урок- экскурсия "Виртуальная экскурсия по Германии"
план-конспект занятия по немецкому языку (9 класс) на тему

Филиал МБОУ СОШ с. Тербуны в с. Урицкое

Thema:

 «Virtuelle Exkursion durch Deutschland» 

Урок-экскурсия

 по немецкому языку для уч-ся 9 класса

       Подготовила:         учитель

                                                                                     немецкого языка

                                                                                                         Кудинова  Г.Н.                              

2016 г.

Цели урока:                                                                                                                                        

*    учить  ознакомительному чтению на основе текста с извлечением необходимой информации;        

Учебные  задачи:

а) развивать коммуникативную компетенцию уч-ся;                                                    

б) активизировать языковой материал в различных  видах речевой деятельности;                                          

  в)  проверить усвоение новой информации в тестовой форме;

 Развивающие задачи: развитие оперативной памяти, способности распределять внимание, умение воспринимать и перерабатывать необходимую информацию                        

Воспитательные задачи: - воспитание уважения к стране изучаемого языка;            

                                              - приобщить уч-ся к культурному наследию Германии;                      

 Оснащение урока:   - УМК;  карта Германии  компьютер,

   Раздаточный материал:                                                                                                      

• текст для чтения « Die Stadtrundfahrt durch Berlin» ;

раздаточный материал к уроку                                                                      

Наглядный материал:                                                                                    

• картинки с изображением  достопримечательностей г. Берлина.
• карточки с названиями достопримечательностей города по-немецки.

Ход урока

1.Оргмомент.   Lehrer: Guten Morgen, meine Schüler! Ich freue mich euch wieder zu sehen!

              Wie geht es euch? Wie ist deine Laune? Seid ihr guter Laune?                                      

  Ich sehe, allle sind heute da/ Alle sind zur Stunde bereit, um Deutsch weiter zu studieren. Ich hoffe,das unsere  heutige Stunde euch    Spass macht.

2. Речевая зарядка

 Eine der Lebensmaximen von    Wolfgang  Goethe war: „ Die beste Bildung findet ein kluger Mensch auf Reisen“.   Seid ihr mit  Goethe einverstanden? Ich         glaube, er meinte, dass bei Reisen der Mensch  viel neues und interessantes    uber die Menschen, andere  Lander ,   heute sehr viel. Sitten und Brauche erfahren kann.

Sind die Worter von Goethe aktuel heute? Man reist     heute sehr viel  

   3. Активизация лексики

Jede Reise beginnt auf dem Bahnhof. Dort sind viele  Menschen und Schilder. Ich meine ihr konnt euch auf dem deutschen Bahnhof orientieren. (учитель показывает  знаки и вывески)

1.Dieses Zeichen bedeutet“ Auskunftsburo“. Hier kann man verschiedene Information  bekommen, zum  Beispiel die Abfahrt und die Ankunft der Zuge.

2.Auf das Gleis kommen die Zuge an  oder fahren ab. Die Fahrgaste steigen hier in ihre Wagen ein oder steigen aus.

3.Wir studieren den Fahrplan, um  uns uber die Ankunft oder die Abfahrt der Zuge informieren. „ Ab“ bedeutet auf dem deutschen Fahrplan „ Abfahrt“ und „An‘- „Ankunft“

4.Hier befinden  die Fahrkarten schalter. Man kann hier  die Fahrkarten kaufen.

5.Dieses Zeichen  bedeutet“ Cafe“oder ‚ Imbissbude“.

Sagt mir bitte:  Welche Reiseziele gibt es in der BRD? ( Die Schüler nennen Flüsse, Seen,  Berge Deutschlands.  (Harz, Thuringer Wald, Schwarzwald, Nordsee, Ostsee)      

      4.Предъявление темы и цели урока

 Erinnern wir uns an das Thema der Stunde. Worüber werden wir heute sprechen?

   Heute setzen wir fort, am Thema «Berlin» zu arbeiten. Wir machen eine Reise

 durch die BRD. Berlin ist unser erstes Reiseziel.                                          

Wir werden seine Sehenswürdigkeiten besichtigen  und bewundern.  Ich hoffe, dass unsere Reise interessant sein wird. Machen wir uns  an die Arbeit.    Wir kommen in Berlin an.                                                                                                        

5.Leseverstehen. ( ознакомительное чтение)                                                            

Text « Die Stadtrundfahrt durch Berlin»                                            

  Lehrer: - Also, was wissen wir schon über Berlin. Jetzt werden wir einen Text

   lesen und neue Information über diese Stadt erfahren.Danach werden wir

   unser Assoziogramm vollenden und besprechen. Aber zuerst machen wir

    einige Vorübungen vor dem Lesen:                                                                

Предтекстовая работа

1. Lest die Zahlen und die Daten richtig vor!                                                                        

        am 3. Oktober, der 2. Weltkrieg,  am 9. November, 3,4 Millionen, , 97 meter  hoch,

300 Jahre alt, 369 meter  hoch, 160 Hektar, 6200 Tiere, im Jahre 1237, im Jahre 1989, im Jahre 1990;                                                                                                              

2.Lest die Wörter, beachtet die fettgedruckten Buchstabenverbindungen!

Bekannte Wörter finden und ins Rissische übersetzen. Unbekannte Wörter behalten.

1. die Mauer                        6. das Stadttor                             11. der Fernsehturm

2. das Gebäude                  7. der Stein                                   12. der Rathausturm

3. verbinden                       8. der Ostberlin, Westberlin          13.  das Wahrzeichen

4.sich vereinigen                9. die Staatsoper                  

5.    das Wappen                 10. das Spielhaus                        

6.Работа с текстом

1.Lest  den Text « Die Stadtrundfahrt durch Berlin»     aufmerksam, um  neue Informationen über die Stadt Berlin zu verstehen und zu erfahren.  Welche Assoziationen fallen euch zu dem Wort «Berlin» ein?  

Aufgabe 1. Sammelt Assoziation (.Die Schüler mussen meln und nennen ihre Assoziationen, sammeln und nennen,  dann zeigen sie entsprechende Bilder

und geben den Kommentar dazu.  Z. B. Der Alexanderplatz trägt den Namen des russischen

Zaren Alexander des Ersten. Das Reichstagsgebäude ---- Hier war während der Hitlerzeit

die Reichskanzlei Hitlers u. a.    )                                                                              

Послетекстовая работа

Aufgabe2.  Richtig oder falsch.

1)Sie hat …Millionen Einwohner.(a) 1,2 : b) 3,4; c) 5,6)

2) Wann wurde die Stadt gegrundet?

a) im Jahre 1237 b) im Jahre 1281, c) im Jahre 2012

3) Wie  verteilte man Deutschland nach dem 2. Weltkrieg?

(a) vier Staaten, b) zwei Staaten, c) drei Staaten)

4 Wann vereinigten sich die DDR und die BRD?

a)am 7/ Dezember 1989, b) am 5 Januar 1989, c) am 3. Oktober 1990

Auggabe 3.  Lest den Text und stellt die Sätze zusammen!                          

                     ( Selbststandige Arbeit)

    1b 2e 3a4g 5c 6d 7 h 8 f 9i                                                                                                

    Die Antworten werden in Plenum besprochen                                                        

7) Работа в группах

 ( erste Gruppe stellt  die Fragen, die zweite Gruppe  beeantwortet  diese Fragen!                                              

• Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in Berlin?                                    
• Was für eine Stadt ist es?                                                          
• Wo liegt Berlin?                                                                  
• Aus der Geschichte der Stadt:  Wann wurde die Stadt gegründet? ( 1237)
• Wann wurde die Stadt in zwei Teile verteilt?  (Im Jahre 1961)                        
• Wann vereinigten sich Ostberlin und Westberlin?   (Am 3. Oktober 1990)

8) Совершенствование  навыков  устной речи:

Lehrer: Was Neues und Interessantes habt ihr über die Stadt Berlin erfahren?

( Die Schüler nennen neue Sehenswürdigkeiten, neue Informationen)

1.Beantwortet  meine  die Fragen!                                  

• Wie heißt der  Stadtteil, wo es viele Museen gibt? ( die Museumsinsel)            
• Wie heißt der älteste Stadtteil Berlins? ( das Nikolaiviertel )                
• Wie heißt der Fluß, an dem Berlin liegt?  (die Spree)                        
• Wie heißt eine der schönsten Straßen Berlins? (der Kurfürstendamm)
• Wie heißt das Wahrzeichen Berlions?    (das Brandenburger Tor)  
• Wie alt ist die Deutsche Staatliche Bibliothek? ( über 300 Jahre)
• Wie hoch und wie lang war die Berliner Mauer?( 3,6 Meter hoch und 155km lang )                          
• Wie hoch ist der Fernsehturm? der Rathausturm?( der 369 Meter hoch, 97 Meter hoch)
• Wie groß ist der Tierpark?( der 160 Hektar groß und 6200 Tiere hat)

             Wo wurde  die erste Universität in  gebaut wurde?

    2.Lehrer:  Nun spielen wir jetzt!  Stellt ihr vor. Wir sind in Berlin. Uns empfangen

                    unsere deutschen Freunde und unter ihnen ein Reporter der Berliner Zeitung.  Er hat viele Fragen. Er will das Interview  nehmen und einige Fotos machen Wer möchte von euch die Rolle des Reportes spielen?

   Schüler1. als Reporter nimmt Interview:                                              

                  Guten Tag! Ich heiße Max. Ich bin Reporter der Berliner Zeitung.

                   Ich möchte einen Artikel über ihre Gruppe schreiben.

• Wocher kommen Sie?
• Wo liegt Ihre Stadt?
• Sind Sie zum ersten Mal in Berlin?
• Welche Klasse besuchen Sie?
• Wie lange dauert Ihre Reise?
• Wo sind Sie in Berlin stehengeblieben?

          Reporter:  Sie können mich über Berlin fragen.

                            Die Schüler stellen Fragen an den Reporter:

• Wieviel Einwohner leben in Berlin?
• Wieviel Bezirke hat Berlin?
• Was können wir in Berlin besuchen?
• Welche großen Menschen lebten in Berlin?    
• Welche Straßen Berlins finden Sie besonders schön?

Jetzt haben wir eine Musikpause.

• Die  deutsche    Menschen haben  Musik gern. Wit singen ein  deutsches Lied “ Kleider’”. Dieses Lied hilft sich euch gut erholen

Lehrer:  Stellt ihr vor. Jetzt warten auf uns unsere Stadtführer. Wir machen

              eine Stadtrundfahrt durch Berlin. Sie empfehlen uns folgenden Plan

              der Exkursion:

1. Berlin – unsere Hauptstadt.                                        
2. Das Brandenburger Tor.
3. Die Straße «Unter den Linden».
4. Die Museumsinsel.                
5. Auf dem Alexanderplatz.                                        

          Lehrer:  Wer möchte von euch die Rolle des «Stadtführers» durch Berlin spielen?

                           (Уч-ся выступают в роли экскурсоводов и рассказывают о

                            достопримечательностях Берлина

                            « Willkommen in Berlin»                                                                                                      

Lehrer: Vielleicht habt ihr jetzt  viele Eindrücke über Berlin. Nun sagt jetzt, was

             Ihr Neues erfahren habt. Gebraucht bitte dass-und –wenn Sätze:

             ( Уч-ся рассказывают, что они узнали нового о Берлине,опираясь на

               грамматическую таблицу « Порядок слов в сложном предложении с

               cоюзами dass, wenn)                                                                          

Schüler:      Ich weiss jetzt, dass......                                                                

                   Für mich war es neu, dass ............

                   Mir ist es bekannt, dass .........

                   Wenn ich mich nicht irre, ......                          

                   Ich habe erfahren, dass .......                                    

10. Hörverstehen. Wie reisten die beruhmten  Menschen, z/B. J.W von Goethe.

(  Аудирование. Goethes Reisen Hort den Text  aufmerksam, um den   Reiseplan zu machen.

Goethe wurde in Frankfurt am Main geboren. Er studierte in Lepzig. Dann kehrte er  nach Frankfurt zurück, und fuhr nach Strassburg, wo er   Studium fortsetze. Nach  Beendigung des Studiums wohnte er bei seinen Eltern in Frankfurt. Dann arbeitete er kurze Zeit in Wetzlar, nordlich von Frankfurt. Zusammen mit Freunden machte er eine Rheinfahrt mit einem Schiff. Dabei besuchte er Dusseldorf, Koln, Koblenz, und Mainz. Von Dusseldorf machte er eine Reise nach Schweiz.

Spater lebte er in Weimar. Er machte oft Reisen in den Harz. Dabei bestieg er den Brocken, den schonsten Berg in  den Harz. Auch im Thuringer war er nicht selten. In

Ilmenau schtieb er  das beruhmte Gedicht „ Uber allen Gipfeln ist Ruh“.

Dann besuchte er Stuttgart und lernte mit Schiller kennen. Erst spater werden sie treue Freunden.

Einige Zeit verbrachte er  in Berlin

Macht bitte den Reiseplan zusammen.

11.Рефлексия                                                                                                        

Lehrer: Ihr habt alle fleißig in der Stunde gearbeitet.  Was haben sie  heute erfahren

Und jetzt müssen wir Schluß machen. Ich bin mit eurer Arbeit in der Stunde zufrieden und gebe

            euch gute Noten.Vielen Dank für aktive Arbeit in der Stunde.                              

Hausaufgabe: schreibt  einen

 E-Mail-Brief ihren Freunden  «Meine  Rundfahrt durch Deutschland.»

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

                                        Text

                        Die  Stadtrundfahrt  durch Berlin.

        Berlin  ist  die Hauptstadt Deutschlands. Berlin ist die größte Stadt des Landes. Sie hat 3,4 Millionen Einwohner.

        Berlin ist eine alte Stadt. Es wurde im Jahre 1237 gegründet. Berlin liegt im Zentrum Europas, an der Spree.

        Im Wappen Berlins ist ein Bär. Die Historiker verbinden das Wort „Berlin“ mit dem Wort „der Bär“.

        Nach dem 2. Weltkrieg verteilte man Deutschland in 2 Staaten: die DDR und die BRD.  Berlin wurde auch in Ostberlin und Westberlin verteilt.  In der Mitte durch die Stadt ging die Berliner Mauer. Am  9. November 1989 war die Mauer offen.

        Am 3. Oktober  1990 vereinigten sich die DDR und die BRD. An diesem Tag feiert man jetzt den Tag der Einheit.

        Beginnen wir die Stadtrundfahrt durch Berlin am Alexanderplatz !  In der Mitte steht der Fernsehturm, der 369 Meter hoch ist. Der Fernsehturm ist das höchste Gebäude in der Stadt.

        In der Nähe liegt das Rote Rathaus, das zu dem alten Wahrzeichen Berlins gehört. Es wurde aus roten Steinen gebaut.  Der Rathausturm mit den Uhren ist 97 Meter hoch.  Früher war es das höchste Gebäude in der Stadt. Das Rote Rathaus ist eine alte und schöne Sehenswürdigkeit Berlins.

        Am Alexanderplatz beginnt die Straße „Unter den Linden“. Hier wachsen viele Linden, deshalb hat die Straße diesen Namen. Das ist eine der ältesten Straßen Berlins.  Hier gibt es viele  Sehenswürdigkeiten:

• das Brandenburger Tor, das das alte Stadttor und das moderne Wahrzeichen Berlins ist;
• die Humboldt – Universität, nach derem Vorbild (Modell) die erste Universität in Tomsk gebaut wurde;
• die Deutsche Staatsbibliothek, die über 300 Jahre alt ist und 6,6 Millionen Bücher hat.

        Also, wir haben nur den Alexanderplatz und die Starße „Unter den Linden“ besucht.  Aber in Berlin gibt es noch viele Sehenswürdigkeiten, die in anderen Straßen und Stadtteilen liegen. Zum Beispiel:

• die Museumsinsel  mit vier Museen: die Nationalgalerie, das Alte Museum, das Bode-Museum, das Pergamon Museum;
• der Zoologischer Garten Berlin im Tierpark – eines der größten Zoos in Europa, der 160 Hektar groß ist und 6200 Tiere hat ;
• der Kurfürstendamm- eine der schönsten Straßen Berlins;
• das Nikolaiviertel- der älteste Stadtteil;
• das Schiller-Spielhaus, vor dem ein Schiller-Denkmal steht

    und viele andere.

        Die Berliner sind stolz auf ihre Stadt. Es lohnt sich, Berlin zu besuchen.

        Willkommen in Berlin!

ПРИЛОЖЕНИЕ №2                                                                                                                

Aufgabe2.  Richtig oder falsch.

1)Sie hat …Millionen Einwohner.(a) 1,2 : b) 3,4; c) 5,6)

2) Wann wurde die Stadt gegrundet?

a) im Jahre 1237 b) im Jahre 1281, c) im Jahre 2012

3) Wie  verteilte man Deutschland nach dem 2. Weltkrieg?

(a) vier Staaten, b) zwei Staaten, c) drei Staaten)

4 Wann vereinigten sich die DDR und die BRD?

a)am 7/ Dezember 1989, b) am 5 Januar 1989, c) am 3. Oktober 1990

Auggabe 3.  Lest den Text und stellt die Sätze zusammen!                          

                     ( Selbsstandige Arbeit)

ПРИЛОЖЕНИЕ №2                                                                                                                

Aufgabe2.  Richtig oder falsch.

1)Sie hat …Millionen Einwohner.(a) 1,2 : b) 3,4; c) 5,6)

2) Wann wurde die Stadt gegrundet?

a) im Jahre 1237 b) im Jahre 1281, c) im Jahre 2012

3) Wie  verteilte man Deutschland nach dem 2. Weltkrieg?

(a) vier Staaten, b) zwei Staaten, c) drei Staaten)

4 Wann vereinigten sich die DDR und die BRD?

a)am 7/ Dezember 1989, b) am 5 Januar 1989, c) am 3. Oktober 1990

Auggabe 3.  Lest den Text und stellt die Sätze zusammen!                          

                     ( Selbsstandige Arbeit)

                                               ПРИЛОЖЕНИЕ №3                                                                                                              

Text „Goethes Reisen“

Goethe wurde in Frankfurt am Main geboren. Er studierte in Lepzig. Dann kehrte er  nach Frankfurt zurück, und fuhr nach Strassburg, wo er   Studium fortsetze. Nach  Beendigung des Studiums wohnte er bei seinen Eltern in Frankfurt. Dann arbeitete er kurze Zeit in Wetzlar, nordlich von Frankfurt. Zusammen mit Freunden machte er eine Rheinfahrt mit einem Schiff. Dabei besuchte er Dusseldorf, Koln, Koblenz, und Mainz. Von Dusseldorf machte er eine Reise nach Schweiz.

Spater lebte er in Weimar. Er machte oft Reisen in den Harz. Dabei bestieg er den Brocken, den schonsten Berg in  den Harz. Auch im Thuringer war er nicht selten. In

Ilmenau schtieb er  das beruhmte Gedicht „ Uber allen Gipfeln ist Ruh“.

Dann besuchte er Stuttgart und lernte mit Schiller kennen. Erst spater werden sie treue Freunden.

Einige Zeit verbrachte er  in Berlin.

Text „Goethes Reisen“

Goethe wurde in Frankfurt am Main geboren. Er studierte in Lepzig. Dann kehrte er  nach Frankfurt zurück, und fuhr nach Strassburg, wo er   Studium fortsetze. Nach  Beendigung des Studiums wohnte er bei seinen Eltern in Frankfurt. Dann arbeitete er kurze Zeit in Wetzlar, nordlich von Frankfurt. Zusammen mit Freunden machte er eine Rheinfahrt mit einem Schiff. Dabei besuchte er Dusseldorf, Koln, Koblenz, und Mainz. Von Dusseldorf machte er eine Reise nach Schweiz.

Spater lebte er in Weimar. Er machte oft Reisen in den Harz. Dabei bestieg er den Brocken, den schonsten Berg in  den Harz. Auch im Thuringer war er nicht selten. In

Ilmenau schtieb er  das beruhmte Gedicht „ Uber allen Gipfeln ist Ruh“.

Dann besuchte er Stuttgart und lernte mit Schiller kennen. Erst spater werden sie treue Freunden.

Einige Zeit verbrachte er  in Berlin.

Text „Goethes Reisen“

Goethe wurde in Frankfurt am Main geboren. Er studierte in Lepzig. Dann kehrte er  nach Frankfurt zurück, und fuhr nach Strassburg, wo er   Studium fortsetze. Nach  Beendigung des Studiums wohnte er bei seinen Eltern in Frankfurt. Dann arbeitete er kurze Zeit in Wetzlar, nordlich von Frankfurt. Zusammen mit Freunden machte er eine Rheinfahrt mit einem Schiff. Dabei besuchte er Dusseldorf, Koln, Koblenz, und Mainz. Von Dusseldorf machte er eine Reise nach Schweiz.

Spater lebte er in Weimar. Er machte oft Reisen in den Harz. Dabei bestieg er den Brocken, den schonsten Berg in  den Harz. Auch im Thuringer war er nicht selten. In

Ilmenau schtieb er  das beruhmte Gedicht „ Uber allen Gipfeln ist Ruh“.

Dann besuchte er Stuttgart und lernte mit Schiller kennen. Erst spater werden sie treue Freunden.  Einige Zeit verbrachte er  in Berlin.