерительный материал по немецкому языку
методическая разработка по немецкому языку (11 класс) на тему

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

Немецкий язык.

2 курс.

     Содержание:

1. Контролируемые результаты освоения (в соответствии ФГОС ООО)
2. Текущий контроль
3. Итоговый контроль  (промежуточная аттестация)

                         КОНТРОЛИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Знать:

- роль языка в жизни человека, общества, государства;

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

- языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

- новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

- лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

- тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям НПО.

  Уметь:

- приобщаться через изучение иностранного языка к ценностям национальной и мировой культуры;

- свободно общаться в различных формах и на разные темы;

- свободно использовать словарный запас;

- уважительно относиться к другим культурам;

- анализировать литературные произведения;

- владеть коммуникативной иноязычной компетенцией, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструментом межкультурного общения в современном поликультурном мире;

- строить свое речевое и неречевое поведение адекватно культурной специфике страны изучаемого языка;

- выделять общее и различное в культуре родной страны и страны/стран изучаемого языка;

- использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни;

- общаться в устной и письменной формах как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство общения;

- использовать иностранный язык как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.

                      ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ.

Пример контрольного теста по завершению учебной темы «Изобразительное искусство»  раздела  «Художественно-эстетическая сфера общения» учебной программы.

                                      ТЕСТ

        по теме «Изобразительное искусство».

              «Sixtinische Madonna».

   Die ''Sixtinische Madonna" ist ein Meisterwerk von Raffael. Der Maler war 32 Jahre alt, als er das Gemälde geschaffen hat. Die Komposition des Gemäldes ist einfach: in der Mitte ist die Madonna mit dem Jesuskind, zu ihrer Linken-der heilige Papst Sixtus,zu ihrer Rechten-die heilige Barbara, unten sind zwei kleine Engel dargestellt.

   Der Papst Sixtus schaut auf die Madonna und weist ihr den Weg zu den Menschen. Die heilige Barbara hat ihre Augen zur Erde, zu den Menschen gesenkt. Sie weiß,was sie dem Jungen bereiten. Das Kind auf dem Arm der Mutter ist ernst.  Die Madonna schreitet den Menschen entgegen, die auf ihren Sohn warten. Sie weiss, daß er in Qualen sterben wird. Die Wolken, auf denen die Madonna schreitet, sind leicht.

    Das Gemälde entstand 1513 im Auftrage des Papstes und war für seine Kapelle bestimmt. Es hat ein religiöses Sujet, aber wir sehen vor allem Menschen vor uns, Mutter und Kind. Sie opfern sich für das menschliche Glück auf.

    Anstatt der traditionellen italienischen roten, blauen und weißen Farben dominiert in diesem Meisterwerk von Raffael eine reiche Palette von Halbtönen.

Seit 1754 befindet sich das Bild «Sixtinische Madonna» im Dresdener Zwinger, in der Gemäldegalerie. Ich möchte dieses Gemälde einmal im Original sehen.

Задание 1.

Какие существительные из данного списка связаны с темой текста?

Die Grafik, Raffael, das Meisterwerk, die Halbtönen, der Sportsaal, der Papst, das Gemälde, die Frauengestalt, die Partisanenmadonna, der Sohn, Michelangelo, die Madonna, die Königin, darstellen, der Schriftsteller, im Vordergrund, Dresden, die Wolken.

Задание 2.

Выберите и запишите правильный вариант.

1. Die ''Sixtinische Madonna" ist ein Meisterwerk von ………. .

a) Dürer        b) Raffael        c) Michelangelo

2. Das Gemälde entstand im Auftrage ………….. .

a) des Menschen          b) der Frauen       c) des Papstes

3. Das Bild hat ein religiöses ……….. .

a) Sujet         b) Motiv        c) Moment

4. Ihr Kind wird in ………….. sterben.

a) der Gemäldegalerie    b) Qualen    c) dem Krankenhaus

5. Das Bild befindet sich  in der …………… .

a) Tretjakow-Galerie      b) Gemäldegalerie in Feodossia              

c) Dresdener Gemäldegalerie

6. Der Maler war ……… Jahre alt, als er das Gemälde geschaffen hat.

a) zweiunddreissig    b) dreiunddreissig      c) dreiundzwanzig

Задание 3.

Верны ли данные утверждения.

1. Das Bild entstand 1513 im Auftrage des Papstes und war für seine Kapelle bestimmt.

2. Ganz unten sehen wir drei kleine Engel.

3. Der Papst Sixtus schaut auf die Madonna und weist ihr den Weg nach Hause.

4. Die Madonna schreitet den Menschen entgegen, die auf ihren Sohn warten.

5. Die Wolken, auf denen die Madonna schreitet, sind schwer.

6. Anstatt der traditionellen italienischen roten,blauen und weißen Farben dominiert in diesem Meisterwerk von Raffael eine reiche Palette von Halbtönen.

Задание 4.

Ответьте на вопросы.

1. Wie lange befindet sich die ''Sixtinische Madonna"  in Dresdener Gemäldegalerie?

2. Wann wurde die «Sixtinische Madonna» gemalt?

3. Wie ist die Komposition des Gemäldes?

4. Wie ist das Kind auf dem Arm der Mutter?

5. Wie sind die Farben in diesem Meisterwerk von Raffael?

6. Möchtest du dieses Gemälde im Original sehen?

7. Wo befindet sich die Dresdener Gemäldegalerie?

8. Interessierst du dich für die bildende Kunst?

9. Wie heisst dein Lieblingsmaler?

 КЛЮЧ к заданиям.

Заданиe 1.

Заданиe 2.

Заданиe 3.

Задание 4.

Шкала оценивания результатов тестирования

Максимальное количество баллов - 73.

Критерии оценивания выполнения задания 1.

Максимальное количество баллов - 10. За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл. За каждый неправильный ответ - 0 баллов.

Критерии оценивания выполнения задания 2.

Максимальное количество баллов – 18. За каждый правильный ответ учащийся получает 3 балла. За каждый неправильный ответ - 0 баллов.

Критерии оценивания выполнения задания 3.

Максимальное количество баллов - 18. За каждый правильный ответ учащийся получает 3 балла. За каждый неправильный ответ - 0 баллов.

Критерии оценивания выполнения задания 4.

Максимальное количество баллов - 27. За каждое выполненное задание учащийся получает 3 балла. За задание, выполненное неверно, учащийся получает 0 баллов.

                   ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

проводится в форме дифференцированных тестовых заданий.  

Контролируемые виды речевой деятельности: аудирование, чтение, лексико-грамматические умения, письмо.

       Пример итогового контрольного теста по завершению 2 курса.

Аудирование.

Задание 1.

A. Familien reisen immer billiger.

B. Meine Freundinnen sind auf ihn verrückt.

C. Gegen die Autoabgase müsste mehr getan werden.

D. Diese Komödie ist perfekt.

E. Manager braucht gutes Gedächtnis, Kontaktfähigkeit, Geduld.

1. Pfirsichhaut, graugrüne Augen, Kussmund, schelmisches Lächeln, sportliche Figur. Meine Freundinnen sind auf ihn verrückt. Leonardo DiCaprio ist auch mein Lieblingsschauspieler.

2. Das Hauptproblem, denke ich, ist der Hausmüll. Natürlich auch die Autoabgase. Es gibt ja immer mehr Autos. Leider wird gerade da nicht viel getan. Man könnte doch endlich auf Methanol umsteigen.

3. Die Aufgabe eines Managers ist die Planung, Durchführung, Kontrolle und Steuerung von  Maßnahmen  zum  Wohl  des  Zweckes  der Organisation. Das Ziel des Managers ist die Versorgung der stabilen Konkurrenzfähigkeit des Unternehmens. Manager braucht gutes Gedächtnis, Kontaktfähigkeit, Geduld. Er muss entschlossen, selbstkritisch, kompetent, humorvoll, ehrlich, aufmerksam und pünktlich sein.

4. Jetzt wird das Reisen mit der Bahn zwischen österreich und Deutschland für Familien billiger. Denn ab 6.Oktober gibt es den Familien-Super-Sparpreis. Ein echter Traumpreis für die ganze Familie – vom Baby bis zum Grosspapa – da kann man wirklich sparen.

5. Ich kann diesen Film tausendmal sehen und immer wieder lachen. Und zwar komischerweise auch immer wieder an denselben Stelle. Diese Komödie ist perfekt bis ins kleinste Detail.

Чтение.

Задание 2.

Задание на понимание общей идеи текста.

A. Musik.

B. Neue Technologien

C. Traditionen

D. Schauspielerin - Sängerin – Weltstar

E. Landeskunde

1. Ostern ist nach Weinachten das zweitwichtigste christliche Fest in den deutschsprachigen Ländern. Die beiden Feiertage sind Ostersonntag und Ostermontag. Ostern ist immer im Frühling, Ende März oder im April. Es ist ein buntes und ein internationales Fest. Die beiden wichtigsten Ostersymbole sind der Osterhase und die Ostereier. Eier und Hasen sind seit dem Mittelalter Symbole der Fruchtbarkeit

2. Das  ist eine Sprache, für die alle Grenzen geöffnet sind. Es ist wichtig, diese Sprache zu kennen und zu verstehen. Die Musik macht unser Leben schöner.    Nicht alle sind musikalisch begabt. Aber nicht nur musikalisch begabte Leute brauchen und lieben Musik. Schöne Musik ruft schöne Gefühle hervor. Alle Musikarten sind lebenswichtig. Man muss nicht unbedingt als Musikgenie geboren sein, um Musik zu lieben und sie zu verstehen.                                                                                                                                                        

3.  Die Megatrends der nächsten Jahrzehnte lassen sich schon heute ablesen. Sie liegen vor allem in den Bereichen Nanotechnologie , Lasertechnik, neue Werkstoffe, Softwaretechnik und Biotechnologie und sind geprägt von Entmaterialisierung und wachsender Vernetzung von Informationen . Entmaterialisierung heißt, dass neue Techniken darauf zielen, immer mehr Leistungen mit Hilfe vonßimmer weniger Material zu erbringen.

4. Berlin ist die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland. Es wurde im 13. Jahrhundert gegründet. Im 19. Jahrhundert hatte sich Berlin zu einer der größten Städte Europas entwickelt. 1871 wurde Berlin zur Hauptstadt des deutschen Kaiserreiches. Während des Krieges wurde Berlin sehr stark zerstört, dann aber schnell wiederaufgebaut. Von 1948 bis 1990 war Berlin in Ost und West-Berlin geteilt. Jetzt ist Berlin wieder die Hauptstadt des vereinten Deutschlands. Es ist ein wichtiges politisches, industrielles, wissenschaftliches und kulturelles Zentrum.

5. Marlene  Dietrich  wurde  am  27.Dezember  1901  in  Berlin  geboren.  Nach  ihrer  Ausbildung  (Abitur – Musikstudium  in  Weimar,  Schauspielschule  in  Berlin)  übernahm sie  kleinere  Rollen  an  Berliner  Bühnen  und  in  Stummfilmen.  1930  emigrierte  sie  nach  Hollywood.  Ihr  wichtigster  Film  heißt  „Der  blaue  Engel“ (1930).  Die  Sängerin  Lola  aus  dem Nachtlokal  „Der  blaue  Engel“  ist  eine  charakteristische  Rolle  für  Marlene  Dietrich.  Ihre  Gestalten  sind  kühl,  distanziert,  frivol,  verwegen. „Die  deutsche  Greta  Garbo“  wurde  sie  genannt   oder  „die  Frau  mit  den  schönsten  Beinen  der  Welt“.  Marlene  Dietrich  trug  gerne  Hosen  und  machte  dieses  Kleidungsstück  für  Frauen  populär.

Грамматика и лексика.

Задание 3.

Письмо.

Задание 4.

КЛЮЧ  к заданиям.

Критерии оценивания.

Максимальное количество баллов-100.

Критерии оценивания выполнения задания 1(раздел «Аудирование»).

Максимальное количество баллов - 20. За каждый правильный ответ учащийся получает 4 балла. За каждый неправильный ответ - 0 баллов.

Критерии оценивания выполнения задания 2 (раздел «Чтение»).

Максимальное количество баллов - 20. За каждый правильный ответ учащийся получает 4 балла. За каждый неправильный ответ - 0 баллов.

Критерии оценивания выполнения задания 3 (раздел «Грамматика и лексика»).

Максимальное количество баллов - 40. За каждое выполненное задание учащийся получает 4 балла. За задание, выполненное неверно, учащийся получает 0 баллов.

Критерии оценивания выполнения задания 4 (раздел «Письмо»).

Максимальное количество баллов – 20. За каждый правильный ответ учащийся получает 4 балла. За каждый неправильный ответ - 0 баллов.

Шкала оценивания результатов тестирования

Проверяемые результаты освоения: